Kemija. O. S. Gabrielyan, I. G. Ostroumov. za poklice in specialnosti tehničnega profila. Učbenik. Strokovno izobraževanje. Gabrielyan, Oleg Sergejevič - Kemija: učbenik za študente izobraževalnih ustanov srednjega poklicnega izobraževanja

"Gabrielyan O.S. Kemija: uč. za stud. institucije okolja. prof. Izobraževanje / O.S. Gabrielyan, I. G. Ostroumov. - 10. izd., izbrisano. - M .: Založniško središče "Akademija", 2012. - 336 str. Na ..."

Gabrielyan O.S.

Kemija: uč. za stud. institucije okolja. prof. izobraževanje

/ O.S. Gabrielyan, I. G. Ostroumov. - 10. izd., izbrisano. - M .:

Založniško središče "Akademija", 2012. - 336 str.

Teoretične osnove so predstavljene na sodobni ravni.

kemije, vprašanja kemije elementov (nekovine in

kovine), struktura in lastnosti različni razredi organski

povezave. Postavljena so kontrolna vprašanja in naloge,

laboratorijski poskusi in praktična dela na vseh oddelkih anorganskih in organska kemija.

Vazhenin A.G.

Družboslovje: uč. priročnik za stud. institucije okolja.

prof. vzgoja / A.G. Vazhenin. - 11. izd., izbrisano. - M .:

Založniško središče "Akademija", 2012. - 368 str.

Učbenik obravnava nastanek in razvoj človeške družbe, države in prava;

zaznamujejo kulturni, gospodarski, politični in socialno sfero družba; poudarja globalne probleme našega časa.

Za študente institucij srednjega strokovnega izobraževanja.

Vereina L.I.

Tehnična mehanika: učbenik za okolja. prof.

izobraževanje L.I. Vereina, M.M. Krasnov. - 6. izd., izbrisano. - M .: Založniško središče "Akademija", 2012. - 352 str.

Učbenik je namenjen študiju predmeta »Tehnična mehanika« in je del učno-metodičnega sklopa za discipline splošnega strokovnega cikla za tehnične specialnosti.

Navedene so osnove teoretične mehanike, odpornost materialov, delov in mehanizmov strojev; podani so primeri izračunov. Podane so informacije o glavnih metodah spreminjanja mehanskih lastnosti materialov in trendih razvoja strojnih in mehanskih konstrukcij.

Učbenik se lahko uporablja pri študiju splošne strokovne discipline OP.02 "Tehnična mehanika" v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom za poklicno izobraževanje na specialnostih tehničnega profila.

Za študente institucij srednjega strokovnega izobraževanja.

Pevtsova E.A.

Pravo za poklice in specialnosti socialno-ekonomskega profila: učbenik za ustanove zgod. in sredo. prof. izobraževanje / E.A. Pevcova. - 4. izd., Rev. - M .: Založniško središče "Akademija", 2013. - 432 str.

Učbenik je napisan v skladu s okvirnim učnim načrtom akademske discipline "Pravo". V dostopni obliki predstavlja kompleksne probleme pravne znanosti, predstavlja praktično gradivo, ki bo mladim omogočilo pridobitev potrebnih pravnih veščin in veščin za zagotavljanje pravnega varstva v resničnem življenju.

Knjiga vsebuje tudi dodatno gradivo, ki odraža sodobne pristope pravnikov k problemom znanosti, sheme, pravne dokumente, izvlečke iz regulativnih pravnih aktov.

Za študente poklicev in specialnosti socialno-ekonomskega profila v ustanovah osnovnega in srednjega poklicnega izobraževanja.

Averin V.N.

Računalniško inženirska grafika: uč. priročnik za stud.

ustanove srednjega prof. izobraževanje / V.N. Averin. - 4. izd., izbrisano. - M .: Založniško središče "Akademija", 2013. - 224 str.

Predstavljene so osnove računalniške izdelave projektne dokumentacije na podlagi profesionalne različice sistema KOMPAS. Opisan je vmesnik tega sistema, obravnavani so primeri izdelave slik najpreprostejših geometrijskih oblik in možnosti njihovega urejanja.

Podani so primeri izdelave različnih risb v sistemu KOMPAS z uporabo knjižnic tega sistema, specifikacije montažnih enot in tabel. Upoštevane so značilnosti in osnovne operacije izdelave tridimenzionalnih modelov delov s sistemom KOMPAS-3D, podani so primeri izdelave tridimenzionalnih sklopov in risb gradbenih sestavov na njihovi podlagi. Prikazuje možnost izvoza risb v sistem AutoCAD in uvoza risb iz tega sistema.

Učbenik se lahko uporablja pri študiju splošne strokovne discipline OP.02 "Računalniška grafika" v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom za specialnost 151901 "Tehnologija strojništva".

Za študente institucij srednjega strokovnega izobraževanja.

Belik V.V., Kienskaya K.I.

Fizikalna in koloidna kemija: Učbenik za štud.

institucije okolja. prof. izobraževanje. - 7. izd., izbrisano. - M .:

Založniško središče "Akademija", 2012. - 288 str.

Predstavljeni so osnove termodinamike, kemijsko in fazno ravnovesje, teorija kemijske kinetike in katalize, elementi elektrokemije, termodinamika površinskih pojavov, lastnosti in metode disperznih sistemov.

Procesi in operacije oblikovanja: Učbenik za študente. višjih inštitucij. prof. izobraževanje / Ed. NA.

Chemborisov. - M .: Založniško središče "Akademija", 2012. - 320 str. - (Serija Bachelor's degree).

Opisani so fizični temelji rezalnih materialov.

Upoštevajo se sodobni instrumentalni materiali, mazalna in hladilna tehnološka sredstva. Podane so zasnove najpogostejših orodij. glavni namen... Podane so teoretične osnove oblikovanja sistemov za računalniško podprto načrtovanje rezalnih orodij.

Cvetkova M.S., Velikovič L.S.

Informatika in IKT: Učbenik za zač. in sredo. prof.

izobraževanje. - 4. izd., izbrisano. - M .: Založniško središče "Akademija", 2013. - 352 str.

Podan je koncept informacijskih procesov. Upoštevani so informacijski modeli, številski sistemi, programske tehnologije, principi kodiranja, shranjevanja, iskanja in obdelave informacij. Podane so osnove algoritmizacije, podani so primeri algoritmov za obdelavo informacij. Opisana so sredstva informacijskih in telekomunikacijskih tehnologij. Podrobno je opisana tehnologija ustvarjanja in preoblikovanja informacijskih objektov (obdelava besedila, grafičnega in tabelarnega gradiva, zvočnih informacij, izdelava multimedijske predstavitve).

Dracheva E.L., Yulikov L.I.

Management: Učbenik za študente. institucije okolja. prof.

izobraževanje. - 13. izd., izbrisano. - M .: Založniško središče "Akademija", 2012. - 304 str.

Navedena je zgodovina nastanka, bistvo, temeljni pojmi in funkcije sodobnega menedžmenta.

Analizirali smo notranje in zunanje okolje organizacije, cikel vodenja, strateške in taktične načrte v sistemu vodenja ter nadzor nad njihovim izvajanjem. Posebna pozornost je namenjena metodam odločanja, motivaciji in delegiranju pooblastil, komuniciranju, obvladovanju konfliktov, moči in partnerstvu v sistemu metod vodenja.

Grebenyuk E.I., Grebenyuk N.A.

Tehnična sredstva informatizacije: Učbenik za študente.

institucije okolja. prof. izobraževanje. - 7. izd., Rev. - M .:

Založniško središče "Akademija", 2012. - 352 str.

Upoštevajo se fizični temelji, strojna oprema, oblikovne značilnosti, tehnične značilnosti in značilnosti delovanja sodobnih tehničnih sredstev informatizacije: računalniki, naprave za pripravo, vnos in prikaz informacij, sistemi za obdelavo in predvajanje avdio in video informacij, telekomunikacijske naprave, naprave. za delo z informacijami na trdnih medijih.... Pozornost je namenjena organizaciji delovnih mest med delovanjem tehničnih sredstev informatizacije.

Ponuja informacije o tehnologiji proizvodnje procesorjev, glavnih značilnostih večjedrnih procesorjev, sodobnih in obetavnih medijih za shranjevanje, digitalnih zvočnih sistemih, tehnologiji 3D zvoka, spletnih kamerah, tridimenzionalnih tiskalnikih in skenerjih, elektronskih tablicah, napravah za vnos na dotik, brezžičnih tehnologija Bluetooth in WiFi, pametni telefoni in komunikatorji.

Semenov A.L.

Sodobna informacijska tehnologija in prevajanje:

študij. priročnik za stud. prevod. Fac. višje. študij. ustanove / A.L. Semjonov. - M .: Založniško središče "Akademija", 2008. - 224 str.

V učbeniku so predstavljena glavna teoretična določila prevajalske dejavnosti kot analitično-sintetičnega procesa. Navedena so načela informatizacije besedilne dejavnosti. Obravnavani so teoretični temelji prakse uporabe sodobnih informacijskih tehnologij za pisno prevajanje. Poleg jezikovnih problemov se dotikajo najbolj perečih organizacijskih vprašanj prevajalske dejavnosti.

Kushner V.S.

Tehnološki procesi v strojništvu: učbenik za študente. višje. študij. ustanove / V.S. Kushner, A.S. Vereshchak, A.G.

Skhirtladze. - M .: Založniško središče "Akademija", 2011. - 416 str.

Učbenik je bil ustvarjen v skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom v smeri usposabljanja "Oblikovanje in tehnološka podpora strojne industrije"

(kvalifikacija "bachelor").

Upoštevajo se glavne metalurške in strojno gradbene tehnološke metode pridobivanja kovin in zlitin, oblikovanje obdelovancev in strojnih delov z litjem, rezanjem, tlačno obdelavo, varjenjem.

Opis tehnoloških procesov temelji na upoštevanju njihovega fizikalnega bistva, pred njim pa so teoretični podatki o toplotnih, mehanskih in termomehanskih zakonitostih.

Slovnični vidiki prevajanja: uč. priročnik za stud. višjih inštitucij. prof. izobraževanje / O.A.

Sulejmanova, N.N. Beklemesheva, K.S. Kardanova in drugi - 2. izd., Rev. - M .: Založniško središče "Akademija", 2012. - 240 str. - (Ser. Bachelor) Učbenik je nastal v skladu z Zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi v smeri usposabljanja 035700 - Jezikoslovje (profil "prevajanje in prevajalski študij", kvalifikacija "specialist").

Učbenik preučuje slovnične vidike prevajanja, povezane s strukturnimi in funkcionalnimi značilnostmi ruskega in angleškega jezika, ki so posledica narave razmerja med slovnično, logično in informacijsko strukturo izjave. Predlagana je prevajalska strategija, ki temelji na analizi metonimičnih odnosov v okviru struktur obravnavanih jezikov in v njihovem razmerju.

Klunova S.M.

Biotehnologija: učbenik za visoko šolstvo. ped. prof. vzgoja / S.M. Klunova, T.A. Egorova, E.A. Zhivukhina.

- M .:

Založniško središče "Akademija", 2010. - 256 str.

Učbenik predstavlja in povzema tradicionalne in najnovejše tehnologije, ki temeljijo na dosežkih biokemije, molekularne in celične biologije, obravnava družbeno-ekonomske probleme in možnosti razvoja biotehnologije v tretjem tisočletju.

Borytko N.M.

Metodologija in metode psihološkega in pedagoškega raziskovanja : uč. priročnik za stud. višje. študij. ustanove / N.M. Borytko, A.V. Moložavenko, I.A. Solovcov; ur.

N.M. Borytko. - 2. izd., izbrisano. - M .: Založniško središče "Akademija", 2009. - 320 str.

Priročnik razkriva metodološke temelje in logiko psihološkega in pedagoškega raziskovanja z vidika humanitarno-holističnega pristopa k preučevanju vzgojno-izobraževalnega procesa, predstavlja sistem znanstvenih konceptov, opisuje teoretične in empirične metode dela; predlaga se cikel posebnih vaj in testov, ki olajšajo asimilacijo preučenega gradiva.

Dracheva E.L.

Vodenje: delavnica: uč. priročnik za stud.

institucije okolja. prof. izobraževanje / E.L. Dracheva, L.I.

Yulikov. - 2. izd., Rev. in dodaj. - M .: Založniško središče "Akademija", 2012. - 304 str.

Učbenik se lahko uporablja pri študiju splošne strokovne discipline "Menedžment" v skladu z zahtevami Zveznega državnega izobraževalnega standarda poklicnega izobraževanja in usposabljanja na specialnostih razširjene skupine "Ekonomija in management".

Predlagane so praktične naloge, ki zaznamujejo različne vidike upravljanja. Naloge so podane v obliki resničnih situacij, ki temeljijo na izkušnjah ruskih in tujih podjetij, v obliki poslovnih iger, testov itd.

Podan je slovarček uporabljenih izrazov. Delavnica je komplet za usposabljanje z učbenikom »Menedžment«.

V.P. Grigorijev

Elementi višje matematike: učbenik za študente.

institucije okolja. prof. vzgoja / V.P. Grigoriev, Yu.A.

Dubinski. - 8. izd., izbrisano. - M .: Založniško središče "Akademija", 2013.

Učbenik predstavlja vse glavne oddelke višje matematike: elemente teorije množic, linearne algebre, analitične geometrije, diferencialnega in integralnega računa; številčna zaporedja;

navadne diferencialne enačbe.

Teoretični del učbenika dopolnjuje veliko število praktičnih nalog; podano v prilogi Kratek opis paket aplikativnih programov iz matematike JAVOR.

Averbukh K.Ya.

Leksikalni in frazeološki vidiki prevajanja: uč.

priročnik za stud. višje. študij. ustanove / K.Ya. Averbukh, O.M.

Karpov. - M .: Založniško središče "Akademija", 2009. - 176 str.

Knjiga obravnava številne prevajalske probleme v leksikalnem in frazeološkem vidiku. Opisan je sodobni pojav razslojevanja nacionalnih jezikov v splošni knjižni jezik in jezike za posebne namene.

Obravnava se njihova slogovna diferenciacija in ugotavlja, da je glavni poudarek pri opisu prevodnih značilnosti osredotočen na ti znanstveno-tehnični prevod. Upošteva se leksikalna sestava posebnih besedil, problem njihove delitve, da se izpostavijo informacijsko najbolj intenzivne enote in njihove različice. Zagotavlja minimalne informacije o terminologiji in terminografiji, ki so potrebne za prevajalca.

V. N. Krupnov

Humanitarni prevod: Učbenik. priročnik za stud. višje. študij.

institucije. - M .: Založniško središče "Akademija", 2009. - 160 str.

Učbenik za predmet "Humanitarno prevajanje"

je kritična refleksija prevajalske dejavnosti izkušenega profesionalnega prevajalca.

Sokolova E.N.

Znanost o materialih: Laboratorij Delavnica: Učbenik.

priročnik za stud. institucije okolja. prof. izobraževanje / E.N.

Sokolova, A.O. Borisova, L.V. Davidenko. - M .: Založniško središče "Akademija", 2012. - 128 str.

Opisana je metodologija in praksa laboratorijskega dela in praktičnih vaj iz znanosti o materialih, predlagano je delo za testiranje vzorcev na trdoto in natezno trdnost ter preučevanje strukture jekla, tudi po toplotni obdelavi.

Meroslovje, standardizacija in certificiranje v strojništvu: Učbenik za študente. institucije okolja.

prof. izobraževanje. - 3. izd., izbrisano. - M .: Založniško središče "Akademija", 2012. - 288 str.

Upoštevajo se glavne določbe standardizacije in certificiranja izdelkov, regulativni in pravni okvir, funkcije in metode standardizacije, sistemi certificiranja in potrjevanja. Navedene so osnove zamenljivosti delov, opisan je sistem toleranc in prilegov pogostih spojev. Predstavljene so klasifikacije in shematski diagrami sodobnih merilnih in kontrolnih instrumentov, ki se uporabljajo v strojništvu.

Chapaev N.K., Vereshchagina I.P.

Filozofija in zgodovina izobraževanja: Učbenik za študente.

višjih inštitucij. prof. izobraževanje. - M .: Založniško središče "Akademija", 2013. - 288 str. - (Serija "Bachelor").

V učbeniku so predstavljeni temelji filozofije vzgoje – integrativnega telesa vednosti filozofsko-pedagoške narave, ki ima za predmet najsplošnejše vzorce razvoja vzgoje, pedagogike in človeka kot »subjekta vzgoje« (KD. Ushinskega), pa tudi intelektualne in duhovne temelje takega razvoja. Proces nastajanja in razvoja je značilen: pedagogika kot sistem znanstvenih spoznanj; sam izobraževalni proces; izobraževalne ustanove.

Kholodkova A.G.

Tehnološka oprema: Učbenik za štud. višje. študij.

institucije. - M .: Založniško središče "Akademija", 2008. - 368 str.

Navedena so vprašanja projektiranja tehnološke opreme za proizvodnjo strojnih montaž ob upoštevanju njenega namena, konstrukcijskih in proizvodnih značilnosti. Predstavljene so metode za izračun točnosti naprav, njihovih parametrov, moči moči in ekonomske učinkovitosti. Upoštevane so značilnosti uporabe univerzalno-montažnega orodja, naprav za montažo in krmiljenje, vključno s prilagodljivo avtomatizirano proizvodnjo.

Mkhitaryan V.S.

Teorija verjetnosti in matematična statistika: Učbenik za študente. višjih inštitucij. prof. vzgoja / V.S.

Mkhitaryan, V.F. Šišov, A. Yu. Kozlov. - M .: Založniško središče "Akademija", 2012. - 416 str. - (Serija "Bachelor").

Zajeti so vsi glavni deli tečaja teorije verjetnosti in matematične statistike. Predstavljene so osnovne informacije v zvezi s preučevanjem naključnih dogodkov, naključnih spremenljivk in zakonov njihove porazdelitve, sistemov naključnih spremenljivk, mejnih izrekov teorije verjetnosti ter temeljnih konceptov teorije naključnih funkcij. Podrobno so obravnavane zahteve za statistične ocene, natančno in intervalno ocenjevanje parametrov porazdelitve, parametrične in neparametrične metode za preverjanje statističnih hipotez, variance, korelacijske in regresijske analize.

V vsakem razdelku so podana glavna teoretična določila, razloženi so predpogoji za uporabo verjetnostnih in statističnih metod, podane so podrobne rešitve tipičnih problemov (številčni podatki v nekaterih primerih so pogojni), naloge za samostojno delo študentov predlagano.

Prikazana je uporaba dodatkov MS Excel (paket statističnih funkcij in analize) za reševanje problemov teorije verjetnosti in matematične statistike.

Selevcov L.I., Selevcov A.L.

Avtomatizacija tehnoloških procesov: Učbenik za študente. institucije okolja. prof. izobraževanje. - 2. izd., Rev. - M .: Založniško središče "Akademija", 2012. - 352 str.

Upoštevajo se metode nadzora tehnoloških parametrov, naprava instrumentacije, lastnosti krmilnih objektov in elementi avtomatskega krmiljenja tehnoloških procesov v proizvodnji hrane, zasnova in princip delovanja tehničnih sredstev sistemov avtomatskega krmiljenja ter njihova namestitev. . Podana so pravila za izvajanje shem avtomatizacije za pomožne in glavne tehnološke industrije v živilski industriji.

Upravljanje informacij: Učbenik / Pod znanstveni. ur.

Doktor tehniških znanosti, prof. N.M. Abdikeeva. - M .: INFRA-M, 2012 .-- 400 str.

Knjiga je posvečena novemu pristopu v upravljanju informacij, ki je namenjen zagotavljanju poslovanja z informacijskimi storitvami (storitve).

Upoštevano:

strategija in arhitektura informatizacije podjetja, vodenje IT projektov, upravljanje informacijskih storitev, informacijski viri, IT učinkovitost, informacijska varnost.

Knjiga je namenjena menedžerjem, poslovnim analitikom, informatikom, študentom MBA programov, študentom in magistrom univerz, podiplomskim študentom in učiteljem s področja korporativnega upravljanja in korporativnih informacijskih sistemov.

Bondarenko G.G.

Znanost o materialih: učbenik za diplomante / G.G.

Bondarenko, T.A. Kabanova, V.V. Rybalko; ur. G.G.

Bondarenko. - 2. izd. - M .: Založba Yurayt, 2013 .-- 359 str. - Serija: Bachelor. Osnovni tečaj.

Učbenik obravnava značilnosti kovinskih, polprevodniških in dielektričnih materialov, ki so temeljni za razvoj sistemov vodenja kakovosti industrijskih izdelkov. Podane so informacije o strukturi, lastnostih in načinih pridobivanja materialov.

Podrobno so obravnavani vidiki, povezani z vplivom načinov proizvodnje, skladiščenja in delovanja (temperaturni, mehanski, sevalni in drugi učinki) na delovne lastnosti materialov.

V skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom HPE tretje generacije.

Ivanova E.V.

Leksikologija in frazeologija sodobnega časa v angleščini= Leksikologija in frazeologija sodobne angleščine: uč.

priročnik za stud. višjih inštitucij. prof. izobraževanje / E.V.

Ivanova. - St. Petersburg .: Filološka fakulteta, St. Petersburg State University; M .:

Založniško središče "Akademija", 2011. - 352 str.

Učbenik obravnava glavna vprašanja leksikologije in frazeologije sodobnega angleškega jezika. Poleg podrobne analize temeljnih pojmov teh disciplin izpostavlja kontroverzna teoretična vprašanja, opisuje pa tudi najbolj relevantne pristope k preučevanju semantike jezikovnih enot.

Za študente jezikoslovnih, pedagoških in prevajalskih oddelkov visokošolskih zavodov.

Orlova I.V., Polovnikov V.A.

Ekonomsko-matematične metode in modeli: računalniško modeliranje: Uč. dodatek. 0 3. izd., Rev. in dodaj. - M .: Univerzitetni učbenik: INFRA-M, 2013 .-- 389 str.

Obravnavani so problemi matematičnega modeliranja gospodarskih procesov, ki temeljijo na računalniških tehnologijah za pripravo in sprejemanje odločitev. Kot orodje za modeliranje se uporablja standardni pisarniški program Excel. Navedeni so osnovni matematični koncepti in metode, ki se uporabljajo v ekonomiji: matrična algebra; optimizacijske metode in reševanje optimizacijskih problemov; osnove korelacijsko-regresijske analize; matematično modeliranje in analiza gospodarskih procesov, predstavljenih s časovnimi vrstami.

Biologija: uč. priročnik za diplomante / V.N. Yarygin, ur. V.N. Yarygin. - 2. izd. - M .: Založba Yurayt; ID Yurayt, 2012 .-- 453 str. - Serija: Bachelor. Osnovni tečaj.

Učbenik odraža sodoben pristop k razumevanju osnovnih lastnosti življenja, nalog in mesta biologije v sistemu biomedicinskih disciplin. Podane so značilnosti človeka kot predmeta bioloških raziskav, obravnavani so mehanizmi dednosti in variabilnosti, pozornost je namenjena človeški genetiki. Prikazana je organska povezava med biologijo in medicino.

V skladu z Zveznim državnim izobraževalnim standardom visokega strokovnega izobraževanja tretje generacije.

Zajcev V.A.

Industrijska ekologija: vadnica/ V.A. Zajcev. - M .: BINOM. Laboratorij znanja, 2013 .-- 382 str.

Učbenik obravnava definicije in temeljna načela industrijske ekologije, brezodpadne (čistejše) proizvodnje, metode njihove organizacije in razvoja.

Veliko pozornosti namenjamo racionalni rabi zraka in vode, predelavi, odlaganju in odstranjevanju gospodinjskih in nevarnih odpadkov, organizaciji brezodpadnih industrijskih kompleksov in ekoindustrijskih parkov.

Faza Vseruske olimpijade za šolarje iz matematike V skladu z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije št. 1440 z dne 17. novembra 2016 "O ustanovitvi ..." OBLAKI PODEDAKTSIEE DR ... "

Kemija 8

Gabrielyan, Ostroumov, Sladkov

Izobraževanje

Študija o kemija v desetem razredušolarjem odpira doslej neraziskane prostore, prehajajo od anorganske kemije k organskim spojinam. In tukaj je pomembno, da ne zamudite samega bistva, da se od začetka potopite v snov in se poskusite poglobiti v teorijo in prakso.

Za to je lahko koristen učbenik reshebnik. "Učbenik kemije 8. razreda Gabrielyan, Ostroumov, Sladkov Razsvetljenje".

Zakaj je Reshebnik koristen za študente

Domača naloga pripravljena bo pomagal ne le izogniti se negativnim ocenam in pridobiti pozitivno oceno pri temi, temveč bo dal tudi naslednje priložnosti:

• Podpora pri razčlenjevanju nerazumljivih tem.
• Ocenite asimilacijo snovi.
• Izboljšajte ocene iz kemije.

Seveda ni rešitev za vse težave in rešitev. Kljub temu je bilo v praksi preverjeno, da je bolje s razreševalec kot brez tega.

Kdo je uporabljena knjiga

Praviloma ne uporabljajo le šolarji reševalci, je lahko koristen tudi za učitelje in samo odrasle, ki želijo na primer preveriti svoje znanje ali lekcije pri otrocih. Glavna prednost katere koli možnosti je pomemben prihranek časa, ki vam omogoča, da se ne zataknete pri zapletenih nalogah in se že od samega začetka poglobite v bistvo zadeve.

Če želite zožiti rezultate iskanja, lahko izboljšate svojo poizvedbo tako, da določite polja, ki jih želite iskati. Seznam polj je predstavljen zgoraj. Na primer:

Iščete lahko po več poljih hkrati:

Logični operaterji

Privzeti operater je IN.
Operater IN pomeni, da se mora dokument ujemati z vsemi elementi v skupini:

razvoj raziskav

Operater ALI pomeni, da se mora dokument ujemati z eno od vrednosti v skupini:

študij ALI razvoj

Operater NE izključuje dokumente, ki vsebujejo ta element:

študij NE razvoj

Vrsta iskanja

Ko pišete zahtevo, lahko določite način, na katerega bo besedna zveza iskana. Podprte so štiri metode: iskanje z morfologijo, brez morfologije, iskanje predpone, iskanje besedne zveze.
Privzeto se iskanje izvede ob upoštevanju morfologije.
Če želite iskati brez morfologije, samo vstavite znak za dolar pred besedami v frazi:

$ študij $ razvoj

Če želite poiskati predpono, morate za zahtevo postaviti zvezdico:

študij *

Če želite poiskati besedno zvezo, morate poizvedbo zapreti v dvojne narekovaje:

" raziskave in razvoj "

Iskanje po sinonimih

Če želite sopomenke besede vključiti v rezultate iskanja, vstavite razpršilo " # "pred besedo ali pred izrazom v oklepaju.
Ko se uporabi za eno besedo, se zanjo najdejo do tri sopomenke.
Ko ga uporabimo za izraz v oklepaju, bo vsaki besedi, če jo najdemo, priložen sinonim.
Ni ga mogoče kombinirati z iskanjem brez morfologije, iskanjem po predponi ali iskanjem po frazah.

# študij

Združevanje

Če želite združiti iskalne fraze, morate uporabiti oklepaje. To vam omogoča nadzor nad logično logiko zahteve.
Na primer, zahtevati morate: poiščite dokumente, katerih avtor je Ivanov ali Petrov, naslov pa vsebuje besede raziskava ali razvoj:

Približno iskanje besed

Za približno iskanje morate postaviti tildo " ~ "na koncu besede iz fraze. Na primer:

brom ~

Iskanje bo našlo besede, kot so "brom", "rum", "prom" itd.
Dodatno lahko določite največje število možnih popravkov: 0, 1 ali 2. Na primer:

brom ~1

Privzeto sta dovoljena 2 urejanja.

Merilo bližine

Če želite iskati po bližini, morate postaviti tildo " ~ "na koncu besedne zveze. Če želite na primer poiskati dokumente z besedami raziskave in razvoj v 2 besedah, uporabite to poizvedbo:

" razvoj raziskav "~2

Relevantnost izraza

Uporabi " ^ "na koncu izraza in nato navedite stopnjo ustreznosti tega izraza glede na ostale.
Višja kot je raven, bolj ustrezen je izraz.
Na primer, v tem izrazu je beseda "raziskave" štirikrat pomembnejša od besede "razvoj":

študij ^4 razvoj

Privzeto je raven 1. Dovoljene vrednosti so pozitivno realno število.

Intervalno iskanje

Če želite navesti interval, v katerem naj bo vrednost polja, navedite mejne vrednosti v oklepajih, ločene z operatorjem TO.
Izvedeno bo leksikografsko razvrščanje.

Takšna poizvedba bo vrnila rezultate z avtorjem od Ivanova do Petrova, vendar Ivanov in Petrov ne bosta vključena v rezultat.
Če želite vrednost vključiti v interval, uporabite oglate oklepaje. Za izključitev vrednosti uporabite kodraste oklepaje.

Velikost: px

Začnite prikazovati s strani:

Prepis

1 Strokovno izobraževanje OS Gabrielyan, IG Ostroumov Kemija za poklice in specialnosti tehničnega profila Učbenik, ki ga priporoča Zvezni državni avtonomni zavod "Zvezni inštitut za razvoj izobraževanja" (FGAU "FIRO") kot učbenik za uporabo v izobraževalnem procesu izobraževalne ustanove SPE na podlagi glavnega Splošna izobrazba s prejemom srednje splošne izobrazbe Registrska številka recenzije 403 z dne 19. avgusta 2015 FGAU "FIRO" 4. izdaja, stereotipno

2 UDK 54 (075.32) BBK 24y723ya722 G121 Recenzent učitelj najvišje kvalifikacijske kategorije KMPO RANE in GS pri predsedniku Ruske federacije, dr. kem. znanosti, izredna profesorica E. R. Keharsaeva Gabrielyan O.S. G121 Kemija za poklice in specialnosti tehničnega profila: učbenik za študente. institucije okolja. prof. Izobraževanje / O.S. Gabrielyan, I. G. Ostroumov. 4. izd., izbrisano. M.: Založniško središče "Akademija", str., P. barva mulj ISBN Učbenik je bil razvit ob upoštevanju zahtev zveznih državnih izobraževalnih standardov srednjega splošnega in srednjega poklicnega izobraževanja ter profila poklicnega izobraževanja. Na osnovni ravni so predstavljene teoretične osnove kemije, obravnavana so vprašanja kemije glavnih razredov anorganskih snovi. Posebna pozornost je namenjena lastnostim, industrijskim načinom pridobivanja in uporabe v tehnologiji kovin in nekovin. Opisane so lastnosti, proizvodnja in smeri uporabe organskih spojin. Podana so kontrolna vprašanja, naloge in oblikovalske naloge. Podane so priporočila za izvajanje laboratorijskih poskusov in praktičnih del iz splošne, anorganske in organske kemije. Za profesionalne študente izobraževalne organizacije obvladovanje poklicev in specialnosti srednjega strokovnega izobraževanja. Legenda: izrazi in definicije UDK 54 (075.32) ББК 24я723я722 zakoni, pravila, določbe zgodovinski podatki, Zanimiva dejstva Izvirna postavitev te publikacije je last Založniškega centra "Akademija" in njeno razmnoževanje na kakršen koli način brez soglasja imetnika avtorskih pravic je prepovedano ISBN Gabrielyan O.S., Ostroumov I.G., 2016 Izobraževalno založniško središče "Academy", 2016 Design. Založniško središče "Akademija", 2016

3 Bralcem dragi prijatelji! Odprli ste učbenik kemije, namenjen poklicem in specialnostim tehničnega profila, in ste mislili, da ta predmet za vas ne bo glavni. In naredili so napako, saj sta sodobna tehnologija in tehnologija brez znanja kemije nevzdržni. Dovolj je reči, da lahko samo naštevanje imen novih materialov, ki se pogosto uporabljajo v sodobni tehnologiji, zavzame cel obseg. In delo s temi materiali, ki v veliki meri temelji na znanju kemije in uporabi kemičnih transformacij (reakcij), vam omogoča doseganje ekonomskih, okoljskih, estetskih učinkov. Kot bodoči visokokvalificirani tehnični strokovnjaki morate vedeti, da ni področja dejavnosti, na katerem se ne bi uporabljale različne snovi, materiali ali kemični procesi. Na primer, 90 % energije, ki jo človeštvo proizvede in porabi, je posledica kemičnih reakcij. Skoraj vse, kar proizvedeta sodobna industrija in kmetijstvo, je povezano s kemijo. Brez globoko znanje kemije, je nemogoče obvladati specialitete, vključene v skladu s klasifikatorjem v tako razširjene skupine, kot so "Inženiring in tehnologija gradnje", "Informatika in računalniška tehnologija", "Strojništvo", "Tehnologije materialov", "Tehnologije lahke industrije ", itd. Učbenik ustreza programu splošne izobraževalne discipline "Kemija", ki ga je odobril Znanstveno-metodološki svet Centra za strokovno izobraževanje Zveznega državnega izobraževalnega zavoda "Zvezni inštitut za razvoj izobraževanja" 26. marca 2015. in priporočena za izvajanje glavnega strokovnega izobraževalnega programa 3

4 Bralcem 4 srednja poklicna izobrazba na podlagi osnovne splošne izobrazbe s pridobitvijo srednje splošne izobrazbe. V procesu študija našega predmeta ne boste morali samo obvladati določene količine znanja in veščin, ampak se v veliki meri tudi naučiti sprejemati jih iz različnih virov, jih obdelati, sklepati in sklepati, tj. oblikovati informacijsko kompetenco. Pri oblikovanju lastnega informacijskega produkta, njegovem predstavljanju (predstavljanju) sošolcem, učiteljem in javnosti, se morate naučiti zagovarjati svoje stališče, pri tem pa slišati in spoštovati mnenje nekoga drugega, ter zato prilagoditi svoje stališče. To vam bo omogočilo izboljšanje lastne komunikacijske kompetence. Obvladovanje discipline ne vključuje le študija v razredu, temveč tudi samostojno delo. V skladu s programom predmeta se enako količino časa nameni za študij v razredu in samostojno delo. Za študij kemije v strokovnem profilu poklicnega izobraževanja je bilo namenjenih 117 učilnih ur na specialnostih strokovnega izobraževanja in 171 razrednih ur na specialnostih strokovnega izobraževanja. Za predavanja je predvidenih največ 40 % celotnega učilnega časa, preostanek časa pa zasedajo praktične in laboratorijske vaje. V teh razredih je pomembno mesto kemičnemu poskusu. Omogoča vam oblikovanje posebnih predmetnih veščin: delo s snovmi, izvajanje preprostih kemičnih poskusov, varno in okoljsko kompetentno ravnanje s snovmi, materiali in procesi v vsakdanjem življenju in pri delu. Samostojno delo vključuje ne le domače naloge, delo z učbenikom in drugo tiskane izdaje vključeni v komplet za usposabljanje, pa tudi uporaba elektronskega učbenika ter iskanje informacij na internetu. Poimenujmo le tako priljubljene vire, kot je ru; edu.ru; itd. Skrbni odnos do sveta okoli, osnovno kemijsko znanje, brez katerega noben specialist na tehničnem področju dejavnosti, je ključ do kompetentne in učinkovite uporabe dosežkov kemijske znanosti. Poleg tega je potrebna tudi kemijska pismenost Vsakdanje življenje... Kemično spoštljivo ravnanje s snovmi, materiali,

5 parov gospodinjskih kemikalij, gospodinjski aparati so nujen pogoj za varno in udobno življenje. Vsebina učbenika je v skladu z zveznimi državnimi izobraževalnimi standardi srednjega splošnega in srednjega poklicnega izobraževanja. Poleg tega naš učbenik vsebuje gradivo specializirane in strokovno pomembne vsebine, poudarjeno je v barvah. Na koncu vsakega odstavka so obvezna vprašanja in vaje. Profilirane in strokovno pomembne naloge so označene z zvezdico. Želimo vam uspeh! Bralcem

6 Razdelek I Splošna in anorganska kemija

7 1. poglavje Osnovni pojmi in zakonitosti kemije Po branju tega poglavja boste izvedeli: kaj je predmet študija kemije; kaj je preprosta snov in kakšni so razlogi za pojav alotropije; kako je prikazana kemična sestava snovi in ​​kaj prikazuje kemična formula; kako najti relativno molekulsko maso snovi; kateri temeljni zakoni se uporabljajo v kemijski praksi Predmet kemija. Osnovni pojmi kemije. Alotropija Že leta 1748 je ustanovitelj ruske kemije M. V. Lomonosov zapisal: »Kemijska znanost preučuje lastnosti in spremembe teles, sestavo teles, razlaga razloge 7

8 Osnovni koncepti o tem, kaj se zgodi s snovmi med kemičnimi preobrazbami." Primerjajte definicijo, ki jo je dal veliki M. V. Lomonosov, s sodobno definicijo. Kemija je znanost o sestavi, zgradbi, lastnostih in preobrazbah snovi. Na podlagi sodobne definicije kemijske znanosti, ki je presenetljivo blizu Lomonosovu, razmislimo o nekaj osnovnih začetnih pojmih: snov, atom, molekula, kemični element itd. Snov je ena izmed vrst snovi, za katero je značilna masa mirovanja. . Je zbirka atomov, ionov ali molekul, sestavljena iz enega ali več kemičnih elementov. Katere vrste snovi ne moremo imenovati snov? Kakšna snov nima mase mirovanja? Iz tečaja fizike veste, da ta vrsta snovi vključuje različna polja, vključno z elektromagnetnim in gravitacijskim. Atom je električno nevtralen delec, sestavljen iz pozitivno nabitega jedra in negativno nabitih elektronov. Atom je najmanjši delec kemičnega elementa, meja kemične cepitve snovi. Molekula je ločen električno nevtralen delec, ki nastane, ko med atomi enega ali več elementov nastanejo kovalentne vezi, ki določajo kemične lastnosti snovi. Kemični element je skupek atomov z enakim jedrskim nabojem. 8 Vse elemente (in enostavne snovi) običajno delimo na kovine in nekovine. Nekovine vključujejo 22 elementov: vodik, bor, ogljik, silicij, dušik, fosfor, arzen, kisik, žveplo, selen, telur, halogeni in žlahtni plini; vsi drugi elementi na kovine. Snov, ki jo tvori en kemični element, imenujemo preprosta. Isti kemični element

9 lahko tvori več preprostih snovi. Ta pojav se imenuje alotropija in različne preproste snovi, ki jih tvori en element, alotropne modifikacije ali alotropne modifikacije (na primer diamant in grafit sta preprosti snovi, ki ju tvori isti element ogljik). Zelo zanimivo in trenutno in praktično pomembno je preoblikovanje ene alotropne modifikacije ogljika (grafita) v drugo (diamant): C (grafit) C (diamant) Ta postopek se uporablja za pridobivanje umetnih diamantov. Leta 1954 so znanstveniki iz laboratorija slavnega ameriškega podjetja General Electric pridobili črne kristale umetnih diamantov, ki tehtajo 0,05 g v ekstremnih pogojih: tlak atm in temperatura C. Takšni diamanti so bili stokrat dražji od naravnih. Toda že 10 let so bile razvite tehnologije, ki omogočajo pridobitev 20 ali več gramov diamantov v eni komori v nekaj minutah. Sodobna proizvodnja umetni diamanti temeljijo na njihovi proizvodnji iz grafita ne le pri ultravisokih, ampak tudi pri nizkih tlakih. Takšni diamanti so razmeroma poceni, vendar se uporabljajo predvsem za tehnične namene v metalurgiji in strojništvu, radijski elektroniki in instrumentarstvu, geološkem raziskovanju in rudarstvu. Razlog za tragični izid nekaterih odprav, osvajalcev polarnih (arktičnih in antarktičnih) "kapov" Zemlje, je bilo dejstvo, da raziskovalci niso upoštevali medsebojne pretvorbe alotropnih modifikacij kositra: Sn (belega) Sn (siva) Beli kositer je mehka plastična kovina, s katero najpogosteje trčimo. Ko pa se temperatura zniža, se lahko spremeni v siv kositer v prahu, ki ima lastnosti nekovin. Takšno preobrazbo pospešuje že sam sivi kositer: dovolj je, da se pojavi le en drobec sive pločevine in začne se proces, ki ga ni več mogoče ustaviti. V tem primeru se izdelek iz bele sijoče kovine spremeni v siv neopisen prah. Ta proces se figurativno imenuje "kositrena kuga". Prav on je povzročil smrt odprave R. Scotta, ki je leta 1912 poskušal osvojiti Južni tečaj. Scott's Expedition je uporabil 9 osnovnih konceptov

10 Osnovni koncepti 10 železnih pločevink, zaprtih s pločevino za shranjevanje hrane in kerozina. V hudi zmrzali se je kositrna spajka kanisterjev sesula in odprava je ostala brez goriva. Za številne druge kemične elemente je značilen tudi pojav alotropije. Torej kisik tvori dve modifikaciji: kisik O 2 in ozon O 3 (grško diši ozon). Ozon se nahaja v zgornji atmosferi in intenzivno absorbira ultravijolične žarke. Tako atmosfera ščiti življenje na Zemlji pred kratkovalovnim sevanjem. Hkrati ozračje prenaša infrardeče sevanje Sonca, vendar je zaradi ozona, ogljikovega dioksida in vodne pare, ki jih vsebuje atmosfera, neprozorno za infrardeče sevanje Zemlje. Če teh plinov ne bi bilo v ozračju, bi se Zemlja spremenila v neživo kroglo, katere povprečna temperatura na površini bi bila 23 C, v resnici pa +14,8 C. Človeštvo ima nujno nalogo ohraniti to življenje - podporni zaslon pred uničenjem, saj od vesoljskih satelitov prejemajo alarmantne podatke o zmanjšanju debeline ozonske plasti v atmosferi ti ozonskih lukenj (barvni vložek, sl. 1). Ozon in kisik, ki sta preprosti snovi, ki ju tvori en element, imata kljub temu različne lastnosti. Kisik je brez vonja in ozon diši sveže. Ozon je za razliko od kisika baktericiden; ta lastnost se uporablja za dezinfekcijo pitna voda(ozoniranje vode je veliko varnejše za zdravje ljudi kot kloriranje). Ozon je veliko močnejši oksidant kot kisik, zato močno razbarva barve, oksidira srebro in uničuje organske spojine. Slednja lastnost omogoča, da se uporablja za odpravo neprijetnih vonjav, to je dezodoriranje. Alotropija je eden od dejavnikov, ki določajo raznolikost snovi. Povzročata ga dva glavna razloga: 1) prehod kvantitativnih sprememb v kvalitativne, kar je enostavno videti na primeru alotropije kisika; 2) različna kristalna struktura alotropnih modifikacij; na primer, vse modifikacije ogljika imajo atomsko kristalno mrežo, toda za diamant je tetraedričnega volumna, za grafit pa je slojevit, zato so lastnosti diamanta in grafita tako različne.

11 Kontrolna vprašanja in naloge 1. Kaj je predmet kemije? Podajte definicijo pojma "snov". Kako sta povezana pojma "materija" in "materija"? 2. Katere delce imenujemo atomi in molekule? 3. Podajte definicijo pojma "kemični element". 4. Katere snovi imenujemo enostavne? Navedite primere. 5. Opiši pojav alotropije. Kateri dejavniki ga povzročajo? Navedite primere alotropnih modifikacij kisika. Primerjaj jih. Navedite dejavnik, ki povzroča alotropijo tega elementa. 6. Povejte nam o alotropiji ogljika. Primerjaj alotropne modifikacije ogljika. Katera so glavna področja njihove uporabe? * 7. Opišite tehnični pomen kositra in področje uporabe te kovine. *osem. Pripravite poročilo o zgodovini pridobivanja umetnih diamantov in poimenujte področja njihove uporabe. *9. Pripravite poročilo na temo »Dezinfekcija pitne vode: načini in perspektive«. Osnovni pojmi 1.2. Sestava snovi. Merjenje snovi Enostavne snovi so snovi, ki jih tvori en kemični element. Vendar pa obstaja veliko bolj zapletenih snovi. Snovi, sestavljene iz dveh ali več kemičnih elementov, se imenujejo kompleksne. Razlikovati med kvalitativno in kvantitativno sestavo snovi. Kvalitativna sestava je niz kemičnih elementov in (ali) atomskih skupin, ki sestavljajo dano kemično snov. Kvantitativna sestava je indikator, ki označuje število ali število atomov določenega kemičnega elementa in (ali) atomskih skupin, ki tvorijo dano kemično snov. Sestava snovi je prikazana s kemičnimi simboli. Po predlogu J. Ya. Berzeliusa so elementi običajno označeni s prvo ali prvo in eno od naslednjih črk latinskih imen elementov. enajst

12 Osnovni pojmi Kemični znak (simbol) nosi pomembne informacije. Označuje ime elementa, enega njegovega atoma, enega mola atomov tega elementa. Simbol kemičnega elementa se lahko uporablja za določitev njegove atomske številke in relativne atomske mase. Kemična formula je način prikaza kemična sestava snovi. Tako kot kemični znak vsebuje kemična formula veliko informacij. Označuje ime snovi, eno njeno molekulo, en mol te snovi. S kemično formulo lahko določimo kvalitativno sestavo snovi, število atomov in količino snovi vsakega elementa v enem molu snovi, njeno relativno molekulsko in molsko maso. Formule snovi so narejene na podlagi drugega najpomembnejšega koncepta valenčne kemije. Valenca je sposobnost atomov enega kemičnega elementa, da se združijo s strogo določenim številom atomov drugega kemičnega elementa. Na primer, atom vodika je enovalenten, zato se v vodikovi molekuli H 2 združi samo z enim od istega atoma vodika. Atom kisika je dvovalenten, zato se v molekuli vode H2O združi z dvema atomoma vodika. Tetravalentni ogljik v molekuli metana CH 4 se združuje s štirimi atomi vodika, v molekuli ogljikovega dioksida CO 2 pa z dvema dvovalentnima atomoma kisika. Široko se uporablja več vrst kemičnih formul. 1. Najenostavnejša (empirična) formula prikazuje kvalitativno sestavo in razmerja, v katerih se nahajajo delci: atomi, ioni, skupine atomov, ki tvorijo dano snov. na primer, najpreprostejša formula etan (organska snov) CH Molekulska (prava) formula odraža kvalitativno sestavo in število delcev, ki sestavljajo snov (na primer za etan C 2 H 6), ne prikazuje pa vrstnega reda vezi delcev v snovi, tj. , njegova struktura. 3. Grafična formula odraža vrstni red povezovanja atomov, torej povezavo med njimi; na primer za etan: 12

13 Poleg formul za jasnost se pogosto uporabljajo modeli atomov in molekul preprostih in kompleksnih snovi. Mase atomov in molekul, iz katerih so zgrajene snovi, so izjemno majhne. Vendar pa sodobne raziskovalne metode omogočajo, da jih določimo z veliko natančnostjo. Tako je masa ogljikovega atoma 12 C 1 kg, masa kisikovega atoma izotopa 16 O 2 kg in masa najlažjega atoma vodika 1 H je 1 kg. Neprimerno je izražati mase atomov s splošno sprejetimi masnimi enotami kilogramov, gramov ali celo miligramov zaradi njihovih zelo majhnih vrednosti. Zato se v kemiji tradicionalno uporabljajo ne absolutne, ampak relativne vrednosti mase. Leta 1961 je bil v kemiji in fiziki sprejet en sam ogljik atomska enota masa (amu), ki predstavlja 1/12 mase ogljikovega atoma 12 C: 1 a. e.m. = 1/12 m (12 C) = 1, kg. Osnovni pojmi Relativna atomska masa (Ar) kemičnega elementa je vrednost, ki kaže razmerje med povprečno atomsko maso naravne izotopske mešanice elementa in 1/12 mase ogljikovega atoma 12 C. Relativna atomska masa je ena glavnih značilnosti kemičnega elementa (slika 1.1). Relativna atomska masa najlažjega kemičnega elementa vodika je 1. Zato lahko relativne atomske mase drugih elementov primerjamo z relativno atomsko maso vodika (slika 1.2). Relativna molekulska masa (M r) je enaka vsoti relativnih atomskih mas vseh atomov, ki tvorijo molekulo snovi. riž. 1.1 Vsak kemični element ima svojo relativno atomsko maso. 1.2 Ogljikov atom je 12-krat težji od atoma vodika 1 H 13

14 Osnovni pojmi Sl. 1.3 Tako se izračuna relativna molekulska masa ogljikovega dioksida. 1.4 Molekula ogljikovega dioksida CO 2 je 44-krat težja od vodikovega atoma 1 H ). Količina snovi (n ali ν) je označena s številom atomov, molekul ali drugih formulnih enot dane snovi. Ker je snov sestavljena iz velikega števila delcev, je primerno meriti količino snovi v velikih enotah, ki vsebujejo veliko število delcev. V mednarodnem sistemu enot (SI) se mol vzame kot enota količine snovi. Mol je količina snovi, ki vsebuje toliko formulnih enot, kolikor atomi vsebujejo 0,012 kg ogljikovega izotopa 12 C. 14 Če želite poiskati en mol snovi, lahko sledite naslednjemu preprostemu pravilu: mol je količina snovi, katere masa, izražena v gramih, je številčno enaka relativni molekulski masi ... Masa enega mola se imenuje molska masa in je označena s črko M: M = M r 1 g / mol. Merske enote za molsko maso so g / mol, kg / kmol ali mg / mmol. Molarno maso lahko izrazimo s številom molekul (ali atomov) v enem molu snovi (NA) in maso (m 0) posamezne molekule (ali atoma): M = m 0 N A. Masa molekule (atoma) v kilogramih lahko izračunamo z enačbo m 0 = M r 1 a. enote = M r 1, kg,

15 torej M 10 3 (kg / mol) = N A M r 1, (kg / mol). Iz tega izraza lahko določite število molekul ali atomov, ki jih vsebuje en mol katere koli snovi, kar imenujemo Avogadrova konstanta. Osnovni pojmi Avogadrova konstanta (N A) število atomov ali molekul (ali drugih formulnih enot), ki jih vsebuje en mol snovi; vedno je enak N A = 6, mol 1. Količina snovi se meri v molih, kilomolih ali milimolih. Količina snovi se izračuna kot razmerje med maso m snovi in ​​njeno molsko maso; število N molekul, atomov ali enot formule na Avogadrova konstanta; prostornino plina V pri normalnih pogojih (n. at.) na molsko prostornino V m: m N V n = = =. M N V A m Kontrolna vprašanja in naloge 1. Katero snov imenujemo kompleksna? 2. Katere informacije je mogoče pridobiti z analizo kvalitativne in kvantitativne sestave snovi? 3. Kaj kaže kemijska formula? 4. Opišite pojme »relativna atomska masa kemičnega elementa«, »relativna molekulska masa snovi«. Kako se izračunajo te lastnosti? 5. Katere vrste kemičnih formul poznate? 6. Poiščite relativne molekulske mase snovi, katerih sestavo opisujejo formule: O 3, H 2 SO 4, Ca 3 (PO 4) 2, Cu (OH) 2. * 7. Izračunajte relativno molekulsko maso bakrovega sulfata CuSO 4 5H 2 O in kristalne sode Na 2 CO 3 10H 2 O. 8. Podajte definicijo pojma »količina snovi«. Katere so enote za merjenje količine snovi? 9. Kakšna je razlika med relativno molekulsko maso snovi in ​​molsko maso? Poiščite molsko maso dušikove kisline, natrijevega hidroksida, aluminijevega sulfata. 10. Koliko molekul vsebuje 32 g žveplovega dioksida SO 2? 11. Kolikšna je masa 1, amoniaka NH 3 molekul? 15

Sestava snovi. Kemijske formule. Merjenje snovi Enostavne snovi so snovi, ki jih tvori en kemični element. Vendar pa obstaja veliko bolj zapletenih snovi. * Snovi, ki jih zgradita dva ali več

Predmet kemije. Osnovni koncepti. Alotropija Že leta 1748 je ustanovitelj ruske kemije Mihail Vasiljevič Lomonosov zapisal: "Kemijska znanost preučuje lastnosti in spremembe teles ..., sestavo teles ...,

Strokovno izobraževanje Kemija za poklice in specialnosti naravoslovnega profila Urednik O.S. Gabrielyan Učbenik

OSNOVNO IN SREDNJO STROKOVNO IZOBRAŽEVANJE Yu. M. EROKHIN ZBIRKA TESTOV O KEMIJI Priporočila Zvezna državna avtonomna ustanova "Zvezni inštitut za razvoj izobraževanja"

NARAVNO. KEMIJA. SPLOŠNA IN ANORGANSKA KEMIJA. Osnovni pojmi in zakoni kemije. Struktura snovi. Vrste kemičnih vezi. Predmet kemije. Njena povezava z drugimi znanostmi. Poznavanje lastnosti snovi, strukture,

IZOBRAŽEVALNI STANDARD TEMELJNE SPLOŠNE IZOBRAŽBE IZ KEMIIJE Študij kemije v osnovni šoli je usmerjen v doseganje naslednjih ciljev: obvladovanje najpomembnejših znanj o kemijskih simbolih, kemijskih pojmih,

Občinski avtonomni izobraževalni zavod "Srednja šola 16" s spremembo 16. decembra 2016 DELOVNI PROGRAM pri predmetu "kemija" 8-9 razred (FC SES) 1. Zahteve za stopnjo

Kemija za poklice in specialnosti tehničnega profila gdz >>> Kemija za poklice in specialnosti tehničnega profila gdz Kemija za poklice in specialnosti tehničnega profila gdz

DELOVNI PROGRAM ZA IZVLEČEK RAZRED KEMIJE: 8-9 1. Normativni dokumenti: Zvezni zakon z dne 29. decembra 2012 273-FZ "O izobraževanju v Ruski federaciji" Odredba Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije

Osnovno in srednje poklicno izobraževanje YM Erokhin kemija Naloge in vaje Priporočila Zvezna državna avtonomna ustanova "Zvezni inštitut za razvoj izobraževanja" za uporabo

STANDARD OSNOVNE SPLOŠNE IZOBRAŽBE IZ KEMIIJE Študij kemije na stopnji osnovne splošne izobrazbe je usmerjen v doseganje naslednjih ciljev: obvladovanje najpomembnejših znanj o temeljnih pojmih in zakonitostih.

UPRAVA MESTA URUPINSK REGIJE VOLGOGRAD OBČINSKA AVTONOMNA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA "SREDNJA ŠOLA 8" MESTNEGA Okrožja URYUPINSK MESTO VOLGOGRADSKA REGIJA

V sistemu naravoslovnega izobraževanja zavzema kemija kot študijski predmet pomembno mesto pri poznavanju naravnih zakonitosti, oblikovanju znanstvene slike sveta, ustvarjanju osnov kemijskega znanja, ki je potrebno za

DELOVNI PROGRAM kemije 9. razred Serdyukova Galina Maksimovna učiteljica kemije najvišje kvalifikacijske kategorije Učbenik O.S. Gabrielyan Kemija 9. razred (M. Drofa 2015), RU 2018 Delovni program za

Kemija 1. Začetni kemijski pojmi. Predmet kemije. Telesa in snovi. Osnovne metode spoznavanja: opazovanje, merjenje, opis, eksperiment. Fizikalni in kemični pojavi. Varnostni predpisi

Pripombe k delovnim programom iz kemije za 8., 9. razred Program dela iz kemije je sestavljen v skladu z zvezno komponento državnega standarda splošne izobrazbe, kot osnova programa dela.

I. Načrtovani rezultati obvladovanja s strani dijakov glavnega izobraževalnega programa osnovne splošne izobrazbe kemija Diplomant se bo naučil: opisati glavne metode spoznavanja: opazovanje, merjenje,

MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE IN ZNANOST RUJSKE FEDERACIJE Zvezna državna avtonomna izobraževalna ustanova visokega strokovnega izobraževanja "Severna (Arktična) zvezna univerza

Predavanje 1 Osnovni pojmi in zakoni kemije Snov je ena od dveh (material in polje) oblik obstoja snovi, ki se kaže v obliki delcev, ki imajo lastno maso mirovanja, ki ni nič. Najmanjši atom,

Kemija Pojasnilo Namen in cilji študijskega predmeta »Kemija« na stopnji osnovne splošne izobrazbe V sistemu naravoslovnega izobraževanja zavzema kemija kot študijski predmet pomembno mesto v spoznavanju.

Pojasnilo Delovni program akademskega predmeta "kemija" za 8-9 razrede je bil razvit v skladu z Osnovnim izobraževalnim programom osnovnega splošnega izobraževanja MBOU Murmansk "Povprečje

1. Pričakovani rezultati Diplomant se bo naučil: karakterizirati osnovne metode spoznavanja: opazovanje, merjenje, eksperiment; opišejo lastnosti trdnih, tekočih, plinastih snovi in ​​izpostavijo njihove bistvene

Program dela pri kemiji je bil izdelan na podlagi programa kemije za 8.-9. razred. izobraževalne ustanove. Avtor O.S. Gabrielyan (FKGSOO). M., Droha, 2010. Učbeniki: Kemija. 8. razred: uč. za splošno izobraževanje.

Tematsko načrtovanje pri kemiji (zunanji študij) za 2016-2017 študijsko leto v 11. razredu Učbenik: O.S. GABRIELLAN. KEMIJA. 11. RAZRED. OSNOVNA RAVEN. M., "DROFA", 2007-2015 Polletna Vsebina učnega gradiva

Načrtovani rezultati obvladovanja študijskega predmeta "Kemija" Zahteve za stopnjo izobrazbe diplomantov Kot rezultat študija kemije mora študent: poznati / razumeti: - kemične simbole: znake kemije

Občinski proračunski izobraževalni zavod "Srednja šola 2 v Navashinu" ODOBREN z ukazom direktorja MBOU "Srednja šola 2 v Navashinu" Od septembra 208 363 DELOVNI PROGRAM NA KEMIJI 9

Občinski proračunski izobraževalni zavod "Srednja šola 11" Obravnavan na seji pedagoškega sveta Zapisnik, ki ga je odobril namestnik. Direktor za upravljanje vodnih virov M. N. Shaburov

1 Ta delovni program je osredotočen na učence 9. razreda osnovnega splošnoizobraževalnega programa (osnovna stopnja) po FKGOS. Program dela je zasnovan za 68 ur letno, 2 uri na teden. osnovno linijo

Odobril direktor šole S.I. Chernenko s pri kemiji za 8. razred. (po učbeniku O.S. Gabrielyan) 1 1. Predmet kemija. Snovi. Enostavne in zapletene snovi. 2. Razkroj in spojine reakcije. Toplotni učinek

Dodatek 11 k glavnemu izobraževalnemu programu osnovnega splošnega izobraževanja DELOVNI PROGRAM Kemija (ime predmeta) za 8. razred Načrtovani rezultati obvladovanja predmeta "Kemija"

Občinski proračunski izobraževalni zavod "Srednja šola 61" Obravnavan na seji metodičnega združenja učiteljev politehniškega in naravoslovnega cikla. Zapisnik 1 od 26.08.2016

POJASNILO Status dokumenta Program dela pri kemiji je bil izdelan za 9. razred na podlagi Vzorčnega programa osnovnega splošnega izobraževanja iz kemije. Program dela določa seznam demonstracij,

Približni kurikulum predmeta "Kemija" na stopnji osnovne splošne izobrazbe je sestavljen v skladu z zahtevami za rezultate osnovnega splošnega izobraževanja, ki jih odobri Zvezna država.

Pojasnilo. Program dela pri kemiji temelji na: zvezni komponenti državnega izobrazbenega standarda osnovne splošne izobrazbe; vzorčni program za osnovno splošno

Kemija Pojasnilo Okvirni učni načrt predmeta "Kemija" na stopnji osnovne splošne izobrazbe je sestavljen v skladu z zahtevami za rezultate osnovnega splošnega izobraževanja, potrjenim

OBČINSKA DRŽAVNA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA "SREDNJA IZOBRAŽEVALNA ŠOLA KEZHEM" Delovni program predmeta "Kemija" za učence 8-9 razredov Izobraževalno področje: "Znanost"

1. NAČRTOVANI REZULTATI RAZVOJA PREDMETA. Kot rezultat študija predmeta v 9. razredu bi moral učenec poznati / razumeti: kemične simbole: znake kemičnih elementov, formule kemične snovi in enačbe

Pojasnilo Osnovno splošno izobraževanje je druga stopnja splošne izobrazbe. Ena najpomembnejših nalog te stopnje je priprava študentov na zavestno in odgovorno izbiro življenja.

Pripis k delovnemu programu iz kemije za 8.-9. razred Programsko gradivo je zasnovano za 102 uri (3 ure na teden po šolskem kurikulum), od teh ur so: praktično delo

DRŽAVNA PRORAČUNSKA IZOBRAŽEVALNA USTANOVA SREDNJEGA STROKOVNEGA IZOBRAŽEVANJA "POLITEHNIČNI TEHNIČNI TEHNIK LENINSK-KUZNETSK" Izrazi in pojmi v učbeniku splošne in anorganske kemije

Kot rezultat študija kemije mora študent POJASNILO Poznati/razumeti - kemijske simbole: znake kemijskih elementov, formule kemičnih snovi in ​​enačbe kemijskih reakcij; - najpomembnejše

1. Potni list delovnega programa splošnoizobraževalne discipline OD.06 KEMIJA 1.1 Obseg programa Izvajanje srednje (popolne) splošne izobrazbe v okviru OBOP po poklicu 140446.03 Električar

Pričakovani rezultati Rezultati predmeta Tema Učil se bo imel priložnost naučiti Začetne kemijske pojme za karakterizacijo glavnih metod spoznavanja: opazovanje, merjenje, eksperiment;

OSNOVNO IN SREDNJE POKLICNO IZOBRAŽEVANJE KEMIJA ZA POKLICE IN SPECIJALNOSTI NARAVONSTVENSKEGA PROFILA Uredil O.S. Gabrielyan UČBENIK Priporočila Zvezna državna institucija

IZPITNE VSTOPNICE DRŽAVNE KONČNE CERTIFIKACIJE IZ KEMIJE ZA PROGRAME OSNOVNE SPLOŠNO IZOBRAŽEVANJE Vstopnica 1 1. Periodični sistem kemijskih elementov D. I. Mendelejeva in zgradba atomov:

Program dela iz kemije za 9. razred "a" (osnovna raven) Program dela za kemijo za 9. razred je sestavljen v skladu z zvezno komponento Državnega standarda osnovne splošne izobrazbe,

Program dela iz kemije za 9. razred "c" (osnovna raven) Program dela za kemijo za 9. razred je sestavljen v skladu z zvezno komponento Državnega standarda osnovne splošne izobrazbe,

Program dela iz kemije za 9. razred "b" (osnovna raven) Program dela za kemijo za 9. razred je sestavljen v skladu z zvezno komponento Državnega standarda osnovne splošne izobrazbe,

OKVIRNO KOLEDARSKO NAČRTOVANJE KEMIJA UČNEGA MATERIALIZA-8 Študijsko leto 2014/2015 Sestavljeno na podlagi državnega programa E.E. Minčenkov na 2 uri na teden (70 ur na leto) Dela I polovico leta

Občinski avtonomni izobraževalni zavod Srednja šola 29 Delovni program pri predmetu "Kemija" stopnja osnovne splošne izobrazbe Sestavila: Anastasina T.V. Učitelj

Vstopnice za kemijo za 8. razred. (po učbeniku OS Gabrielyan) Kazalo Vstopnica 1 ... 3 Vstopnica 2 ... 3 Vstopnica 3 ... 3 Vstopnica 4 ... 3 Vstopnica 5 ... 3 Vstopnica 6 ... 3 Vstopnica 7 .. 3 Vstopnica 8 ... 3 Vstopnica 9 ... 3 Vstopnica 10 ... 4

Gdz v kemiji gabrielyan ostroumov srednje poklicno izobraževanje >>>

Gdz iz kemije gabrielyan ostroumov srednje poklicno izobraževanje >>> gdz iz kemije gabrielyan ostroumov srednje poklicno izobraževanje gdz iz kemije gabrielyan ostroumov srednje poklicno izobraževanje

2 Pričakovani rezultati obvladovanja študijskega predmeta Kot rezultat študija kemije mora študent poznati/razumeti: kemijske simbole: znake kemijskih elementov, formule kemikalij in kemijske enačbe.

DELOVNI PROGRAM iz kemije, razred MBOU "Srednja šola 69", Privolzhsky okrožje Kazan Sharafieva Lilia Magsumovna, učiteljica najvišje kvalifikacijske kategorije Obravnavana na sestanku

1. POJASNILO Program dela je priloga Osnovnega izobraževalnega programa osnovnega splošnega izobraževanja MBOU SOSH 21. Izdelan je program dela iz kemije za 8.-9. razred osnovne stopnje.

splošne značilnosti programi. Program dela iz kemije za osnovno šolo temelji na Temeljnem jedru splošnošolskih vsebin in Zahtevah za rezultate osnovnega splošnega izobraževanja,

Delovni program za predmet "Kemija" za 7-9 razrede je bil razvit v skladu z zveznim zakonom Ruske federacije "O izobraževanju v Ruski federaciji" (z dne 29.2202, 273-ФЗ); Zvezni državni izobraževalni standard LLC (Uredba Ministrstva za izobraževanje in znanost

Vstopnice za prehodni izpit iz kemije v 8. razredu Vstopnica 1 1. Predmet kemija. Snovi. Snovi so preproste in zapletene. Lastnosti snovi. 2. Kisline. Njihova razvrstitev in lastnosti. Vstopnica 2 1. Transformacije snovi.

PRIPOMBA K DELOVNEMU PROGRAMU na UD ODP.03 "Kemija" Program dela študijske discipline je izdelan na podlagi zveznega državnega izobrazbenega standarda srednjega (popolnega) splošnega izobraževanja,

Tematsko načrtovanje Kemija 8. razred. 68h Učbenik O.S. Gabrielyan. Kemija 8. lekcija Tema lekcije Preučena vprašanja programa Zahteve za stopnjo usposobljenosti študentov Merilniki Eksperiment D / Z 1 Predmet

Pogoji za stopnjo izobrazbe diplomantov: Študent mora poznati: najpomembnejše kemijske pojme: snov, kemični element, atom, molekula, atomska in molekulska masa, ion, alotropija, izotopi,

IZPITNE VSTOPNICE DRŽAVNE KONČNE CERTIFIKACIJE IZ KEMIJE ZA TEMELJNE SPLOŠNO IZOBRAŽEVALNE PROGRAME V LETU 2018 VSTOPNICA 1 1. Periodični zakon in periodični sistem kemijskih elementov D.I.

V predstavljenem učbeniku, ki temelji na celostnem tečaju kemije, so glavni pojmi, zakoni, teorije, dejstva kemijske znanosti predstavljeni v neločljivi povezavi z drugimi naravoslovnimi disciplinami: fiziko, biologijo, geografijo, ekologijo. To vam bo omogočilo, da vidite naravni svet v vsem njegovem bogastvu in raznolikosti, pomagate pri oblikovanju enotne naravoslovne slike sveta.

Poskušali smo pokazati, da bo brez znanja kemije dojemanje sveta okoli nas nepopolno in ljudje, ki tega znanja niso prejeli, lahko nezavedno postanejo nevarni za ta svet, saj kemično nepismeno ravnanje s snovmi, materiali in kemičnimi procesi ogroža naše skupni dom s precejšnjimi težavami - planet zemlja.

Poskušali smo razkriti vlogo kemije v vsakdanjem življenju, v nekemični sferi človekovega delovanja, v celoti v skladu z izjavo velikega ruskega znanstvenika MV Lomonosova: "Kemija v človeških zadevah široko razprostira svoje roke." Navsezadnje ni niti enega področja dejavnosti, v katerem ne bi bile vključene snovi, materiali ali kemični procesi. Na primer, devetdeset odstotkov energije, ki jo človeštvo proizvede in porabi, je posledica kemičnih reakcij. Skoraj vse, kar proizvedeta sodobna industrija in kmetijstvo, je povezano s kemijo.

Skrbni odnos do sveta okoli nas, ljubezen do bližnjega in osnovno kemijsko znanje, ki je nepogrešljivo za ekonomista, pravnika, inženirja, strojnega inženirja ali specialista katerega koli drugega poklica, so ključ do kompetentne in učinkovite uporabe dosežkov kemijske znanosti.

Fizikalne lastnosti kovin. Kovinski lesk, plastičnost, visoka električna in toplotna prevodnost, povečanje električne upornosti z naraščajočo temperaturo, visoke vrednosti gostote, vrelišča in tališča, trdote, magnetne lastnosti - vse te praktično pomembne lastnosti, skupne vsem kovinam, so zaradi kovinske kristalne mreže in kovinske kemične vezi.

Vse kovine so trdne snovi, razen tekočega živega srebra, ki pri nizke temperature postane trda in upogljiva kot svinec. Samo krhki bizmut in mangan nista plastična.
Vse kovine imajo srebrno belo ali sivo barvo (barvni vložek, slika 30). Stroncij, zlato in baker v večji meri absorbirajo kratke valovne dolžine (blizu vijolične) in odbijajo dolge valovne dolžine spektra, zato imajo svetlo rumeno, rumeno in "bakreno" barvo. Zelo tanki listi srebra in zlata imajo absolutno nepričakovan pogled- so modrikasto zelene folije, fini kovinski prahovi pa so temno sivi, celo črni. In samo magnezij in aluminij, kot veste, ohranita svojo srebrno belo barvo v prahu.

Razvrstitev kovin. V tehnologiji so kovine običajno razvrščene glede na različne fizikalne lastnosti:
po gostoti - pljuča (str< 5 г/см3) и тяжелые (р >5 g / cm3) kovine;
temperatura taljenja - nizko talne in ognjevzdržne kovine.
Železo in njegove zlitine v tehnologiji veljajo za železne kovine, vse ostale pa neželezne.
Obstaja klasifikacija kovin in kemičnih lastnosti.
Kovine z nizko kemično aktivnostjo se imenujejo plemenite: srebro, zlato, platina in analogi slednjih - osmij, iridij, rutenij, paladij, rodij.
Alkalne (kovine skupine 1A), zemeljskoalkalijske (kovine skupine IIA, začenši s kalcijem), pa tudi redke zemeljske (skandij, itrij, lantan in lantanidi, aktinij in aktinidi) kovine se razlikujejo po bližini kemičnih lastnosti.

Vsebina:
Bralcem.
I. razdelek SPLOŠNI POJMI, ZAKONI IN TEORIJA KEMIJE
Poglavje 1. Osnovni pojmi in zakoni kemije.
1.1. Predmet kemije. Osnovni koncepti. Alotropija.
1.2. Sestava snovi. Kemijske formule. Merjenje snovi.
1.3. Osnovni zakoni kemije.
1.4. Koncept "deležnice" in njegova uporaba v kemiji.
Poglavje 2. Periodični zakon n Periodični sistem kemičnih elementov DI Mendelejeva v luči nauka o zgradbi atoma.
2.1. Osnovne informacije o zgradbi atoma.
2.2. Odpiranje Periodnega zakona D. I. Mendelejev.
2.3. Položaj artikla v Periodični sistem in strukturo elektronske lupine atoma.
Poglavje 3. Zgradba snovi. Kemična vez.
3.1. Ionska kemična vez.
3.2. Kovalentna kemična vez.
3.3. Kovinska kemična vez.
3.4. Kemična vez vodika.
3.5. Disperzni sistemi.
Poglavje 4. Teorija elektrolitske disociacije.
4.1. Elektroliti in neelektroliti.
4.2. kisline.
4.3. Temelji.
4.4. sol
4.5. Oksidi.
4.6. Hidroliza soli.
Poglavje 5. Redoks procesi.
5.1. Redoks reakcije.
5.2. Elektroliza.
Poglavje 6. Kemijska kinetika
6.1. Hitrost kemičnih reakcij.
6.2. Reverzibilnost kemičnih reakcij. Kemično ravnovesje.

Oddelek II ANORGANSKA KEMIJA
Poglavje 7. Nekovine.
7.1. vodik.
7.2. Voda.
7.3. Nekovine so preproste snovi.
7.4. Vodikove spojine nekovin.
7.5. Nekovinski oksidi.
7.6. Nekovinski hidroksidi.
Poglavje 8. Kovine.
8.1. Kovine so kemični elementi.
8.2. Kovine so preproste snovi.
8.3. Korozija kovin.
8.4. Metode pridobivanja kovin.
8.5. Kovinski oksidi.
8.6. Kovinski hidroksidi.

Oddelek III ORGANSKA KEMIJA
Poglavje 9. Teoretične osnove organske kemije.
9.1. Predmet organska kemija.
9.2. Teorija A. M. Butlerova o kemijski zgradbi organskih snovi.
9.3. Izomerija organskih spojin.
9.4. Narava vezi v molekulah organskih spojin.
Poglavje 10. Nasičeni ogljikovodiki.
10.1. Homologna serija alkanov. Izomerija in nomenklatura.
10.2. Priprava, kemijske lastnosti in uporaba alkanov.
Poglavje 11. Etilen in dienski ogljikovodiki. Gume.
11.1. Homologna serija alkenov. Izomerija in nomenklatura.
11.2. Priprava in kemijske lastnosti alkenov.
11.3. Dienski ogljikovodiki.
11.4. Osnovni pojmi o kemiji makromolekularnih spojin.
Poglavje 12. Acetilenski ogljikovodiki.
12.1. Homologna serija alkinov. Izomerija in nomenklatura.
12.2. Priprava in kemijske lastnosti alkinov.
Poglavje 13. Aromatični ogljikovodiki.
13.1. Homologna serija aren. Izomerija in nomenklatura.
13.2. Priprava in kemijske lastnosti arenov.
Poglavje 14. Naravni viri ogljikovodikov.
14.1. Naravni in pripadajoči naftni plini. Premog.
14.2. Olje in proizvodi vseh predelav.
Poglavje 15. Alkoholi in fenoli.
15.1. Homologna serija nasičenih monohidričnih alkoholov. Izomerija in nomenklatura.
15.2. Pridobivanje in kemijske lastnosti nasičenih monohidričnih alkoholov.
15.3. Polihidrični alkoholi.
15.4. Fenol in njegove lastnosti.
Poglavje 16. Aldehidi in ketoni.
16.1. Homološke serije omejevalnih aldehidov in ketonov. Izomerija in nomenklatura.
16.2. Pridobivanje in kemijske lastnosti karbonilnih spojin.
Poglavje 17. Ogljikove kisline in njihovi derivati.
17.1. Homologna serija nasičenih enobaznih karboksilnih kislin. Izomerija in nomenklatura.
17.2. Pridobivanje in kemijske lastnosti karboksilnih kislin.
17.3. estri. maščobe.
17.4. Soli karboksilne kisline. mila.
Poglavje 18. Ogljikovi hidrati.
18.1. Razvrstitev ogljikovih hidratov. Monosaharidi.
18.2. Disaharidi.
18.3. polisaharidi.
Poglavje 19. Amini.
19.1. Homologna serija omejujočih aminov. Izomerija in nomenklatura.
19.2. Pridobivanje in kemijske lastnosti nasičenih aminov.
19.3. Aromatični amini. anilin.
Poglavje 20. Aminokisline. Beljakovine.
20.1. Amino kisline.
20.2. Peptidi.
20.3. Beljakovine.
Laboratorijski poskusi.
Praktično delo.
Odgovori.
Bibliografija.