Enotni državni izpit iz ruščine: podrobna analiza nalog s strokovnjaki

Naloga 1. Informacijska obdelava besedil

Približno besedilo naloge: Kateri od naslednjih stavkov pravilno izraža glavne informacije v besedilu?

Algoritem za opravljanje naloge 1 Enotnega državnega izpita iz ruskega jezika:

1. Pozorno preberi besedilo.

2. Premisli, kaj piše v besedilu, ga jedrnato ponovi.

3. Primerjaj svoje pripovedovanje z možnostmi odgovorov.

4. Izločite tiste možnosti, ki najmanj v celoti odražajo pomen prebranega besedila.

Poglejmo primer (besedilo vzeto iz predstavitve 2014).

Primer naloge 1.

Preberi besedilo.

(1) Če pogledate zemljevid, boste videli, da je Sibirija več kot polovica ozemlja Ruska federacija, je približno enaka Evropi, predstavlja skoraj četrtino vse Azije in eno petnajstino celotne kopenske mase Zemlje. (2) Sibirija pa nas ne preseneča le s svojo velikostjo, temveč tudi z dejstvom, da je največja svetovna zakladnica gozdov, zalog nafte in plina. (3) Točno tako<…>v načrtih ekonomski razvoj Rusija Sibiriji namenja veliko pozornosti.

Poskusimo jedrnato ponoviti besedilo:

Sibirija ima velike naravne vire, zato ji načrti gospodarskega razvoja Rusije posvečajo veliko pozornosti.

Primerjajmo ponovitev z možnostmi:

1. prva možnost daje poudarek na velikem ozemlju Sibirije. in ne na njej Naravni viri, torej nam ne ustreza;
2. druga možnost vsebuje del glavne ideje, ne pa celotne, kot zahteva naloga, zato tudi to izločimo;
3. v četrti različici so nepotrebni podatki, razvoj svetovnega gospodarstva v besedilu ni bil obravnavan, posebna pozornost pa je namenjena Sibiriji predvsem zaradi njenih naravnih virov, in ne njene velikosti.

Zato je pravilen odgovor 3,5.

Naloga 2. Sredstva sporočanja stavkov v besedilu

Oblikovanje naloge

(1) Način spora, njegova resnost, popuščanje sprtih strank, sredstva, ki jih uporabijo, niso določeni le z vidika rešitve določenega problema, ampak tudi s celotnim kontekstom, v katerem je nastal. (2) Lahko formalno zmagaš v prepiru, prepričaš o izvedljivosti svojega pristopa in hkrati izgubiš v nečem drugem, a nič manj pomembnem. (3) (...) stranski učinki spora lahko bistveno oslabijo učinek zmage v njem ali ga celo popolnoma odpravijo. Katera od naslednjih besed (besednih zvez) naj bo v praznini v tretjem (3) stavku besedila?

obratno,

Ampak

Z drugimi besedami,

S tem

Prvič,

Pravilen odgovor: z drugimi besedami.

Običajno v nalogi 2 manjka bodisi uvodna beseda (zgradba), bodisi veznik, bodisi delček ali prislov, ki povezuje stavek z izpadom s prejšnjim in vnaša določen pomen v razmišljanje avtorja izvorno besedilo.

Algoritem za dokončanje naloge

1. Pozorno preberite test in razumejte logiko avtorjevega razmišljanja.

2. Ugotovite, katera logična povezava v avtorjevem razmišljanju je stavek z vrzeljo:

Označuje vzrok opisanih pojavov (na mesto vrzeli po pomenu lahko vstaviš KER, KOT, KOT, BISTVO JE V TEM);

• je posledica avtorjevega razmišljanja (ZATO, TOREJ, OD TUKAJ);
• povzema avtorjevo razmišljanje (TAKO, TAKO, TOREJ);
• ponovi isto misel, vendar jasneje (Z DRUGIMI BESEDAMI, DRUGE BESEDE);
• želi dopolniti prej izraženo misel z nečim novim in pomembnim (DODATEK);
• pojasnjuje prej povedano (NPR. SO); vnaša v avtorjevo razmišljanje pomen »v nasprotju z okoliščinami, navedenimi v prejšnjem delu besedila« (KLJUB TEMU, ČEPRAV, V NASPROTJU S TEM);
• pojasnjuje prej povedano (IE);
• uporablja se za kontrast, s poudarjanjem protislovja (VEDA, POTEM, VENDAR);
• dodaja pojasnilo in poudarja pomen misli (NAPRAV);
• krepi povedano (CELO); ima pomen "iz tega razloga" (NI NAKLJUČNO).

3. Izvedite zamenjavo in nato znova preberite nastalo možnost in se prepričajte, da ste pravilno vzpostavili logično ujemanje med stavkom z vrzeljo in tistim, ki je pred njim.

Komentiraj nalogo

Testna naloga: (1) Izkazalo se je, da vsak vir zvoka izvaja kompleksna nesinusna nihanja. (2) Opazujemo jih lahko z dobro znano napravo – osciloskopom. (3) ... če nanj priključite mikrofon in zapojete neko melodijo, se na zaslonu osciloskopa ne bo prikazal sinusni val, ampak bolj zapletena krivulja.

Katera od naslednjih besed (besednih zvez) naj bo v praznini v tretjem (3) stavku besedila?

Zapišite to besedo (zvezico besed).

• obratno,
• na primer
• Prvič
• Vendar
• Zato

1. Ugotovimo, katera logična povezava v avtorjevem razmišljanju je stavek z vrzeljo: stavek št. 3 pojasnjuje povedano v stavku št. 2: kako lahko z osciloskopom opazujemo nesinusna zvočna nihanja.
2. Opozorimo, kateri od odgovorov ne vnašajo v avtorjevo razmišljanje pomena razlage: Uvodna beseda »nasprotno« se uporablja, ko avtor besedila en stavek primerja z drugim, zato ne more stati namesto vrzel v tretjem stavku. Uvodna beseda »najprej« ni primerna, ker v besedilu ni uvodnih besed » Drugič"in tretjič". Protislovni veznik »vendar« se uporablja za izražanje nasprotja, zato tudi ne more stati na mestu praznine v tretjem stavku. Veznik »zato« se uporablja, ko želi avtor besedila iz svojega sklepanja potegniti sklep. Zato te besede tudi ne moremo šteti za pravilen odgovor.
3. Zamenjajmo uvodno besedo "na primer" namesto izpusta in ponovno preberimo nastalo besedilo: (1) Izkazalo se je, da vsak vir zvoka izvaja kompleksna nesinusna nihanja. (2) Opazujemo jih lahko z dobro znano napravo – osciloskopom. (H) NA PRIMER, če nanj priključite mikrofon in zapojete neko melodijo, se na zaslonu osciloskopa ne prikaže sinusni val, ampak bolj zapletena krivulja. Uvodna beseda »na primer« se uporabi, ko želi avtor pojasniti, kar je povedal prej. Zato ni v nasprotju z logiko besedila. To je pravilen odgovor.
4. Pravilen odgovor: npr. Za pravilen odgovor prejmemo 1 primarno točko.

Naloga 3. Kontekstualno določanje leksikalnega pomena večpomenskih besed.

Oblikovanje naloge

(1) Znano je, da je danes v različnih metodah različno opredeljeno mesto slovnice pri pouku jezika. (2) V nekaterih ji je namenjeno glavno mesto, potrebno je pomnjenje pravil in nenehno urjenje v oblikovanju določenih oblik. (3) ... v drugih menijo, da je treba poudarek prenesti na uporabo govornih vzorcev, slovnične pojave pa postavljajo na drugo mesto: pravil ni treba učiti, dovolj je le vaditi analizo vzorčnih besedil. .

Preberi delček slovarskega stavka, ki podaja pomen besede PRAVILO.

Določite pomen, v katerem je ta beseda uporabljena v drugi (2) povedi besedila.

Zapišite številko, ki ustreza tej vrednosti v podanem fragmentu slovarskega vnosa.

PRAVILO, -a, prim.

1) Splošno zavezujoči zakoni, ki jih določijo državni organi. Pravila obnašanja na javnih mestih.

2) Odlok, ukaz, ki določa red nečesa. Pravila notranjega reda.

3) Položaj, ki odraža vzorec, stalno razmerje med nekaterimi pojavi. Pravila aritmetike.

4) Način razmišljanja, norma vedenja, običaj, navada. Človek strogih pravil. Naj bo to pravilo. Varanje ni v njegovih pravilih.

Pravilen odgovor: 3

Kaj morate vedeti za dokončanje naloge

V katerem leksikalnem pomenu je večpomenska beseda uporabljena v stavku, je mogoče ugotoviti samo iz sobesedila z uporabo substitucijske tehnike: izmenično zamenjajte vsako njeno razlago za večpomensko besedo v stavku; če stavek ne izgubi svoje pomenske celovitosti, potem je odgovor pravilen.

Algoritem za dokončanje naloge

1. Pozorno preberi nalogo.

2. Poišči podani stavek.

3. Vključite vsako od predlaganih leksikalnih razlag, da nadomestite besedo, dano za analizo.

4. Ugotovite, ali je stavek izgubil pomen ali ne: če stavek ni izgubil pomenske celovitosti, je odgovor pravilen; če se je pomen stavka spremenil, je odgovor napačen.

Za pravilen odgovor prejmete 1 primarno točko.

Naloga 5. Besedoslovne norme. Paronimi.

Algoritem dejanj.

1. Ugotovite, kateri del govora so paronimi.
2. Pozorno preberi povedi. Morda boste našli nekaj skupnega v besedah, ki so združene s paronimi.
3. Pomisli, iz katere besede jih je mogoče sestaviti. Morda je razlika v osnovi!
4. Poglejte, v katerem delu besede se besede razlikujejo: predpono, pripono itd.
5. Če je mogoče, si zapomnite razlike v pomenu. Ne pozabite! Če nenadoma naletite na besede, kot je naročnik - naročnina, ta algoritem ne bo deloval.

Analiza naloge.

V katerem stavku je treba namesto besede SOVRAŽEN uporabiti besedo SOVRAŽEN?

1) Živali in rastline včasih v pravljicah delujejo kot SOVRAŽNE sile.

2) Znašel se je v do njega SOVRAŽNEM svetu.

3) Tankovski diviziji je uspelo zlomiti SOVRAŽNO sovražnikovo obrambo.

4) Niso bili pripravljeni na tako SOVRAŽEN sprejem lokalnih prebivalcev.

Sovražni in sovražni so paronimi - pridevniki. Poskusimo ugotoviti, iz katere besede (besed) so sestavljene.

Hostile – sovraštvo (sovražnost, medsebojno sovraštvo, sovražen odnos) + pripona -ebn-. Pomen - izražanje sovražnega odnosa.

Sovražnik – sovražnik (oseba, ki se bori za druge, nasprotne interese, nasprotnik) + pripona –esk-. Pomen - pripadnost sovražniku.

To pomeni, da so paronimi oblikovani iz različnih besed, zato je treba razliko iskati ne toliko na podlagi pripon, temveč na podlagi besed.

V možnostih št. 2, 3, 4 kontekst izraža odnos: sovražni svet, sovražna obramba, sovražni sprejem. In v možnosti št. 1 je treba glede na kontekst navesti pripadnost: namesto sovražne sile morate reči sovražne sile.

Tako je pravilna možnost številka 1.

Razvoj lekcij (zapiski lekcij)

Povprečje Splošna izobrazba

Pozor! Uprava spletnega mesta ne odgovarja za vsebino metodološki razvoj, kot tudi za skladnost z razvojem zveznega državnega izobraževalnega standarda.

Učenje izvajanja odseka "Poslušanje".

Ta naloga je namenjena razumevanju glavnih informacij v besedilu in preverja naslednje veščine: poudarjanje glavnih informacij, utrjevanje osnovnih informacij v spominu, ignoriranje neznanih besed, povezovanje podrobnega besedila in njegove glavne ideje. Pred poslušanjem v vsaki trditvi izpostavimo ključne besede in poiščemo razlike v tematiki podobnih trditvah. skupna tema"Šport". Ko smo izpostavili ključne besede, trditve razdelimo v dve skupini. Prvo skupino sestavljajo izjave ljudi, ki se s športom ne ukvarjajo ali imajo do njega negativen odnos. Druga skupina izraža pozitiven odnos. Pri prvem poslušanju smo pozorni na ključne besede, ki so na začetku ali koncu besedila. Poslušamo drugič in primerjamo. Po poslušanju se še enkrat preverimo in odgovore zapišemo v obrazec.

Pred prvim poslušanjem morate nalogo pregledati, vendar ne poskušajte povezovati, saj lahko pravilno izberete šele po poslušanju besedila. Predlagane izjave so praviloma v istem zaporedju kot v zvočnem besedilu, tako da vam je med poslušanjem lažje dokončati nalogo. Pri drugem poslušanju preverite svoje odgovore in dopolnite manjkajoče. Prepričati se morate, da če ste izbrali odgovor "besedilo ne pove", te informacije res niso v besedilu. Prepričajte se, da se pri izbiri odgovora "Drži", "Ne drži" zanašate na besedilo, ki ste ga poslušali, in ne na svoja ugibanja.

Preučujemo izjave in poskušamo razumeti, katere informacije potrebujemo za rešitev problema. Intervju poslušamo v celoti, da se seznanimo z njegovo splošno vsebino in si zapisujemo slišano. Poslušajmo drugič. Preverimo, ali gre v izbranih odgovorih za kršitev logike, ali si med seboj nasprotujejo. Po tem prenesemo odgovore v obrazec.

Učenje dokončanja razdelka »Branje«.

Naloga povezovanja besedila in naslovov je namenjena razumevanju glavne vsebine. Najprej preberite vse naslove, ugibajte, kakšna vsebina besedila naj ustreza vsakemu od njih. Pozorno preberi dele besedila in mu izberi naslov.

Označene ključne besede kažejo, da lahko naslove razdelimo v tri skupine. V prvi skupini so informacije nevtralne. Druga skupina vključuje pozitivne informacije o spanju. Tretji je negativen. Praviloma se glavna ideja besedila odraža v ključnih stavkih, ki se pojavijo na začetku ali koncu besedila.

V naslednji nalogi morate zapolniti prazna mesta z danimi fragmenti. Naloga je namenjena razumevanju strukturnih in pomenskih povezav besedila, saj se morajo fragmenti ujemati tako po strukturi kot po pomenu. Analizirajte, kateri del stavka je posamezen fragment, pomislite, kaj je pred njim in kaj za njim. Bodite pozorni na besede pred in za vrzeljo. Pri zamenjavi preverite, ali se ta fragment prilega celotnemu stavku.

Prepričati se morate, da so vsi fragmenti, ki jih vstavite, logično slovnično in pomensko povezani in da se dodatni fragment ne prilega nobeni od vrzeli.

Pri naslednji nalogi morate na podlagi prebranega besedila izbrati enega izmed štirih odgovorov. Tukaj se preverja popolno in podrobno razumevanje besedila. Seznaniti se morate s splošno vsebino besedila, nato pa preiti na možnosti odgovora. Ko preberete vsako vprašanje, se morate prepričati, ali je zahtevani odgovor v besedilu. Ko se sklicujete na besedilo, da preverite svoj odgovor, preberite le del, ki je potreben za razumevanje.

Izpolnjevanje razdelkov »Slovnica in besedišče«.

Preglejte celotno besedilo, pridobite splošno vsebino. Ugotovite, kdaj je zgodba povedana. Struktura stavka takoj pokaže, kateri del stavka in v kakšni slovnični obliki je potreben za zapolnitev vrzeli. Pri preverjanju te naloge morate preveriti, ali je oblika oblikovana iz referenčne besede, podane na desni, in ali ima oblikovana oblika potrebno vlogo v stavku, pravilnost črkovanja besede.

Naslednja naloga preveri, ali znaš uporabiti besede v povezanem besedilu, upoštevajoč njihov pomen, združljivost in slovnično zasnovo. Če želite dokončati to nalogo, morate pogledati celotno besedilo kot celoto, razumeti njegovo splošno vsebino, zaplet, logiko in zaporedje dogodkov. Previdno preberite prvi del besedila s prvim preizkusom. Pomislite sami, katera beseda bi lahko bila v praznem mestu, nato pa preverite podane možnosti besed. Pravilen odgovor boste lažje našli, če napačne odgovore zavržete. Pri izpolnjevanju praznega polja morate vnesti le manjkajočo LE in ne tiste, ki ponavlja pomen stavka. Ko izpolnite prazno mesto, ponovno preberite besedilo.

Izpolnjevanje razdelka »Pisanje«.

Pri izpolnjevanju tega razdelka je treba upoštevati zahtevano količino. Besedilo morate logično organizirati in ga razdeliti na odstavke. Potrebno je, da besedilo vsebuje pomembne informacije, vaše misli in občutke, mnenja. Uporaba ocenjevalnega besedišča in različnih slovničnih struktur bo izboljšala vaše delo. Na osnutku lahko skicirate oris svoje izjave ali ključnih besed.

Pisanje pisma vključuje analizo in načrtovanje odgovora na pismo, izdelavo seznama besed in izrazov, pisanje pisma in njegovo revizijo. Vprašanja morajo ustrezati temi, ki je navedena v nalogi.

Druga naloga v razdelku je namenjena izražanju svojega mnenja o problemu z elementi sklepanja. Uvod naj se začne s splošnim uvodom v temo. Vsak odstavek mora vsebovati celotno misel. Nujna je uporaba veznikov in veznikov.

V uvodu parafrazirajte problem, izrazite svoje mnenje, predstavite alternativno mnenje. Na koncu naredite zaključek. Razdeli besedilo na odstavke z uporabo logičnih povezav. Pravilno uporabljajte leksikalna, slovnična, črkovalna, ločilna in slogovna sredstva.

Izvajanje razdelka »Govorjenje«.

Poglejmo, kateri premori so vključeni v besedilo z ločili. Opaziti je mogoče premore. Besedilo beremo šepetaje, nato naglas, pri čemer pazimo na enotnost in tekočnost govora.

V tej nalogi morate zahtevati informacije s petimi neposrednimi vprašanji, ki temeljijo na predlaganih točkah načrta.

Namen naloge je opisati eno od treh fotografij na podlagi načrta, podanega v nalogi. Povedati morate, kdaj in kje je bila fotografija posneta, kaj prikazuje, kaj se dogaja, zakaj to fotografijo hranite v albumu. Pri izbiri fotografije analizirajte, ali imate dovolj besedni zaklad da opišete svojo najljubšo fotografijo.

Naloga je namenjena primerjavi dveh fotografij, ugotavljanju skupnih in različnih značilnosti.

Pri pripravi razmislite o ključnih stavkih, ki ustrezajo točkam načrta, sestavite izjavo v skladu s tem načrtom. Na kratko opišite slike, poudarite podobnosti in razlike. Podajte podrobno argumentacijo v zadnjem odstavku. Izogibajte se odvečnim informacijam, ki niso vključene v načrt.

Linija UMK M. M. Razumovskaya. ruski jezik (5-9)

Linija UMK V. V. Babaytseva. Ruski jezik (10-11) (poglobljeno)

Linija UMK Kudryavtseva. ruski jezik (10-11)

Linija UMK Pakhnova. Ruski jezik (10-11) (B)

Enotni državni izpit iz ruščine: podrobna analiza nalog s strokovnjaki

Enotni državni izpit iz ruskega jezika je eden od predmetov, potrebnih za opravljanje zaključnih izpitov. Rezultati enotnega državnega izpita v ruskem jeziku se bo zahtevalo ob vpisu na univerze za vsako študijsko smer (specialnost). Danes si bomo podrobno ogledali eno od možnosti za izpitno nalogo.

Nova gradiva o enotnem državnem izpitu so na voljo za pregled na naslednji povezavi:

Spodaj je razčlenitev nalog za leto 2017.

Za izvedbo izpitnega dela je na voljo 3,5 ure (210 minut).

Najmanjše število točk v ruskem jeziku:

• za pridobitev certifikata - 24 točk;
• za vpis na univerzo - 36 točk.

Struktura izpitne pole:

Vsaka različica izpitne pole je sestavljena iz dveh delov in obsega 25 nalog, ki se razlikujejo po obliki in stopnji zahtevnosti.

1. del vsebuje 24 vprašanj s kratkimi odgovori. Izpitna naloga ponuja naslednje vrste nalog s kratkimi odgovori:

• naloge odprtega tipa za zapis samostojno oblikovanega pravilnega odgovora;
• izbirne naloge in zapis enega pravilnega odgovora s predlaganega seznama odgovorov.

2. del vsebuje 1 nalogo odprtega tipa s podrobnim odgovorom (esej), ki preverja sposobnost oblikovanja lastne izjave na podlagi prebranega besedila.

Naši strokovnjaki:

Irina Vasiljevna Sosnina, učiteljica ruskega jezika in književnosti, nagrajenka natečaja Moscow Grant na področju znanosti in tehnologije v izobraževanju.
Prejemnik častne listine Ministrstva za izobraževanje in znanost, delovne izkušnje - 34 let.

Ryabtseva Elena Aleksandrovna, učiteljica najvišje kategorije, poučuje na srednji šoli. Veteran dela, zmagovalec natečaja za najboljše učitelje Ruske federacije v okviru prednostnega nacionalnega projekta "Izobraževanje". Dvakratni nagrajenec tekmovanja Moscow Grant na področju znanosti in tehnologije v izobraževanju. Učiteljske izkušnje - 46 let.

1. del

Preberi besedilo in reši naloge 1–3.

(1)L.N. Gumiljov, ki preučuje značilnosti zgodovinskega razvoja ljudstev Evrazije, opazil to hitre družbene spremembe na celini povezana s cikli sončne aktivnosti , ki so jih astronomi dokaj natančno opisali. (2) Sledeč strokovnjakom s področja naravoslovja je znanstvenik predlagal, da ta povezava je naravna . (3)<…>je postavil in razvil hipotezo, da močno povečanje sončne aktivnosti daje prednost temu , ki ga na Zemlji najdemo v velikih količinah Rojeni so »pasionarji« - ljudje s povečano aktivnostjo , spodbujanje družbenih sprememb in usmerjanje zgodovinskega gibanja ljudstev.

1. Označite dva stavka, ki pravilno prenašata GLAVNO informacijo v besedilu. Zapišite številke teh stavkov.

1) Glavno odkritje L.N. Gumiljov je bil, da je bil prvi, ki je videl povezavo med aktivnimi člani družbe - »pasionarji« - in številnimi zgodovinski dogodki v Evraziji.

2) L.N. Gumiljov je opozoril na dejstvo, da so družbene spremembe in krepitev etničnih procesov na Zemlji nekako povezani s kozmično energijo galaksije.

3) L.N. Gumiljov, ki je postavil hipotezo o "pasionarjih", je razložil povezavo med cikli sončne aktivnosti in intenziviranjem družbeno-zgodovinskih procesov na Zemlji.

4) Narodi Evrazije po L.N. Gumiljov, svoj zgodovinski razvoj dolgujejo predvsem ciklom sončne aktivnosti, ki so jih astronomi opisali dovolj podrobno.

5) Med preučevanjem značilnosti zgodovinskega razvoja Evrazije je L.N. Gumiljov je postavil hipotezo o »pasionarjih«, po kateri obstaja povezava med cikli sončne aktivnosti in družbenozgodovinskimi procesi na Zemlji.

Odgovor: 35

Algoritem za dokončanje naloge:

1. V vsaki povedi izpostavi ključne besede, ki so pomembne za razumevanje obravnavane problematike v tem besedilu.

2. Ugotavljaj vzročno-posledične zveze med povedmi v besedilu.

3. Skrajšajte besedilo tako, da izbrišete sekundarne informacije (različne vrste razlag, podrobnosti, opisi manj pomembnih dejstev, komentarji, leksikalne ponovitve).

4. V enem stavku prenesite glavne informacije, ki jih vsebuje besedilo.

5. Povežite svojo različico stiskanja besedila (vaš stavek, ki izraža njegovo glavno idejo) z možnostmi odgovora.

Poskusite jedrnato ponoviti besedilo:

Primerjajmo ponovitev z možnostmi:

1. v prvi različici je poudarek na povezavi med aktivnimi člani družbe - »pasionarji« - in številnimi zgodovinskimi dogodki v Evraziji;
2. v drugi možnosti je dodatna informacija, da so družbene spremembe in krepitev etničnih procesov na Zemlji povezani s kozmično energijo galaksije;
3. v tretji različici je postavljena hipoteza o »pasionarjih«, pojasnjena je povezava med cikli sončne aktivnosti in intenziviranjem družbenozgodovinskih procesov na Zemlji, to drži;
4. v četrti različici so podane napačne informacije, da se ljudstva Evrazije zahvaljujejo svojemu zgodovinskemu razvoju predvsem ciklom sončne aktivnosti, ki jih astronomi opisujejo dovolj podrobno;
5. v peti različici je pravilno razložena hipoteza o »pasionarjih«, po kateri obstaja povezava med cikli sončne aktivnosti in družbenozgodovinskimi procesi na Zemlji.

Možnosti pravilnega odgovora - 3 5

2. Katera od naslednjih besed ali besednih zvez naj manjka v tretji (3) povedi besedila? Zapišite to besedo (zvezico besed).

Ampak
Ker
medtem
Vendar
Še več,

Odgovor: 5

Algoritem za dokončanje naloge:

Za pravilno določitev besede (kombinacije besed), potrebne za določen kontekst:

1) Pozorno preberite test in razumejte logiko avtorjevega razmišljanja.

2) Ugotovite, kateri logični člen v avtorjevem razmišljanju je stavek z vrzeljo:

Ne navaja vzroka opisanih pojavov (zato je nemogoče vstaviti KER );

Ni uvodni stavek in ne nakazuje omembe ničesar (zato pomena vrzeli ni mogoče nadomestiti MED ČASOM );

Uporablja se za kontrast, ki poudarja protislovje (zato je namesto vrzeli glede na pomen nemogoče vstaviti VENDAR, POTEM, VENDAR );

Uporablja se za označevanje posebnega pomena naslednji stavek (zato morate namesto vrzeli glede na pomen izbrati ŠE VEČ );

3) Izvedite zamenjavo in nato znova preberite nastalo možnost in se prepričajte, da ste pravilno vzpostavili logično ujemanje med stavkom z vrzeljo in tistim, ki je pred njim.

3. Preberite delček slovarskega stavka, ki podaja pomen besede RAZVITI. Ugotovite, v kakšnem pomenu je ta beseda rabljena v tretji (3) povedi besedila. Zapišite številko, ki ustreza tej vrednosti v podanem fragmentu slovarskega vnosa.

RAZVIJAJ, -kličem, -kličete, sove.

1) Okrepiti, dati nekaj. okrepiti, okrepiti. R. zanimanje za glasbo.

2) Pripeljite do določene stopnje duhovne zrelosti, zavesti in kulture. R. otrok. Branje jo je razvilo.

3) Razširiti, razširiti, poglobiti vsebino oz uporaba nečesa. R. ideja. R. argumentacija.

4) Naredi nekaj. razgrniti nekaj na širok način z vso energijo. R. vznemirjenost. R. dejavnost.

Odgovor: 3.

Algoritem za dokončanje naloge:

1. Pozorno preberi nalogo.

2. Poišči podani stavek.

3. Vključite vsako od predlaganih leksikalnih razlag, da nadomestite besedo, dano za analizo.

4. Ugotovite, ali je stavek med jezikovnim poskusom izgubil ali ne svojo pomensko celovitost:

Če stavek ni izgubil pomenske celovitosti, je odgovor pravilen;

Če se je pomen stavka spremenil, je odgovor napačen.

Beseda RAZVIJAJ, -kličem, -kličete, sove. uporablja se v pomenu širjenja, širjenja, poglabljanja vsebine ali uporabe česa.

R. ideja. R. argumentacija.

4. Katera beseda ima napako pri naglasu: NAPAKA Ali je črka, ki označuje naglašen samoglasnik, poudarjena? Zapišite to besedo.

fantovščina

krvavitev

vulgarizirati

Odgovor: vulgarizirati

Algoritem za dokončanje naloge:

Zapomniti si je treba: mobilnost ruskega naglasa ustvarja objektivne težave pri izpolnjevanju te naloge, zato bodite pozorni na priporočila in ponovite besede s povezave.

1. V ženskih preteklih glagolih poudarek praviloma pade na konec A: vzel, vzel, vzelA, vzel, vlil, rinil, vzel, poustvaril, vozil, lovil, dobil, dobil, čakal, čakal, zasedel, zaklenil, zaklenil, poklical, lagal, nalil, nalil, lagal, prenapenjal, poklical Kot, polil, narwala, začel, polil, objel, prehitel, slekel, odšel, dal, odpoklical, odpoklical, polil, poklical, zalil, razumel, prišel, raztrgal, odstranil, ustvaril, raztrgal, odstranil.

Opomba:

Izjema so glagoli v pretekliku ženskega rodu s predpono YOU-, ki daje poudarek: Natočeno, poklicano ;

Pri glagolih postaviti, potuhniti, poslati, poslati, poslati poudarek v ženski obliki preteklega časa NE pade na končnico A, ampak ostane na osnovi: put, stole, sent, poslano, poslano.

5. V enem od spodnjih stavkov je označena beseda NEPRAVILNO uporabljena. Popravi leksikalno napako tako, da za označeno besedo izbereš paronim. Zapišite izbrano besedo.

Porota je v zadevi razsodila KRIVega.

Poskusi so pokazali, da ko strela udari v zemljo, ki vsebuje silikate in ORGANSKI ogljik, nastane preplet silicijevih vlaken in silicijevega karbida.

»Bil je zelo SKRIT človek, ki je znal molčati,« so se spominjali pisateljevi sodobniki.

Znotraj Sovjetov se je namesto demokracije vzpostavil DIKTAT boljševikov.

Pripravljen sem odpustiti celo krutost, če vidim sočutje, ki PRIHAJA od tistega, ki o tem govori.

Odgovor: skrivnosten.

Paronimi so besede z istim korenom, ki pripadajo istemu delu govora, podobnega zvoka, vendar imajo različne leksikalne pomene: naslovnik - naslovnik; ignorant – nevednež; nadeti - nadeti itd.

Člani paronimskih parov

Imajo različne leksikalne pomene;

V kombinaciji z različnimi besedami.

OBTOŽEN- deležnik iz pogl. obtožiti, tisti, ki je spoznan za krivega. Primeri uporabe: obtožen kraje, obtožen laganja, obtožen poneverbe denar, obtožen zločina, nedolžno obtožen, obtožen umora.	AKUZATIV- ki vsebuje obtožbo. Primeri rabe: obtožni govor, obsodilna sodba, obtožnica, obtožna stranka.
ORGANSKO. 1. (posebno) Pripadnost rastlinskim oz živalski svet v zvezi z živimi organizmi. 2. Glede notranje zgradbe človeka, njegovega telesa, njegovih organov. 3. V zvezi s samim bistvom nečesa, radikalno. 4. (prev.) Lastno nekomu.	ORGANSKO. Ima globoke korenine v osebnem ali družbenem organizmu, neločljivo povezan z nekom ali nečim, ni naključen, naravno izhaja iz nečesa; cel, neločljiv.
SKRIVNOST. Ni naklonjen deliti svojih misli, izkušenj, namenov z drugimi, ni odkrit. Sinonim: zaprto. Protipomenke: odkrito, iskreno. Skrivnostna: oseba; ~th oseba; ~th stvor; ~s ljudje; ~ značaj.	SKRITO. Skrivno, ni jasno vidno. Protipomenka: očitno. Skrito: pomen, namig; ~ sovraštvo, ironija, bolečina; ~ navdušenje, opazovanje; ~th moč; ~th temperament; ~ priložnosti, rezerve, misli, spletke; ~th sovražnik.
DIKAT(ped.). Pisno delo, sestavljeno iz snemanja narekovanega besedila. Primeri: razred, kontrolni, vizualni, težki, lahki narek	DIKTIRAJ- zahteva, navodilo, ki ga nekdo narekuje, močna točka in naloženo v brezpogojno izvršitev drugi, šibkejši strani. Primeri: rimski diktat;
ORIGINAL- začetni. Primeri: izhodišče, raven znanja	ODHODNI- rok dokumentnega toka. Primeri: odhodna številka, dokument

Pravilen odgovor je " SKRIVNOST«, ni naklonjen deliti svojih misli in izkušenj z drugimi.

6. V eni od spodaj poudarjenih besed je prišlo do napake pri tvorbi besedne oblike. Popravi napako in zapiši besedo pravilno.

BO ZBRISANO s plošče

peti ZVONCHE

V STO IN STO metrov

dva para NOGAVIČKE

ne PADANJE niti besede

Odgovor: spregovoril

Algoritem za dokončanje naloge:

Za dokončanje te naloge potrebujete dobro teoretično znanje.

1. Tvorba in raba nominativa in rodilnika množine samostalnikov (Za večino samostalnikov moškega spola je v začetna oblika ki se konča na trd soglasnik ( pomaranča, paradižnik, mušnica, računalnik, nogavica ), konec je značilen -OV v rodilniku množine: pomaranče, paradižnik, mušnice, računalniki, nogavice itd).

2. Uporaba števnikov ena in pol, sto in pol ( Števnika ena in pol ter sto in pol imata v vseh posrednih padkih, razen v tožilniku, obliko ena in pol, sto in pol ).

3. Tvorba in raba primerjalnih stopenj pridevnikov in prislovov

Primerjalne stopnje pridevnikov in prislovov

primerjalni pridevnik		Superlativ pridevnik
Pripone: -EE, -E, -ONA MOČNO NJENA GLASNO E MLAJŠI E	VEČ MANJ VEČ VZTRAJNA MANJ TEŽKO	Pripone: -AYSH-, -EYSH- GLOBOKO AISH II LEPO n EIS II	VEČINA VEČINA VSAJ VEČINA PRIJAZNO VEČINA NEVARNO
Primerjalna stopnja prislova		Superlativni prislov
Pripone -EE, -E, -ONA NATANČNO NJENA VYSH E THINSH E	VEČ IN MANJ VEČ TOČNO TAKO VEČ VISOKA VEČ TANKA		Zaimek VSE + preprosta primerjalna oblika NATANČNEJE VSE VIŠJE VSE TANJŠI VSE

Primerjalna stopnja pridevnikov in prislovov se med seboj razlikuje po svojih skladenjskih funkcijah v stavku: primerjalna stopnja pridevnika deluje kot predikat osebnega določila, določnik in zelo redko osebek; primerjalna stopnja prislova - v vlogi okoliščine.

Prišlo je do napake v besedi " izgovarjanje" To je gerundij, tvorjen iz dovršnega glagola. Dovršni deležniki nastanejo z dodajanjem pripone -V- k osnovam samoglasniškega nedoločnika: potisni - potiskanje, pridi - ob prihodu, poglej - po ogledu.

Ponujamo tudi vašo pozornost delovni program za učna gradiva Gusarova I.V. (osnovna in višja raven) za 10.-11.

Od petega razreda že lahko začnete delati program dela za učna gradiva R.I. Albetkove v ruski literaturi.

7. Vzpostavite ujemanje med slovničnimi napakami in stavki, v katerih so bile storjene: za vsako mesto v prvem stolpcu izberite ustrezno mesto iz drugega stolpca.

SLOVNIČNE NAPAKE

A) nepravilna uporaba primerne oblike samostalnika

s pretvezo

B) nepravilna gradnja povedi s prislovno zvezo

C) motnja zveze med osebekom in povedkom

D) nepravilna gradnja stavkov s posrednim govorom

D) kršitev pri gradnji stavkov s homogenimi člani

PONUDBE

1) Leta 1915 je Charlie Chaplin sodeloval na tekmovanju Charlie Chaplin look-alike v San Franciscu, vendar ni le zmagal, ampak se sploh ni uvrstil v finale.

2) Učenec je učitelju rekel, da se še nisem pripravil na odgovor.

3) V Nekrasovi pesmi " Železnica"predstavlja sliko življenja ljudi.

4) Ko sem se obrnil nazaj, se mi je zdelo, da mi pes še vedno sledi, vendar ni bilo nikogar.

5) Pred mnogimi leti je tukaj, v samem središču vasi, stala lesena cerkev in vsi, ki so jo videli, so občudovali eleganco stavbe.

6) S 1. junijem bodo primestni vlaki vozili po poletnem voznem redu.

7) Zver se je previdno podala po cesti, ki vodi do vasi in po kateri je hodila že večkrat.

8) Oddelek reševalcev je napredoval proti skupini turistov.

9) Vse pošiljke, poslane v tujino, so pod strogim epidemiološkim nadzorom.

Izbrane številke zapišite v tabelo pod pripadajoče črke.

odgovor:

A.8. Napake, povezane z nepravilno rabo PRAVILA SAMOSTALNIKA S PREDLOGOM.

B.4. Napake pri sestavljanju stavkov z deležniškimi besednimi zvezami.

Stavek, v katerem dejanje, izraženo s predikatnim glagolom, in dejanje, izraženo z gerundijem, izvajata različni osebi, je slovnično nepravilen.

NA 5. Napake, povezane s kršitvijo povezave med SUBJEKTOM in SUBJEKTOM.

V zapletenih stavkih, zgrajenih po modelu " TISTIH, KI SO... », « VSI, KI... «, pri osebku KDO je postavljen glagolski povedek ednina, in s subjekti TE (ALL) se uporabljajo povedki glagoli v množina.

D.2. Napake pri sestavljanju stavkov s POSREDNIM GOVOROM.

Pri prevajanju neposrednega govora v posredni govor je nesprejemljivo uporabljati osebni zaimek "jaz" v podrejenem delu: zaimke in glagole v obliki prve osebe je treba nadomestiti z zaimki in glagoli v obliki tretje osebe.

D 7. Napake pri sestavljanju povedi s HOMOGENIMI ČLENI.

Napaka pri sestavljanju stavka s homogenimi členi (7. stavek) je v tem, da so v nizu enorodnih členov vključene različne skladenjske konstrukcije. Potrebujete: ali dve deležniški besedni zvezi ali dva homogena podredna stavka.

8. Določi besedo, v kateri manjka nenaglašeni izmenični samoglasnik korena. Prepiši to besedo tako, da vstaviš manjkajočo črko.

Omembe vredno

blizu..native (postaja)

objem..mama

Sat..reguliraj

analogno..gično

Odgovor: objem

Algoritem za dokončanje naloge:

1) Za vsako besedo izberite preizkusne besede, ne pozabite, da so med njimi lahko besede iz slovarja, katerih nenaglašeni samoglasnik v korenu zahteva pomnjenje.

Če najdete besede, ki imajo v korenu preizkušeni samoglasnik, ali besede iz slovarja, jih lahko prečrtate, saj ne bodo pravilen odgovor

2) Pozorno preberite vse besede in med njimi poiščite besedo z izmeničnim samoglasnikom v korenu:

GAR - GOR; ZAR - ZOR; KLAN - KLON; TVAR - USTVARJALNI; LAG- DNEV; BIR - BER; PIR - PER; DIR - DER; TIR - TER; SVET - MER; BLIST - SIJAJ; JEKLO - JEKLO; JIG - BURN; ČIT - ČIT; KAS - KOS A; (I) - IM (IN); RAST - RASCH - ROS; JACK - SKOCCH; MAC - MOC; ENAK – ENAKOPRAVEN; PLAV - PLOV; ČA - BRADA; MOJ - MIN; ZHA - stiskalnica s klopi; NY - NIM; KLYA - KLIN.

Stvari, ki si jih morate zapomniti:

1. Preverjeni nenaglašeni samoglasniki v korenu besede

(v nenaglašenem položaju v korenu besede je isti samoglasnik zapisan kot pod stresom v besedah ​​z istim korenom ali oblikami te besede: omembe vredno - opaziti; shraniti - previdno; analogno - analogija).

2. Izmenični samoglasniki v korenu besede (Hug - objem).

9. Določite vrstico, v kateri v obeh besedah ​​manjka ista črka. Prepišite te besede tako, da vstavite manjkajočo črko.

pr..čudež, pr..vrata (razlaga)

pr..mazati (z lepilom), pr..dedec

ne..upogibanje, ..daj

o..kreda, med..gaj

under..yachy, over..eat

Odgovor: nepopustljivost, predaja

Za pravilno dokončanje naloge morate poznati naslednja pravopisna pravila:

Črkovanje nespremenljivih predpon: (vedno zapisano enako. Poznati jih morate na pogled: v-, v-, inzo-, ti-, naredi-, za-, izo-, na-, nad-, potrebno-, ne-, pod-, o-, približno-, približno-, nad-, nad- , sub-, sub-, pra-, pre-, pro-, dis-, s-, co- . V besedo "namaz" (z lepilom) napišite predpono PRO-, v besedo "pradedek" - PRA-)

Črkovanje spremenljivih predpon, ki se končajo na -3 in -Z(predpona je zapisana s črko Z, če se koren začne z samoglasnikom ali zvenečim soglasnikom, in s črko S, če se koren začne z brezglasnim soglasnikom (k, p, s, t - beseda za pomnjenje " KaPuST”: brez-/bes-, kdo-/res- (gor-/sonce-), od-/je-, spodaj-/nis-, časi-/ras, rose-/ros-, skozi/skozi (skozi/skozi) ;

Črkovanje predpon PRE- in AT-: (da ne bi naredili napake pri črkovanju predpone AT- oz PRE- z eno besedo, poznati bi morali njihov pomen. Te predpone veljajo za semantične, kar pomeni, da izbira njihovega črkovanja temelji na pomenu predpon, ki jih prispevajo k leksikalnemu pomenu besede. Tako se izkaže, da je koren besede "quirk" morfem -ČUDEŽ-: Čudovito-Čudovito-Čudovito. ... Semantika (pomen) predpone PRI- v besedi je nejasna, zato si zapomnimo zapis te predpone v določeni besedi. In v besedi "napačno razlagati" je izbira predpone odvisna od leksikalnega pomena besede. Besede s predponami PRE-/PRI-, ki se izgovarjajo enako, vendar imajo različne leksikalne pomene, ki določajo izbiro predpone: v tem primeru - "lažno, popačeno", zato izberemo predpono PRE-);

Črkovanje jaz, Y za predponami (če se predpona konča na soglasnik, potem IN koren se spremeni v Y: Igra- pripraviti , slavni - neznano , zgodba - ozadje .

Toda za predponami med-, nad- in tujejezične predpone dez-, counter-, post-, sub-, super-, trans-, pan- In se ne spreminja: ultra rafinirano, medinstitucionalno, dezinfekcija, protiigra, postimpresionizem, transindijski, panislamizem.

Razen: plačilo);

Črkovalna ločila Kommersant in b znaki (loč Kommersant zapisano le za predponami soglasnikov pred črkami e, e, yu, i, ki označujeta dva zvoka (pojavi se zvok [th’]): vhod, prenajedanje. Znotraj besede, pred črkami e, e, jaz, ju, jaz(ne za predpono!): zavesa, resen, slavček, snežni metež, kmet, uradnik (prim. uradnik) itd. piši b).

Predpona manjka v besedah ​​"neupogljivi" in "predaja" Z-. Predpone Z- ni. Predpona C- se ne spremeni. Formalno se predpona C- uporablja v kombinacijah sb, sg, sd, szh, sk, sch.

10. Zapiši besedo, v kateri je namesto presledka napisana črka I.

nomadski

semiš

zasenčiti

premišljeno...

Odgovor: Premišljeno

To je pridevnik, črkovanje je v priponki. Pridevniške imenske pripone –LIV-, -CHIV-, se vedno pišejo s črko I.

Pridevniki imajo pripone -LEV-,-CHEV- ne more biti.

Algoritem sklepanja:

1) Ugotovite, v katerem delu besede črka manjka: v končnici ali v priponi.

2) Če na končnici manjka samoglasnik, uporabite nedoločno obliko glagola, da ugotovite njegovo konjugacijo:

samoglasnike pišemo v osebnih končnicah glagolov prve spregatve E, U ;

samoglasnike pišemo v osebnih končnicah glagolov druge spregatve I, A (Z) .

3) Če v priponi manjka samoglasnik, analizirajte naravo črkovanja:

· manjkajoči samoglasnik v deležniških priponah ushch, yushch, ushch, yashch, im, jesti (ohm) .

· manjkajoči samoglasnik pred deležniško pripono vsh, nn.

4) Črkovanje deležniških pripon ushch, yushch, ushch, yashch, im, jesti (ohm) odvisno od konjugacije prvotnega glagola:

· v deležnikih, tvorjenih iz glagolov prve spregatve, pišemo pripone uš, juš, jej(om) ;

· v deležnikih, tvorjenih iz glagolov druge spregatve, pišemo pripone yash, yash, njih.

5) Črkovanje samoglasnikov pred deležniškimi priponami Vsh in NN odvisno od jat - jat oz to - tam nedoločna oblika prvotnega glagola se konča:

· če se izvirni glagol konča na at ali yat, potem pred NN v trpnopreteklih deležnikih se ohranja samoglasnik a(я);

· če se prvotni glagol konča na to oz jesti , potem prej NN samo napisano e ;

pred končnico Vsh obdrži se isti samoglasnik kot pred končnico t v nedoločni obliki.

pomoč: Glagol postavite v 3. osebo množine. (Kaj počnejo? Kaj bodo naredili?) konec -ut-ut – spregatev glagola 1 - na končnicah naj bo črka E ,

Konec - at-jat - spregatve glagola 2 - na končnicah naj bo črka IN .

11. Zapiši besedo, v kateri je namesto presledka napisana črka Y.

poln upanja

(so) užaljeni ...

(bolniki) ozdraveli..t

zapečateno

(oni) obiskujejo..t

Odgovor: Užaljeni bodo

Je glagol, izpeljan iz glagola "ŽALITE", ki se nanaša na drugo konjugacijo. Glej tabelo:

Spregatev glagolov

II konjugacija	I konjugacija	Heterogeni konjugati
1) Vsi glagoli se končajo na –it, razen britje in položiti . 2) in še 11 glagolov: Vozi, drži, dihati, užaliti. Sliši, vidi, sovraži. In biti odvisen in potrpeti. In tudi poglej, zavrti . Spomnili se boste, prijatelji, jih na -E- ni mogoče konjugirati.	1) vsi drugi glagoli, razen drugače spreganih; 2) plus glagoli britje in položiti	želim, teči, čast

12. Določi poved, v kateri se NE piše skupaj z besedo.

Odprite oklepaje in zapišite to besedo.

Živeli smo slabo, nenehno (NE)JEDLI in stvari, ki smo jih prinesli s seboj, smo zamenjali za hrano.

Moje izurjeno oko je ugotovilo, da je območje (NE)NESELJENO, a sem se vseeno odločil poiskati vsaj znake človeške prisotnosti.

Še daleč (NE)JASNO je, ali je tako merilo vrednotenja uporabno za vse in v enakem obsegu.

Živalski vrt za novo leto sprejema (NE) RAZPRODANO sadje, v katerem bodo uživali sloni, kenguruji, medvedi in artiodaktili.

Ona je izjemna ruska igralka, on (NE)ZNAN genialni učitelj, oba pa sta prava služabnika gledališča.

Odgovor: Bili so podhranjeni, saj.:

SPODAJ-- zapletena predpona, ki označuje nepopolnost, pomanjkanje dejanja ali kakovosti, na primer, underfill, under-release, underdeveloped . Sestavljen je iz dveh neodvisno uporabljenih elementov: predpon pred- , ki označuje doseganje cilja, dokončanje dejanja ( dokončati, priti tja, dokončati branje, preživeti ), in delci ne-, ki zanika tisto, kar "prej" označuje ( premalo jesti, premalo jesti …).

Glagoli z SPODAJ- Nepopolnost dejanja, ki se kaže v odsotnosti zadostne norme, je povezana z glagoli

1) s pomanjkanjem količine nečesa ( premalo, premalo, premalo, premalo ),

2) s pomanjkanjem podaljšanja nečesa v času ( underexpose, undersing, undersleep, underexposure ),

3) z nezadostno intenzivnostjo delovanja ( overlook, spregledati, underhear, undersee ).

Najštevilčnejša je prva skupina glagolov. Med glagoli z SPODAJ- obstajajo tisti, ki so brez NE ni uporabljen (n motiti, narobe razumeti, premalo uporabljati, podcenjevati, ne marati, napačno slišati, biti zmeden, pogrešati ... ) Glagoli zahtevati, razumeti, nadalje uporabljati, preceniti, ceniti, slišati, razumeti, obračunati ... jih v jeziku ni.

Ne smemo pozabiti, da pravila pisanja NE z v različnih delih govore lahko razvrstimo v naslednje skupine:

		Narazen
	Če se beseda brez NE ne uporablja: ogorčen, ogorčen, ogorčen, bajka	Če obstaja nasprotje z veznikom a Ni res, ampak laž
	Če ga lahko nadomestite s sopomenkami brez NE: ni širok - ozek	Če beseda z NE vsebuje besede daleč, sploh, prav nič, prav nič, prav nič lepo
	Med NE in zaimkom ni predloga NI: Nihče, nihče	Z glagoli in gerundiji: nisem vedel, ne vem
		S prilogami ne + dokler ni v celoti narejeno ne morem dokončati ogleda filma, ne morem ga prinesti domov Ni končala in je utihnila.
		S kratkimi deležniki: ne_ zaprto
		Zaimki IMAJO predlog Nihče, nihče
Izjeme: ne zmerno, ne za zgled, ne za dobro, ne v naglici, ne po okusu, ne po svojih močeh, ne po duši, ne z roko itd.; b) ne daj ne vzemi, ne bodi ne jaz, ne tu ne tam, ne svetlobe ne zore, ne za nič o ničemer, ne na dnu, ne na gumi, ne za vohanje tobaka, ne za peni itd. ne eden (nihče) - ne eden (mnogi), ne enkrat (nikoli) - več kot enkrat (pogosto).

13. Določi poved, v kateri sta zapisani obe označeni besediPOLN. Odprite oklepaje in zapišite ti dve besedi.

Preučevanje dokazov (ZARADI pred objavo dokumentov, ki oblikujejo obtožbo, in TUDI) razprava o postopku pregleda dokazov.

Nihilistična filozofija ne dopušča nobenega (NAD)OSEBNO vrednote, na katere se človek lahko zanese, DO) opraviči svoj obstoj.

(NAJPREJ , vse mora biti pošteno, zato mora biti plen razdeljen (ENAKO .

(KLJUB kljub sovražnosti kritikov je bil Turgenjev izjemno priljubljen med ruskimi bralci: njegovi romani so uživali ogromno slavo celo ( NAJPREJ XX stoletje.

Gledališče je bilo (BELI) KAMEN stavba z visoko verando in TAKO (ENAKO) visoka hrastova vrata.

odgovor: Nadosebno, do

pridevnik " NADOSEBNO « se piše skupaj, ker

Prvi del sestavljenega pridevnika " NAD » vnese presežek vrednosti običajna mera, omejitev;

Beseda " TO " je veznik in ga je mogoče nadomestiti s sinonimom.

Algoritem sklepanja:

1) Preberi stavek, razmisli o njegovem pomenu.

2) Ugotovi, kateremu delu govora pripada označena beseda.

Sindikati so that, too, also, ampak, poleg tega, poleg tega, tako, torej pisano skupaj; jih je mogoče nadomestiti s sinonimi istega dela govora.

Besede drugih delov govora, ki so po zvoku podobne tem veznikom to, enako, na enak način, za to, s tem in tako, od tega pišejo ločeno. Sestavljeni so iz dveh sestavin: enega od njiju (bi) je mogoče odstraniti iz stavka ali preurediti na drugo mesto; druga komponenta ( that, that, with which, so, that ) zamenjajte z drugimi besedami.

Izpeljanke se pišejo skupaj: KOT REZULTAT = zaradi , V POGLEDU = zaradi , O = O , PROTI = Za , KLJUB = nasprotno od .

Izpeljanke se pišejo ločeno: MED = V NADALJEVANJU, V NASPROTJU, KONČNO , ZA .

Za neprekinjeno, vezajno ali ločeno pisanje prislovov uporabite ustrezna pravila.

Izpeljanke – med E: Eno leto ni bilo novic. (časovna vrednost)

Samostalniki s predlogi – med IN(kaj?) reke. Govorila je celo uro. Oglejte si nadaljevanje IN(kaj?) serije. V nasprotju E od drugih (uporablja se z od). Kot rezultat E= zaradi

Samostalniki s predlogi - pojdi gor (nanaša se na glagol),

Vzpon na vrh gore.

Deležniki z zanikanjem

Kljub dežju smo zapustili mesto (čeprav je deževalo). Kljub slabemu vremenu smo se odpravili na pohod.

14. Označi številko(-e), na kateri(-ih) mestu(-ih) je zapisano NN.

Mladi častniki, ki so bili dodeljeni v polk, so bili razvajeni (2) zaradi mehkega odnosa do njih med obdobjem usposabljanja in niso vedeli popolnoma (3) ničesar o resničnem (4) življenju navadnih vojakov.

Odgovor: 1,3,4.

Beseda "imenovan" je treba napisati pasivni pretekli deležnik NN

1. Beseda "razvajen" je kratka oblika (razen moške oblike) pridevnika s kakovostnim pomenom, ki se po obliki ujema s trpnimi deležniki preteklega časa dovršnih glagolov, zapisanih z NN

2. Beseda "Res" - NN - Ker nastane na stičišču stebla, ki se konča s črko N, in končnico n

Algoritem sklepanja:

1 Določite, kateremu delu govora pripada beseda z manjkajočo črko;

2.Uporabi pravopisno pravilo n in NN v priponi tega dela govora.

Samostalnik: NN

1. Če se koren besede konča na n , pripona pa se začne z n: malina(maline)

2.Če samostalnik. izpeljano iz prid., imeti NN, ali iz deležnika: bolečina (bolan), razvajen (razvajen)

3. Ne pozabite: brezdomka

1. V besedah, tvorjenih iz samostalnikov, ki imajo pripone -in-, -an-, -yang- : šotno barje (iz samostalnika šota)

2. V besedah, tvorjenih iz prid. z enim n : študent (od adj. znanstvenik), mučenik, delavec

3. Z besedami: škrlat (škrlat), konoplja (konoplja), cmoki (kuhani), prekajeno meso (prekajeno), kostjanika (kost), modrost (prefinjeno), maslenica (maslo), bilnica (oves), hotel (dnevna soba), drovjanik (les) -gorenje), bistroumnost (pameten), veliki mučenik

pridevnik:

1. samostalnik -H+ -H -: žep

2. -ON N- , -ENN- : komisija, brusnica! brez vetra

3. izjeme z -YANN-: STEKLENA, PLOČEVINA, LESENA

Yunnats (mladi naravoslovci)

4. -V- : gos , izjema VETROVNO (dan, oseba)

5. -AN- (-JAN-) : usnje Ne pozabite: mlad; škrlaten, rdeč, goreč, pijan, začinjen (zgodovinski suf. -YAN- ); jagnjetina, svinjina, modra, zelena, enojna, živahna .

Enako količino zapišemo v kratkih pridevnikih n, koliko in v celoti

meglena razdalja - meglena razdalja, vetrovno dekle - vetrovno dekle

Deležniki:

N - NN V PRIPINAH DELJEŽNIKOV IN GLAGOLSKIH PRIDEVNIKOV

1. Obstaja predpona: presejano moko (razen nastavka ne-)

Ampak: polnozrnate moke

1. Obstaja predpona ne-: nepresejana moka

2. Ne ¬, vendar obstaja ZS: moko, presejano skozi sito

3. Ne ¬: presejano moko

4. obstaja končnica -ova-/-eva-: kumarice

Izjeme: kovan, prežvečen, kljuvan (-ov-, -ev- sta del korena)

5. Nastalo iz dovršnega glagola brez predpone:

Rešen problem (odloči se - kaj storiti?) Toda: ranjen vojak, ranjen v nogo! Čeprav ranjen, je vojak ostal v službi.

Ženske so takoj obesile perilo. (Pasivne prispodobe, ker ohranjajo verbalni pomen, kažejo na začasno stanje in ne na trajno lastnost)., brez vetra

Izjema: ranjen, vetrovno

6. Te iste besede v svojem dobesednem pomenu bodo deležniki: imenovan igra, končano delo.

7. Ko se deležnik spremeni v pridevnik, se lahko spremeni leksikalni pomen besede: pameten otrok, nepovabljen gost, zapriseženi brat, zaprt oče, dota, proščenje, končan človek.

Izjeme: srčkan, zaželeno, nezaslišano, brez primere, sveto, nepričakovano, nepredvideno, naključno, namerno, počasi, buden, bahat, kovan.

8. Črkovanje se ne spremeni v sestavi zapletenih besed: zlatotkano, zlomljeno-zlomljeno, beseda vse v celoti ima pomen prid. (visoka stopnja kakovosti) in ne pomena »pril. + deležnik."

9. Kratki deležniki: punca je razvajena

TREBA JE DIFERENCIRATI

Kratek pridevnik

Dekle je lepo vzgojeno (sama – kratek pridevnik). Lahko se nadomesti s polnim pridevnikom: lepo vzgojen.

Kratko obhajilo

Deklica je bila vzgojena v sirotišnici (kdo?) - kratka prispodoba. Zamenjano z glagolom: deklica je bila vzgojena.

obstajati. ? kr. ???

Zadeva je premišljena (kaj?) z vseh strani. Premišljeno - predikat.

15.Postavite ločila. Naštej dva stavka, ki zahtevata ENO vejico. Zapišite številke teh stavkov.

1) Njegovi sorodniki in sodelavci ter številni prijatelji so prišli čestitat junaku dneva.

2) Romantični junak najde svoj enak začetek le v komunikaciji z elementi: s svetom oceana ali morja, gora ali obalnih skal.

3) V odlomku iz Buninovih Antonovih jabolk ni toliko čutiti avtorjevo željo, da bi bil lastnik zemlje, kot željo, da bi bil osvobojen malenkosti.

4) Nenehno gibanje, stremljenje k drugim mejam je bistvo ustvarjalno življenje in prav o tem je Pasternak pisal v eni svojih pesmi.

5) Zjutraj se je vzhod razsvetlil z rdečico in majhni oblaki so postali nežne barve.

Odgovor: 2,3

2-stavek - ponavljajoč se veznik ALI s homogenimi izrazi.

3. stavek - veznik " toliko kot", ki izraža primerjavo pod omejitvijo; enako kot " ne v enaki meri... kot" Ločilo se postavlja med deli povedi (pred drugim delom veznika).

Algoritem sklepanja:

1. V stavku poišči homogene člane.

2. Ugotovi, kateri vezniki ju povezujejo:

· če gre za enojni vezni ali ločilni veznik (in, ali bodisi, da (= in) , pred njim ni vejice;

· če gre za dvojno zvezo ( oboje in; ne toliko ..., ampak; ne samo ampak; čeprav ... ampak ), vejica se postavi samo pred drugim delom dvojnega veznika;

· če so to ponavljajoči se vezniki, se vejica postavlja samo pred tistimi, ki so med enoličnimi členi;

· pred nasprotnimi vezniki med enoličnimi členi se vedno postavlja vejica.

3. Preverite, ali stavek vsebuje homogene člene, povezane v pare. Ne pozabite: če so homogeni člani v stavku povezani v parih, se vejica postavi med seznanjene skupine in samo eno.

16. Postavite vsa ločila. Označite številke, ki naj se v stavku nadomestijo z vejico.

Matematika (1) izvira iz stare Grčije (2) ima dva »starša« - logiko in geometrijo, zato (3) brez razumevanja (4) narave »staršev« (5) ni mogoče razumeti njenega bistva.

Odgovor: a) 1,2 - deležni stavek, ki stoji za definirano besedo, b)3,4- gerundij (enojni)

Algoritem sklepanja:

Udeležbeni stavek odgovarja na vprašanja kateri? kateri? kateri? kateri?;

Deležnik odgovarja na vprašanja kaj si naredil? početi kaj? In označuje dodatno dejanje s predikatnim glagolom; deležni stavek odgovarja na vprašanja kako Kdaj? Zakaj?

*postavitev ločil v deležniški besedni zvezi je odvisna od njegove lege glede na samostalnik, ki ga definiramo;

*prislovne zveze so pisno vedno poudarjene z vejicami;

*enotna določila in okoliščine, izražena z deležniškimi in deležniškimi besednimi zvezami in povezana z enojnim veznikom IN, se ne ločijo z vejico.

Algoritem sklepanja:

1) Poiščite deležniške in prislovne besedne zveze v stavku in pravilno določite njihove meje. Vedno ločeno z vejicami.

2) Ugotovite, kateri položaj v stavku zavzema deležniški stavek ( PRED- ni ločeno z vejicami. ZA definirano besedo – označeno

3) Preverite, ali so v povedi enolični členi z veznikom I, izraženi z deležniškimi ali deležniškimi besednimi zvezami. Pred veznikom I ni vejice.

Težki primeri ločil v deležniških in deležniških besednih zvezah.

	Sodelujoči	Deležni promet.
	Izstopa deležniški stavek, ki pomeni razlog ali popuščanje: Z velikim pesnikom ga je povezoval prisrčno prijateljstvo, je bil Žukovski zelo vznemirjen zaradi njegove smrti (skrbelo ga je, ker ga je povezovalo prijateljstvo - pomen razuma).	Ne izstopajte enojni gerundi, ki stojijo za predikatom, če so okoliščine načina dejanja, pa tudi tiste, ki so po funkciji blizu prislovom: Šepal je. Branje v ležečem položaju je škodljivo.
	Ni ločeno z vejico homogene deležniške in deležniške fraze, povezane z enim samim povezovalnim ali ločilnim veznikom: Osupljiva je nesebičnost Pletnjeva, ki je delal v imenu veličine ruske literature in razumel edinstvenost Puškinovega fenomena. Hodila sta, previdno in brez besed sta se ozirala okoli sebe.
	Izrazi z besedami niso poudarjeni ZAČENJO Z, NA PODLAGI(lahko jih izpustimo, ne da bi ogrozili pomen): Z delom začnemo ZAČETEK naslednji teden. Frazeologizmi, ki vključujejo prislovne besedne zveze, niso poudarjeni: Njegovo zgodbo so poslušali Z UJEMAJOČIM DIHOM.

17. Postavite vsa manjkajoča ločila. Označite številko(-e), ki naj se v povedih nadomesti z vejico(-ami).

Vetrovi (1) vetrovi (2) snežni (3) vetrovi (4)

Bodite pozorni na moje preteklo življenje.

Želim biti bister fant

Ali pa roža s travniške meje.

Jaz (5) bi rad (6) slišal konje smrčati

Objem bližnjega grma.

Dvignite svoje (7) svoje (8) lunine šape (9)

Moja žalost gre v nebesa kot vedro.

(S. Jesenin)

Odgovor: 1,2,4 je pritožba

8.9 je pritožba

Ne pozabite: uvodne besede je mogoče odstraniti iz stavka, ne da bi spremenili glavno idejo sintaktične strukture. Uporabite tehniko izločanja poudarjenih besed.

Algoritem sklepanja:

1) Preverite, ali so označene besede uvodne.

· Uvodne besede lahko odstranimo iz povedi ali jih nadomestimo s sinonimnimi uvodnimi besedami; ločeni so z vejicami.

· članov stavka, ki so homonimni z uvodnimi besedami, ni mogoče odstraniti, ne da bi spremenili pomen skladenjske strukture; niso ločeni z vejicami.

Ne pozabite, da naslednje besede niso uvodne in niso ločene z vejicami: kot da, kot da, morda, večinoma, kot da, dobesedno, poleg, ker navsezadnje se zdi, komaj, vseeno, navsezadnje, celo, ravno, včasih, kot da, poleg tega, samo, Medtem, gotovo, skrajno, menda, gotovo, gotovo, deloma, vsaj, zares, kot prej, torej preprosto, čeprav, odločno, vendarle, samo, domnevno.

18. Postavite vsa ločila. Označite številke, ki naj se v stavku nadomestijo z vejico.

Zdelo se je, da Čehov ni mogel dolgo obdržati v središču življenjskega vzorca (1), katerega bistvo (2) je (3) njegov genij (4) izrisoval vsepovsod, zato je postal mojster kratke zgodbe.

Odgovor: 1.4 - podrejeni stavki so ločeni

Algoritem sklepanja:

1. Poišči slovnično osnovo stavka.

2. Določite meje glavnih in podrejenih delov.

3. Preberi poved in opazuj izbrana znamenja. To bo pomagalo prepoznati nepravilno najdeno rešitev ali, nasprotno, potrditi pravilno izbiro.

Ne pozabite! Praviloma ta naloga predstavlja zapleteni stavki s podrednimi stavki, v njih veznik kateri ne stoji na začetku podrejenega stavka, ampak sredi njega, torej vejica pred sindikalna beseda ni nameščeno. (1. Odstranite številke okoli besede "kateri"

4. Pozornost na veznik I). Določite, kaj povezuje: dele zapletenega stavka - vejica, homogene člane stavka - brez vejice.

19. Postavite vsa ločila. Označite številke, ki naj se v stavku nadomestijo z vejico.

Kako lepo je od daleč gledati ladjo z belimi jadri (1) in (2), ko se spustiš v to mrežo opreme (3) iz katere (4) ni izhoda (5) in vidiš vse od znotraj. (6) takoj prepoznaš premoč parnika nad jadrnico.

Odgovor: postavite vejice

3-podrejeni stavek se je končal, začne se nov

5-med deli zapletenega stavka

6-konec podrejenega stavka

Algoritem sklepanja:

1. Določi slovnične podstavke v povedi.

2. Določite meje preprosti stavki kot del kompleksne skladenjske strukture.

3. Poglejte, kako so ti deli med seboj povezani.

4. Ugotovite, ali je prisoten v stavku zveza I , in če je prisoten v stavku, določite, kaj povezuje:

· Če homogeni člani, potem je pred njim vejica ni postavljen;

· Če deli zapletenega stavka, nato pa pred njim se postavi vejica.

5. Poiščite 2 sindikata v bližini: kaj če, kaj ko, in če, in čeprav, toda ko, tako da če in ko:

· Vejice se NE postavljajo med vezniki, če si besede v povedi sledijo potem, ja, ampak

· Med vezniki se postavi vejica, če ne TAKO, TAKO, AMPAK

Preberi besedilo in reši naloge 20–24.

(1) Nebo je bilo prekrito z zlobnimi oblaki, dež je žalostno tolkel po oknih in me žalostil. (2) V zamišljeni pozi, z odpetim telovnikom in rokami v žepih, je lastnik mestne zastavljalnice Polikarp Semjonovič Iudin stal pri oknu in gledal na mračno ulico.

(3) »No, kaj je naše življenje? - je razmišljal v sozvočju z jokajočim nebom. - (4) Kaj je ona? (5) Nekakšna knjiga z veliko stranmi, na kateri je zapisano več trpljenja in žalosti kot radosti ... (6) Zakaj nam je bila dana? (7) Saj Bog, dobri in vsemogočni, ni ustvaril sveta za žalost! (8) Vendar se je izkazalo obratno. (9) Več je solz kot smeha ...«

(10) Juda se je umaknil desna roka iz žepa in se popraskal po zatilju.

(11) »No,« je nadaljeval zamišljeno, »glede vesolja očitno ni bilo revščine, korupcije in sramote, ampak v resnici obstajajo. (12) Ustvarilo jih je človeštvo samo. (13) Sama je rodila to nadlogo. (14) In za kaj, bi se lahko vprašali, za kaj?«

(15) Vzel je ven leva roka in si ga žalostno šel čez obraz.

(16) »Toda kako zlahka bi bilo mogoče pomagati žalosti ljudi: le s prstom je treba migniti.« (17 Na primer, tam je bogat pogrebni sprevod. (18) Konjska oprema v črnih odejah nosi veličastno krsta, za njo pa se pelje skoraj miljo daleč vrsta kočij (19) Baklonoše pomembno izstopajo z lučkami (20) S konj bingljajo kartonasti grbi: pokopavajo pomembno osebo, dostojanstvenika verjetno umrl. (21) Ali je v življenju naredil vsaj eno dobro delo? (22) Si pogrel revčka? (23) Seveda ne... bleščice!

- (24) Kaj želite, Semjon Ivanovič?

- (25) Ja, težko ocenim kostum. (26) Po mojem mnenju je zanj nemogoče dati več kot šest rubljev. (27) In prosi za sedem; Pravi, da so otroci bolni in jih je treba zdraviti.

- (28) In šest rubljev bo preveč. (29) Ne dajte več kot pet, sicer bomo bankrotirali. (30) Samo dobro se ozrite naokrog, ali so kje ostale luknje ali lise ... (31) »V redu, gospod, to je življenje, zaradi katerega razmišljate o človeški naravi. (32) Za bogatim mrliškim vozom je voz, na katerega naložijo borovo krsto. (33) Samo ena starka se čofota za njo in čofota po blatu. (34) Tale starka morda pokopava svojega krušnega sina... (35) Ampak naj vprašam, ali ji bo gospa, ki sedi v kočiji, dala vsaj en cent? (36) Seveda ga ne bo dal, čeprav bo morda izrekel sožalje ... (37) Kaj je še?«

- (38) Starka je prinesla krznen plašč ... koliko naj dam?

- (39) Zajčje krzno ... (40) Nič, močno, vredno pet rubljev. (41) Daj tri rublje in obresti seveda naprej ... (42) »Kje so pravzaprav ljudje, kje so njihova srca? (43) Revni umirajo, bogatim pa je vseeno ...«

(44) Juda je pritisnil čelo na hladno steklo in razmišljal. (45) V njegovih očeh so se pojavile velike, sijoče, krokodilje solze.

(po A.P. Čehovu*)

*Aleksander Pavlovič Čehov (1855–1913) - ruski pisatelj, prozaist, publicist, starejši brat Antona Pavloviča Čehova.

20. Katera od trditev ustreza vsebini besedila? Navedite številke odgovorov.

1) Polikarp Semjonovič Iudin je eden od navadnih uslužbencev mestne zastavljalnice.

2) Ženska, ki je dala obleko v zastavljalnico, je imela bolne otroke.

3) V mestni zastavljalnici Juda se obresti vzamejo vnaprej.

4) Lastnik mestne zastavljalnice je zaskrbljen zaradi usode ljudi, zato je pripravljen opravljati dobrodelno delo.

5) Neka starka je šla v zastavljalnico, da bi prodala zajčji krzneni plašč, ker je bila zelo revna in je potrebovala denar za pogreb.

Za dokončanje naloge uporabite naslednji algoritem:

· Pozorno preberi besedilo

Poiščite v njem potrditev ali ovržbo te ali one izjave

· Izberite pravilne odgovore

Razmislimo, kako lahko ta algoritem uporabimo za dokončanje te naloge.

Prvi odgovor je nezvest, Ker Polikarp Semjonovič Iudin je lastnik mestne zastavljalnice (predlog št. 2)

Izjava navedena v četrtem možnost odgovora je ravno nasprotna od tega, kar avtor pove v samem besedilu. Torej ta odgovor nepravilno.

V peti različici odgovor vsebuje le del pravilnih podatkov (starka je bila revna), vendar denarja za pogreb ni potrebovala

Torej tudi odgovor številka 5 nepravilno.

Pravilna je izjava št. 2: »Pravi, da so otroci bolni in jih je treba zdraviti« (27. stavek). to zvest odgovor.

Pravilna je izjava št. 3: »Dajte mi tri rublje in obresti bodo seveda naprej ...« (stavek št. 41). zvest odgovor.

Zato je pravilen odgovor: 2.3

21. Katere od naslednjih trditev držijo? Navedite številke odgovorov.

1) 2. stavek vsebuje opis.

2) Stavki 11–14 predstavljajo pripoved.

3) Predlog 23 vsebuje odgovor na postavljeno vprašanje

v stavkih 21–22.

4) Stavki 34–36 predstavljajo sklepanje

5) Predlog 45 pojasnjuje razlog za to, kar je povedano v stavku 44.

Algoritem za dokončanje naloge:

Pozorno preberite predlagane fragmente;

Ne pozabite, da opis prikazuje, opisuje.

Različice opisa:

1) opis predmeta, osebe (njegove značilnosti)

2) opis kraja

3) opis stanja okolja

4) opis stanja osebe (osebe)

5) opis dejanj

Pripoved pripoveduje o dejanjih in dejanjih junaka. Zasledimo lahko vrsto dogodkov, ki si sledijo (bilo, je, bo).

Utemeljitev je zgrajen po shemi: teza, dokaz, zaključek.

Pozor! V odlomku ni vedno jasne izjave o tezi. Če pa obstaja razlaga, razprava o katerem koli dogodku, pojavu, potem to sklepanje, ne pripovedovanje zgodb. Prisotnost retoričnih vprašanj in retoričnih vzklikov, uvodnih besed vam bo povedala, da gre za sklepanje.

Ugotovite, kateri vrsti govora pripada posamezni fragment

Poskusimo uporabiti ta algoritem.

1) 2. stavek vsebuje opis.

"V zamišljeni pozi, z odpetim telovnikom in rokami v žepih, je lastnik mestne zastavljalnice Polikarp Semjonovič Iudin stal pri oknu in gledal na mračno ulico."

Fragment opisuje pozo in oblačila. Tega junaka »vidimo«.

Torej ta odgovor je pravilen

2) Stavki 11–14 predstavljajo pripoved.

(11) »No,« je nadaljeval zamišljeno, »glede vesolja očitno ni bilo revščine, korupcije in sramote, ampak v resnici obstajajo. (12) Ustvarilo jih je človeštvo samo. (13) Sama je rodila to nadlogo. (14) In za kaj, bi se lahko vprašali, za kaj?«

Ta odgovor nepravilno. V tem odlomku junak govori o vesolju, revščini in človeštvu. Vsebuje uvodno besedo, retorično vprašanje. Torej, uh potem obrazložitev.

3) Trditev 23 vsebuje odgovor na vprašanje, oblikovano v stavkih 21–22.

(21) Ali je v svojem življenju naredil vsaj eno dobro delo? (22) Si pogrel reveža? (23) Seveda ne ... bleščice! Vprašanje, vprašanje in odgovor. to pravilen odgovor.

4) Stavki 34–36 sedanjik sklepanje.

(34) Tale starka morda pokopava svojega krušnega sina... (35) Ampak naj vprašam, ali ji bo gospa, ki sedi v kočiji, dala vsaj en cent? (36) Seveda ne bo, morda pa bo izrekel sožalje ...

To je pravilen odgovor. Junak govori o dobroti in sožalju. V tem fragmentu opazimo uvodne besede, retorično vprašanje.

5) Predlog 45 pojasnjuje razlog za to, kar je povedano v stavku 44.

(44) Juda je pritisnil čelo na hladno steklo in razmišljal. (45) V njegovih očeh so se pojavile velike, sijoče, krokodilje solze.

Niz dejanj: pritisnil je na čelo, pomislil in pritekle so solze. Torej ta odgovor nepravilno, To pripovedovanje.

Zato je pravilen odgovor: 134

22. Iz povedi 39–45 izpiši protipomenke (antonimni par).

Algoritem za dokončanje naloge:

1. Spomni se, kaj so protipomenke.

Protipomenke so besede, ki pripadajo istemu delu govora, se razlikujejo po črkovanju in zvoku ter pomenijo neposredno nasprotne pojme.

Ne pozabite na sobesedilne protipomenke, ki so individualna slogovna raba določene besede ... V splošni rabi te besede med seboj ne stojijo v protipomenskih razmerjih. Tako so v kontekstu romana A. Puškina »Eugene Onegin« besede »val« in »kamen«, »poezija« in »proza«, »led« in »ogenj« antonimi.

3. Določite navedeno leksikalno enoto

4. Izberite pravilen odgovor

(43) Revni umirajo, bogatim pa je vseeno ...«

To so samostalniki z nasprotnim leksikalnim pomenom.

Zato zapišemo: revni ljudje, bogati ljudje

23. Med stavki 15–23 poišči tistega(-e), ki je(-e) povezan(-e) s prejšnjim z usklajevalnim veznikom in osebnim zaimkom. Napiši številko(-e) tega stavka(-ov).

Algoritem sklepanja:

Spomnite se, katere vrste veznikov obstajajo (usklajevalne in podredne)

1. Poišči usklajevalni veznik

2. Zapomni si kategorije zaimkov

3. Poišči osebni zaimek

4. Poglej, kateri stavek vsebuje tako usklajevalni veznik kot osebni zaimek

Usklajevalni vezniki

Povezovanje in, da(=in), niti, niti, tudi, tudi

grdo a, vendar, da (=vendar), vendar, vendar, enako

Ločevanje ali, ali, tako in tako, ali ... ali, ne to ... ne to

Osebni zaimki (začetna oblika)

	Enota h./pl. h.
	on, ona, to/oni

Primerni obrazci

			On ona to
			Njegov, njen, njegov
			On, ona, on
			Njegov, njen, njegov
			Njim, njim, njim
			O njem, o njej, o njem

Pozor! Padežne oblike osebnih zaimkov NJENA, NJEGOVA, ONI sovpadajo s svojilnimi zaimki NJENA, NJEGOVA, ONI. Kako razlikovati?

Za začetni obrazec in vprašanje:

videl (koga?) ona, on, oni .

Začetna oblika: ona, on, to, oni.

Zato je osebni zaimek.

Njen, njegov, njihov knjige (R.p.).

Začetna oblika: ona, on, oni knjige.

Knjige (čigave?) njen, njegov, njihov.

Zato so to svojilni zaimki.

(20) S konj bingljajo kartonasti grbi: pokopavajo pomembno osebo, dostojanstvenik je gotovo umrl. (21) Ali je v svojem življenju naredil vsaj eno dobro delo?

24. Preberite odlomek recenzije na podlagi besedila, ki ste ga analizirali pri reševanju nalog 20–23. Ta fragment preučuje jezikovne značilnosti besedila. Nekateri izrazi, uporabljeni v pregledu, manjkajo. V prazna polja (A, B, C, D) vpiši številke, ki ustrezajo številki pojma s seznama. V tabeli pod vsako črko zapiši ustrezno številko.

Čehovljeve zgodbe so oblikovno kompaktne in vsebinsko globoke, avtor pa se izogiba neposrednim vrednostnim sodbam – njegov glas zveni tiho, a hkrati trdno in jasno. To olajša zapletena sestava in seveda kompetentna izbira figurativno in ekspresivno sredstev. V predstavljenem fragmentu je treba opozoriti na trop - (A)__________ ("jezni oblaki" v stavku 1, "mračna ulica" v stavku 2), leksikalno sredstvo - (B)__________ ("družiti se" v stavku 20, " pregoreli bomo« v 29. stavku, »potovanja, šeškanje ...« v 33. stavku), skladenjska sredstva - (B)__________ (3., 14., 21. stavek). Vredno je biti pozoren na tehniko (G)__________ (11. stavek), ki postane morda ena glavnih pri gradnji tega besedila.

Seznam izrazov

1) frazeološke enote

2) antiteza

3) epiteti

4) pogovorno besedišče

6) vprašalni stavki

7) leksikalno ponavljanje

8) hiperbola

9) sinekdoha

Algoritem sklepanja:

Razdelimo vse izraze v 3 skupine

V prvi nalogi je namig:označite trop.

Poti - besede in izraze, ki jih avtor besedila uporablja v prenesenem pomenu.

Spomnimo se tropov: personifikacija, epitet, primerjava, metafora, metonimija, sinekdoha, litota, ironija, perifraza.

Poglejmo, kateri od njih so na seznamu izrazov: epitet, sinekdoha, hiperbola - to je prva skupina

Spomnimo se definicij: Hiperbola je pretirano pretiravanje nekaterih lastnosti upodobljenega predmeta. Sinekdoha je vrsta metonimije, ko se namesto imena celote uporablja ime dela ali obratno. Epitet je figurativna, čustvena in ocenjevalna opredelitev.

Hiperbola in sinekdoha nista primerni.

« Zlobni oblaki», « mračna ulica« je figurativna, čustveno-ocenjevalna definicija, izražena s pridevnikom.

Zato to epitet.

Druga naloga obravnava leksikalna sredstva.

Na naš seznam dodajamo: sinonime, antonime, homonime, neologizme, arhaizme, historizme, frazeološke enote, aforizme, dialektizme, profesionalizme, pogovorno besedišče.

Seznam izrazov vključuje: Frazeologizmi - stabilna kombinacija besed, katerih pomen je določen kot celota in ne s pomenom posameznih besed, ki so vanj vključene.

Pogovorno besedišče daje govoru lahkotnost in nekaj zmanjšanja (grobost, domačnost, igrivost).

Frazeologizmi in pogovorno besedišče so druga skupina

• Besede »družiti se«, »izgorevati«, »vlečenje, brizganje ...« se nanašajo na pogovorno besedišče.

Zato je odgovor: št. 4

V nalogi "B" sprašujejo o skladenjskem sredstvu.

• Spomnimo se sintaktičnih izraznih sredstev in poglejmo, kaj je na seznamu izrazov:

antiteza, inverzija, stopnjevanje, oksimoron, parcelacija, anafora, epifora, retorično vprašanje, vprašalni stavki, retorični apel, elipsa, leksikalno ponavljanje, vprašalno-odgovorna oblika, skladenjski vzporednik, enolični stavčni členi.

• Seznam izrazov vključuje:

Antiteza je ostro nasprotje pojmov, misli, podob.

Vprašalni stavki so vprašanje, ki se postavlja z namenom pridobitve odgovora.

Leksikalno ponavljanje je namerno ponavljanje iste besede ali fraze.

Homogeni člani stavka so navedena dejanja, predmeti, znaki.

Antiteza, vprašalni stavki, leksikalno ponavljanje. enorodni stavčni členi so tretja skupina.

(3) »No, kaj je naše življenje? - je razmišljal v sozvočju z jokajočim nebom. - (4) Kaj je ona? (21) Ali je v svojem življenju naredil vsaj eno dobro delo?

To so vprašalni stavki.

Zato odgovori št.6

Predlagam, da nalogo "D" opravite z metodo izločanja.

1) frazeološke enote

2) antiteza

3) epiteti

4) pogovorno besedišče

5) vrsta homogenih členov stavka

6) vprašalni stavki

7) leksikalno ponavljanje

8) hiperbola

9) sinekdoha

(11) »No,« je nadaljeval zamišljeno, »glede vesolja očitno ni bilo revščine, korupcije in sramote, ampak v resnici obstajajo.

Besedilo temelji na nasprotovanju. Misli in dejanja junaka zgodbe so kontrastna.

zato odgovori "št. 2"

Izpolni tabelo: A- 3, B- 4, C- 6, D- 2

25. Napiši esej na podlagi prebranega besedila.

Navedite enega od problemov dostavljeno avtor besedila.

Komentiraj formuliran problem. V komentar vključite dva ilustrativna primera iz prebranega besedila, ki se vam zdita pomembna za razumevanje problematike v izvornem besedilu (izogibajte se pretiranemu navajanju).

Oblikujte stališče avtorja (pripovedovalca). Napiši, ali se s stališčem avtorja prebranega besedila strinjaš ali ne. Razloži zakaj. Svoje mnenje argumentirajte, pri čemer se zanašajte predvsem na bralne izkušnje, pa tudi na znanje in življenjska opažanja (upoštevana sta prva dva argumenta).

Obseg eseja je najmanj 150 besed.

Delo, napisano brez sklicevanja na prebrano besedilo (ki ne temelji na tem besedilu), se ne ocenjuje. Če je esej ponovitev ali popolna preoblikovanje izvirnega besedila brez kakršnih koli

Enotni državni izpit iz ruščine je sestavljen iz dva delov in 25 nalog.

Prvi del predstavlja 24 nalog. Lahko so testne, z izbiro enega ali več odgovorov, odprtega tipa (prazno izpolnite sami).

Odgovor na naloge 1. dela je podan z ustreznim vnosom v obliki številke (številke) ali besede (več besed), zaporedja številk (številk), napisanih brez presledkov, vejic in drugih dodatnih znakov.

Naloge 1. dela preverjajo diplomante obvladovanje učnega gradiva tako na osnovni kot na višji ravni zahtevnosti (naloge 7, 23–24).

Drugi del - sestoji iz ene naloge - 25. Naloga je pisanje eseja na podlagi prebranega in analiziranega besedila.

Nalogo 2. dela (naloga 25 - esej) lahko izpraševalec opravi na kateri koli zahtevnostni stopnji (osnovna, višja, višja).

Delo je predvideno 210 minut - 3,5 ure.

Razporeditev nalog po delih izpitne pole

Deli dela	Število nalog	Največji primarni rezultat	Vrsta nalog
1 del	24	33	Kratek odgovor
2. del	1	24	Podroben odgovor
Skupaj	25	57

Odstranjevanje točk za naloge

Spodaj bom navedel "stroške" vsake opravljene naloge.

Za pravilno izvedbo vsake naloge prvi del (razen pri nalogah 1, 7, 15 in 24) prejme izpraševalec 1 točko. Za nepravilen odgovor ali pomanjkanje le-tega se dodeli 0 točk.

Za dokončanje nalog 1 in 15 lahko dosežete od 0 do 2 točki.

Pravilen je odgovor, ki vsebuje vsa števila iz standarda in nobenih drugih števil.

Za dokončanje naloge 7 lahko dosežete od 0 do 5 točk.

Za vsako pravilno navedeno števko, ki ustreza številu s seznama, prejme preiskovanec 1 točko (5 točk: ni napak; 4 točke: ena napaka; 3 točke: dve napaki; 2 točki: dve števki sta bili pravilno navedeni; 1 točka: pravilno navedena le ena številka; 0 točk: popolnoma napačen odgovor, tj. napačno zaporedje številk ali pomanjkanje le-teh.

Za dokončanje naloge 24 lahko dosežete od 0 do 4 točke. Pravilen je odgovor, ki vsebuje vsa števila iz standarda in nobenih drugih števil.

Največje število točk, ki jih lahko prejme izpraševalec, če pravilno opravi nalogo drugi del , je 24 točk.

Za pravilno opravljene vse naloge izpitne pole lahko prejmete največ 57 primarnih točk .

Priprava na enotni državni izpit iz ruščine iz nič in samostojna oprava s 100 točkami ni tako težka naloga. Vendar to zahteva sistematično pripravo, idealno dnevno izvedbo ene možnosti v celoti ali najbolj zapletenih delov. Toda glavna stvar je poznati sovražnika na pogled, razumeti, kaj je treba storiti pri vsaki nalogi, da bi dobili želene točke.

Obstaja nekaj splošnih priporočil za bodoče 100-točkovne študente: poznati teorijo (v idealnem primeru) ali vsaj del teorije (in kakšno znanje potrebujete, boste razumeli, če opravite veliko različnih nalog), potrudite se in naložite slovar paronimov in črkovalni slovar s spletnega mesta FIPI (nahaja se skupaj z drugimi informacijami o Enotnem državnem izpitu iz ruščine), natančno preberite merila za ocenjevanje, pravila in postopek za izpit ter tabelo točk (vse te informacije so v to).

Ne bi se smeli bati nekaterih nalog, vendar ne bi smeli šteti, da so nekatere nepomembne in ne zahtevajo podrobnejše obdelave. Katera koli točka lahko veliko pomaga (ali obratno) v prihodnosti. Ne pozabite, da se količina prevede v kakovost. Da bi pospešili ta prehod, je Mnogomodri Litrekon za vas pripravil analizo posamezne naloge, ki vam bo olajšala samousposabljanje. Primeri nalog enotnega državnega izpita v ruskem jeziku so vzeti iz demo različice 2019.

Naloge v tej skupini so povezane s kratkim besedilom. So precej preprosti in zahtevajo le natančno branje danih nekaj stavkov. Vsa vprašanja so vredna 1 točko.

Pri 1. nalogi je to ugotavljanje resničnosti treh trditev o besedilu. Kako pripraviti? Da bi lahko določili bistvo besedila, se morate naučiti razmišljati o prebranem. Ta veščina pride s prakso, zato poskusite oblikovati glavne misli številnih objav na vaši priljubljeni javni strani, novinarskih in blogerskih gradiv. To vam pomaga, da se počutite samozavestni pri delu z informacijami in jih natančno krmarite.

Pri številki 2 morate izbrati manjkajoči delec glede na njegov pomen. Če želite to operacijo izvesti samodejno, preberite več. Komentarji pod memi verjetno ne bodo primerni, vendar so informativni materiali o področju, ki vas zanima, povsem primerni. Obstaja veliko uporabnih in kompetentnih blogov o lepoti, zdravju, literaturi, tehnologiji, računalniške igre itd.

Pri vprašanju 3 morate izbrati ustrezno možnost za pomen besede v besedilu (namreč v besedilu tega dejstva ne smemo pozabiti). Aktivni bralec te postavke sploh ne smatra za nalogo. Če čutite svoj materni jezik, ne bo težav z izvedbo. Kako se tega naučiti? Odprite se svetu branja in videli boste, da bo razumevanje pomena besede prišlo samo od sebe. No, tudi redno delo s podobnimi opravili bo naredilo svoje.

4-7

Te naloge niso povezane med seboj, vendar morate v vsaki od njih izbrati napačno možnost. Vsa vprašanja so vredna 1 točko.

Številka 4 preverja vaše znanje naglasov (če vam to povzroča težave, vam bo pomagal pravopisni slovar). Ne smemo pozabiti, da je treba napačno možnost zapisati v obliki, v kateri je predstavljena v frazi.

S 5. nalogo preverjamo svoje znanje paronimov (pri tem ti bo v pomoč ustrezen slovar). Prosimo, upoštevajte: tukaj morate zamenjati napačno geslo s pravilnim (nevzdržnim).

Številka 6 je namenjena tudi poznavanju besedišča, tukaj morate izključiti dodatno besedo. Če želite to narediti, morate natančno prebrati stavek in razmisliti o pomenu vsake besede. Nekje lahko pomeni sosednjih besed sovpadajo, torej je ena od njih odveč.

Naloga 7 preverja sposobnost sklanjanja in tvorjenja množinskih oblik. Pri tem vprašanju je najpomembnejše ponoviti sklanjanje števnikov, zaimkov in množinskih samostalnikov (zlasti v rodilniku).

V vseh primerih bo pomagalo postopno osvajanje tovrstnih nalog in vsebine slovarjev. Vzemite si pravilo, da preučite 20-30 besed na dan. Le zapišite jih in pravilno postavite poudarke ali pa (v primeru paronimov) izberite pravi par tako, da izpišete pomene paronimov. Enako lahko storimo s kompleksnimi števniki in množinskimi zaimki. Preprosta vaja vam bo pomagala zapomniti celotno količino informacij: sestaviti morate stavke in besedne zveze z besedami, ki si jih želite zapomniti, in jih uporabiti v dopisovanju, pogovoru, v besedah, v Vsakdanje življenje. Pri pripravah na naloge ne gre le za »trening« na demo verzijah, ampak tudi za pridobivanje pravega znanja, ki bo bistveno obogatilo vaše kulturno in izobraževalno ozadje.

8

Naloga je vredna 5 točk, od vas zahteva, da naredite tisto, kar večina ljudi tako ljubi - poiščete napake drugih ljudi. Tukaj morate biti pozorni na združljivost besed v stavku. Najpogosteje morate vedeti, da je treba deležni stavek kombinirati z besedo, ki je opredeljena v številu in primeru, deležnik se mora nanašati na glagol, imena v narekovajih (imenujejo se nedosledne aplikacije) se lahko zavrnejo samo brez besede jih definirati (to pomeni, da morate reči "na sliki "Rooks" "A.K. Savrasov" in "na "Rooks" A.K. Savrasov").

Z reševanjem številnih tovrstnih nalog lahko prepoznate in obdelate zase najtežja področja. Tudi redno branje vam bo pomagalo opaziti težavo, saj lahko pravilnost deležniške besedne zveze ugotavlja nekdo, ki pravil sploh ne pozna, razume pa domači jezik in logično razmišlja. Strinjam se, očitno je, da je tukaj napaka: "S tem, ko je snel kapo, je bila njegova glava izpostavljena." Izkazalo se je, da je glava snela pokrovček, in to je absurdno. Če želite najti napako, se torej vprašajte, kdo je izvedel dodatno dejanje, na kaj je deležnik naslovljen itd.

9-15

Tu se preverja, ali si maturanti zapomnijo različna pravopisna pravila. Ta vprašanja so vredna 1 točke.

Naloga 9 ocenjuje zmožnost pravilnega zapisovanja nenaglašenih in izmenjujočih se samoglasnikov. Najlažji način za dokončanje te naloge je z izločanjem, začenši z zadnjimi. V ruskem jeziku je veliko manj sprememb kot besed v slovarju. Z razporeditvijo črk v vseh izmenjavah boste prepričani, da bodo nekatere možnosti izginile, besedne besede v tej številki pa niso težke, tako da se boste zagotovo spopadli.

Številka 10 preverja vaše znanje črkovanja predpon. Točno tukaj bosta predponi "pre" in "at", pa tudi predpone v besedi, katere koren se začne z "in". Najbolj varno je ponavljati to preprosto pravilo in izjeme, teh ni veliko.

11. naloga – črkovanje pripon. Posebno pozornost je treba nameniti "o", "e" in "e" za sibilantom ter priponam prislovov.

Vprašanje 12 preverja sposobnost spreganja glagolov in postavljanja pravilne končnice glede na spregatev. Velja ponoviti tudi izjeme od pravil (briti, položiti kot glagoli prve spregatve; gledati, slišati, videti, biti odvisen, sovražiti, vrteti, držati, dihati, prenašati, žaliti, voziti kot glagoli druge spregatve).

Številka 13 je ena mojih najmanj priljubljenih nalog, saj problem z zapisom "ne" obstaja v kateri koli starosti, tudi mnogo let po šoli. Tukaj lahko uporabite tudi metodo izločanja. Ko v nalogi preberete natančno besedilo, katero besedo je treba poudariti (napisano skupaj ali ločeno), med predlaganimi možnostmi poiščite tiste, ki so napisane natančno skupaj (se ne uporabljajo brez "ne") ali natančno ločeno (glagoli in gerundi). To bo bistveno zožilo vaše iskanje.

Pri 14. nalogi se preverja, ali testiranec razlikuje med predpono in predlogom (najpogosteje gre za pisanje prislovov). Morda bo pomagalo, če sta podani dve besedi. Če niste prepričani o črkovanju enega, preverite drugega, morda na podlagi njega zavržete to možnost odgovora. Pri tem lahko pomaga, da lahko pri ločenem pisanju med besedi vnesete eno besedo več ali pa drugo izpustite.

Tudi 15. vprašanje pogosto ni všeč mnogim, saj je izbira enega ali dveh "n" težka preizkušnja. In tukaj velja ista metoda izključevanja: najprej si izberite najpreprostejše primere in jih izključite (ali obratno, zapišite jih kot enega od odgovorov), zato razmislite o vsaki besedi.

Za hitro in učinkovito pripravo na te naloge morate ponoviti vsa pravila in izjeme, ki so postavljene na izpitu. Tukaj jih ni veliko, zato se bo vse prilegalo majhnemu goljufanju, ki vam bo pomagalo hitro obvladati naloge med postopkom priprave. Bolje je, da ga ne opravite na izpitu (zaradi varnosti), saj si človek precej hitro zapomni, s čim se redno srečuje, in zagotovo si boste zapomnili pravila, če se občasno obrnete na lastnoročno napisano goljufijo.

16

Naloga je vredna 2 točki. Tukaj morate najti 2 stavka, ki imata samo eno vejico. Ponavljanje pravil o ločilih in način izločanja sta ključna za dokončanje naloge. Da bi bilo lažje, narišite poenostavljen stavčni diagram: označite subjekt in predikat, tako da boste v zapletenih videli tako homogene člane kot preproste stavke.

Da bi pridobili želene točke, mnogomodri Litrekon svetuje, da se naučite risati stavčne diagrame, če tega še niste storili. Znanost ni tako zapletena, a rezultati so vredni tega.

17-21

Vse te številke preverjajo vaše znanje ločil. Tukaj se boste morali naučiti določenih pravil in nenehno trenirati. Ponoviti morate postavitev vejic v enostavnih in zapletenih povedih ter pomišljajev in dvopičja. Če si želite zapomniti vse to, lahko v svojih najljubših knjigah s svinčnikom narišete stavčne diagrame in si tudi razložite, zakaj je v besedilu določena vejica. Takšne dejavnosti niso tako težke in dolgočasne, so pa bolj učinkovite kot običajno nabijanje.

17. vprašanje preverja poznavanje pravil za pisno prepoznavanje deležniških in deležniških besednih zvez. Najboljši nasvet: gerundi so vedno poudarjeni, v deležnikih pa morate pogledati lokacijo besede, ki jo definirate.

Naloga 18 – pisanje pritožb. Vedno so ločeni z vejicami, vendar lahko vključujejo ne eno besedo, ampak več hkrati, v naslovu se morate izogibati vejicam.

Število 19 – ločila v zapletenem stavku (najpogosteje z besedo »kateri«). Težavnost naloge je v tem, da veznik "ki" tukaj ni uporabljen v začetni obliki, zato mnogi ne vidijo potrebe po vejici. Pri tem bo pomagalo risanje diagrama, ki bo pokazal meje enostavnih stavkov znotraj zapletenega stavka.

Pri nalogi 20 se preverja zmožnost postavljanja vejic v zapletene povedi, pri čemer mora obstajati kombinacija veznikov. Če želite pravilno označiti meje stavkov, morate začeti z dvema praviloma: 1. Narisan diagram bo pomagal vizualizirati vse; 2. Če je med vezniki potrebna vejica, potem na meji tega stavka ne bo veznika »potem«.

21 vprašanj bo od vas zahtevalo teoretično znanje o ločilih. Izbrati morate možnosti, ki upoštevajo eno pravilo, za to boste morali poznati vse možnosti za postavitev ločil.

22-26

Te naloge so povezane z besedilom, ki bo uporabljeno tudi za esej, zato ga takoj pozorno preberite. Poleg tega so te naloge bolj povezane z vsebino. Vredni so 1 točko, razen številke 26, za katero lahko dobite 4 naenkrat.

Vprašanje 22 preizkuša pozornost diplomantov. Izbrati morate možnosti, ki odražajo vsebino besedila. Pri tem vam bo spet pomagalo redno in zavestno branje. Ni vam treba jemati klasike ali časopisov, če vam niso všeč, je pa zdaj ogromno medijev in vsak si lahko izbere svojega. Ko berete članke, določite njihovo bistvo, razpravljajte o mnenjih s podobno mislečimi ljudmi ali mentorji. Takšen trening v igralni različici bo zagotovo obrodil sadove.

Številka 23 preverja poznavanje vrst govora (opis - podoba nečesa, pripoved - dejanja, sklepanje - misli o nečem, kar ni povezano z dejanji), tukaj pa morate iskati tudi logične povezave znotraj besedila. Besedila je zelo enostavno prepoznati, bodite pozorni na to, kako avtor izraža svoje misli. Če je to tipična fikcija z izmišljenimi liki in zapletom, potem imamo pripoved. Če je to niz opazovanj o predmetu ali pojavu, potem opis. Klasični članek v reviji je argument.

Naloga 24 preverja poznavanje sinonimov, antonimov, homonimov, frazeoloških enot, neposrednega in figurativnega pomena besed. Ta teorija je preprosta, lahko si jo je zapomniti, z veliko vaje pa se zlahka utrdi v spominu. Nekateri ljudje imajo težave z razumevanjem frazeoloških enot. To je stabilna kombinacija nezdružljivih besed (pogosto zastarelih), ki jih je mogoče nadomestiti z eno sodobno besedo. Za poenostavitev si naredite znak s primeri vsakega izraza.

25. vprašanje je namenjeno iskanju povezav med stavki. Tukaj morate najti veznik, zaimek, s katerim so povedi med seboj povezane. To pride tudi z izkušnjami interakcije z literaturo.

Številka 26 preverja poznavanje izraznih sredstev, izraženih tako slovnično (enolični členi, vzklični in vprašalni stavki, citati) kot slovarsko (epiteti, metafore, personifikacije, sinonimi, protipomenke). Vse to si bo pomagala zapomniti tudi tabela s primeri, ki vam bodo pomagali pri hitri navigaciji. Dolgočasne in nerazumljive definicije pojmov lahko včasih celo zmedejo, zato se ne poskušajte natlačiti, pomembno je doseči razumevanje.

27

Esej, ki temelji na besedilu, daje pomemben del točk (24 od 58), zato jih je treba pisati v velikih količinah. Vse Naloge za enotni državni izpit zahteva prakso in najosnovnejše znanje. Tudi pisanje ne zahteva posebnih ustvarjalnih sposobnosti. Samo sledite načrtu in merilom. Tukaj je Mnogomodri Litrekon podrobno opisal, kako napisati esej o Enotnem državnem izpitu

Enotni državni izpit prestraši šolarje od prvega razreda. Vendar je analiza Enotnega državnega izpita iz ruskega jezika pokazala, da se te neprijetne, a premagljive situacije ni treba bati. Praksa je ključ do uspeha na izpitu. Tudi če imate tehnično miselnost, si zapomnite glavno pravilo: kakovost znanja narašča premosorazmerno s številom opravljenih nalog. Vso srečo!