Opazovanje na sprehodu mlajša skupina zima. Kartoteka zimskih sprehodov v drugi mlajši skupini. Opazovanje breze

Simbol jin-jang je izjemno priljubljen. Mnogi verjamejo, da to pomeni moška in ženska načela, v resnici pa je ta koncept veliko širši. Jin in jang sta eden najpomembnejših konceptov vzhodne filozofije, ki se odraža v najpomembnejših vejah človeškega življenja - medicini, religiji, glasbi, Feng Shuiju in drugih. Kaj sta jin in jang in kakšen je pomen tega starodavnega danes?

Znanstveniki verjamejo, da koncept jina in janga izvira iz starodavne kitajske filozofske knjige I Ching (Kanon sprememb ali Knjiga sprememb). Prvotno je "yang" pomenil "južno, osvetljeno pobočje gore", "yin" pa "severno ali senčno pobočje". Tako je "jang" služil za označevanje Sonca, svetlobe, pozitivnega, aktivnega, trdnega, moškega načela in "jin" - Lune, teme, negativnosti, mirnega, mehkega, ženskega principa.

Sčasoma je ta koncept dobival vse bolj metafizičen pomen in začel pomeniti boj in enotnost polarnosti - dan in noč, svetloba in senca, uničenje in ustvarjanje, pozitivno in negativno. Ta teorija temelji na taoizmu, tradicionalnem kitajskem učenju, ki združuje elemente filozofije in religije.

Teorija jin-jang je, da je vse v vesolju v gibanju, se spreminja in ima svoje nasprotje, nasprotni deli pa so kljub svojemu antagonizmu nedeljivi deli ene celote. Nasprotja kljub vsemu ne moreta obstajati drug brez drugega. Tako se v vesolju vzpostavi ravnovesje in harmonija.

Iz interakcije jina in janga nastane pet elementov, ki se medsebojno ustvarjajo in uničujejo:

• voda;
• ogenj;
• kovina;
• les;
• zemlja.

Iz njih pa nastane celoten materialni svet.

Po mnenju taoističnega gibanja Zhen Tao je najvišja naloga človeka doseči enotnost, ki jo je mogoče doseči z združitvijo teh dveh nasprotujočih si energij. Potem ko oseba doseže fuzijo, prejme drugačno raven dojemanja resničnosti in skoraj neomejene možnosti.

Znak Yin-yang

Grafični prikaz simbola jin-jang je popolnoma enakomeren zaprt krog, ki je razdeljen na dve enaki polovici v obliki kapljic ali rib, bele ali črne, od katerih vsaka vsebuje kontrastno točko.

Krog v tem znaku simbolizira neskončnost vesolja. Črna in bela polovica pomenita energiji jin in jang, poleg tega kontrast barv odraža njuno nasprotje in enaka velikost - enakovrednost. Pike znotraj polovic poudarjajo medsebojno prodiranje enega začetka v drugega. Polovice znotraj kroga so ločene z valovito črto in se zdi, da se zlijejo ena v drugo, kar kaže, da med temi silami ni jasne meje in kako tesno sta med seboj povezani.

Slika je dinamična in daje vtis, da se premika v krogu. Ko energija doseže svoj maksimum, jo \u200b\u200bnadomesti druga in tej spremembi ni konca, saj nobena od njih ne more prevzeti druge. S takšnimi neskončnimi preobrazbami, vrsto stvaritev in destrukcij se v vesolju ustvarja življenje.

Amuleti in tetovaže, ki prikazujejo simbol jin-jang, vsebujejo močno energijo. Lastniku pomagajo uravnotežiti vpliv obeh načel, najti ravnovesje, ne da bi prevladujoči energiji zatrli šibkejše.

Jin in jang lahko dobesedno povežemo z vsem, kar nas obkroža. Dan se umakne noči, po Soncu se na nebu prikaže Luna, delo počiva, po hladni zimi pa vedno pride vroče poletje. Pojma jin in jang lahko opisujeta različne fizične in nematerialne stvari in pojave.

Yang - lahkoten, energičen, svetel, vroč; to je ogenj, gibanje, nebo, duh, višina, smer od središča do obrobja.

Yin - temen, pasiven, hladen; to je voda, telo, smrt, zemlja, mir, tišina, smer od obrobja do središča.

Vendar na svetu ni ničesar, kar bi bilo samo jin ali samo jang. Ena energija lahko prevlada, vendar bosta vedno prisotni obe. V tem je bistvo - prizadevati si morate za uravnoteženje jina in janga v vseh manifestacijah: v domu, značaju, celo v prehrani.

Ljudje z več yang energije so torej energični, pozorni, sposobni koncentracije, namenski, a pogosto jih zaznamujeta razdražljivost in agresivnost. Tisti, v katerih prevladuje jin, so umirjeni, sproščeni, občutljivi, ustvarjalni in domišljijski, vendar so lahko leni, pasivni in nagnjeni k depresiji. Ko ste prepoznali svoje prednosti in slabosti, se ob delu na sebi dosegli ravnovesje in harmonijo v svoji duši ter dosegli povsem drugačno kakovost življenja.

Jin in jang sta eden od načinov zaznavanja resničnosti, ki vam omogoča, da na svet pogledate z določenega kota in vidite, kako vse, kar se dogaja, vpliva na človeka. Tisti, ki razumejo, kaj sta jin in jang in uporabljata to znanje, lahko dosežejo večji uspeh v življenju in svoj duhovni razvoj.

Pomen barve v Feng Shuiju je pri vsem zelo pomemben ... Poznavanje osnovnih načel uporabe barv v življenju je preprosto potrebno. V skladu s kitajsko teorijo Feng Shui se barve običajno uporabljajo po dveh načelih.

Prvo načelo je teorija petih elementov, drugo načelo je teorija Jina in Janga ... Ne glede na način, s katerim se barve uporabljajo v Feng Shuiju, njihova učinkovitost ne oslabi. Poglejmo si natančneje ta načela.

Barva Feng Shui po teoriji generacije 5 elementov

Sliko natančno preberite in jo uporabite v praksi. Cikel drsti petih elementov lahko odlično uporabimo za privabljanje sreče, zdravja in bogastva.

Kot smo že omenili, so barve povezane z učenjem petih elementov. Pomembno vlogo igra razmerje jina in janga ter 5 vrst energij - elementov. Znano je, da so ogenj, zemlja, les, kovina, voda. Ne obstajajo sami, ampak nenehno komunicirajo. Zato uporaba barv temelji na tej interakciji. Krog drsti je za to še posebej pomemben:

1. Voda rodi Les (neguje ga).
2. Les daje ogenj (ko les gori, daje moč ognju).
3. Ogenj rodi Zemljo (pepel postane zemlja).
4. Zemlja rodi kovino (kovina se pridobiva iz zemlje).
5. Kovina ustvarja vodo (staljena kovina je tekoča).

Feng Shui barve po principu Yin in Yang

Osnova barvne sheme je sedem barv , vendar na značaj glede na teorijo Yin in Yang vplivata njihova nasičenost in odtenek.

Anna Popeka
Kartoteka zimskih sprehodov v drugi mlajši skupini

Opazovanje snežnih padavin. cilj: oblikovati raznolikost vodnih razmer. Napredek pri opazovanju: med sneženjem vabite otroke, da si ogledajo snežinke, ki padajo na oblačila. Bodite pozorni na lepoto snežink, da si niso podobne. Ponudite, da boste našli največje in najmanjše, upoštevajte jih. Otroke povabite, naj se dvignejo in ujamejo snežinko.

Igra na prostem: "Ne stopi na črto"Didaktična igra: "Kdo bo imenoval več dejanj"cilj: razširiti besedišče izbor glagolov. : metanje snežnih kep v daljavo. Delo: lopata sneg za čiščenje poti. cilj

Opazovanje vetra. cilj: še naprej gradi znanje o enem od znakov zime - snežni vihar. Napredek pri opazovanju: opazujte, kako veter pobira sneg s tal. Otrokom razložite, da je nevihta. Bodite pozorni na dejstvo, da veter nosi sneg z enega kraja mesta na drugega.

Igra na prostem: "Zajček"Didaktična igra: "Kateri veter?"cilj: razširite svoj besedni zaklad. Individualno delo pri športni vzgoji: skok v daljino stoje. Delo: skrb za sobne rastline. cilj: naučiti skrbeti za rastline, uživati \u200b\u200bv rezultatu.

Opazovanje neba. cilj: oblikovati predstavo o nebu. Napredek pri opazovanju: povabite otroke, naj opazujejo oblake in jih opomnijo, da so oblaki narejeni iz vodnih kapljic. So oblaki vedno enaki? Kakšna je razlika med oblaki v sončnem vremenu in oblaki pred sneženjem? Se oblaki premikajo hitro ali počasi? Vsakega otroka povabite, naj izbere oblak, ki mu je všeč, in mu sledi, kam plava.

Igra na prostem: "Vlak"Didaktična igra: "Blots."cilj: razviti domišljijo, vizualne spretnosti, govor, zaznavanje barv. Delo: čist sneg s poti. cilj: naučiti se uporabljati lopatice, razvijati telesno aktivnost, vzgajati skrbnost, željo, da se delo začne do konca.

Opazovanje vremena. cilj: naučiti opažati spremembe v naravi. Napredek pri opazovanju: pogovor o vprašanjih. Kaj se je spremenilo v naravi? S čim je prekrita zemlja? Kaj je na vejah dreves? Kaj delajo drevesa pozimi?

Igra na prostem: "Skozi potok".

Didaktična igra: "Pošlji pismo."cilj: aktivirati oblike izražanja prošenj v govoru otrok, razviti slušno zaznavanje, pozornost. Individualno delo pri športni vzgoji: razvoj gibov. cilj: vadite skakanje na dveh nogah s premikanjem naprej na razdalji 2-3 metre. Delo: čiščenje območja pred snegom. cilj: spodbujajo željo po skupni oplemenititvi vašega spletnega mesta.

Spremljanje sprememb na vrtcu. cilj: naučite opazovati spremembe okoli sebe. Napredek pri opazovanju: poglejte, koliko snega je na spletnem mestu. Ljudje pravijo: »Več pozimi snega, tem več boljša letina jesen "... Fantje, zakaj počistimo poti od snega in ga postavimo na gredice, pod drevesa? Snežna odeja za zemljo. Zakaj smo na mestu obesili podajalnike? Prišla bo pomlad in ptice bodo v zahvalo za to, da smo jih pozimi hranili, na naši strani jedle škodljivce.

Igra na prostem: "Zajček"Didaktična igra: "Poimenuj z eno besedo"ciljIndividualno delo pri športni vzgoji: "Bele snežinke.".Delocilj

Opazovanje snega. cilj: še naprej izobraževati otroke o lastnostih snega (Bela, hladna, mokra).Napredek pri opazovanju:pogovor o vprašanjih: Kakšne barve je snežinka? Kdo ima bundo (jakna) ta barva? Poglejte, kakšne barve je zima zima? Kako se počuti sneg? Kaj je mogoče storiti iz tega? Zakaj se sneg topi na dlani?

Igra na prostem: "Zajček"Didaktična igra: "Seasons"cilj: razvijati govor, pozornost, logiko, razmišljanje. Individualno delo pri športni vzgoji: "Bele snežinke.".cilj: naučite izvajati dejanja po navodilih odrasle osebe. Delo: gradnja stavb iz snega. cilj: naučite se lopati lopati z lopato do določenega kraja.

Opazovanje oblakov. cilj: razširiti razumevanje neba in njegovega vpliva na življenje našega planeta; razviti dojemanje lepote in raznolikosti nebeške sfere. Napredek pri opazovanju: vsak dan sonce ogreva vodo v morjih in rekah, drobne kapljice vode se dvignejo v zrak in se združijo - nastanejo oblaki. Ko kapljice vode v oblakih postanejo pretežke, padejo na tla kot dež.

Igra na prostem: "Poišči zastavo"

Didaktična igra: "Kdaj se to zgodi?"cilj: utrditi znanje otrok o letnih časih, njihovih značilnostih. Individualno delo pri športni vzgoji: skoki na eni nogi, izmenično. Delo: čiščenje v kotičku narave. cilj: naučite vzdrževati čistočo in red v skupino, vzgajati marljivost, željo, da se delo začne do konca.

Zakaj pride do menjave dneva in noči? cilj: predstaviti, kako se spreminja dan in noč. Napredek pri opazovanju: zakaj menite, da pride do menjave dneva in noči? Sonce daje zemlji svetlobo tako podnevi kot ponoči. Zemlja se kot velika vrti v vesolju z veliko hitrostjo. Ena revolucija se zgodi v 24 urah. Med vrtenjem je na strani, ki ni obrnjena proti Soncu, noč, na drugi strani pa dan.

Igra na prostem: "Ujemite žogo"

Didaktična igra: "Ko se to zgodi"cilj: razviti skladen govor, pozornost, iznajdljivost. Individualno delo pri športni vzgoji: "Skoki na eni nogi z izmeničnimi".cilj: razviti spretnost, vzdržljivost, koordinacijo gibanja. izpostavljenost. Delo: Brušenje drsečih poti. cilj: spodbujati spoštovanje prijateljev in odraslih.

Opazovanje tit cilj: seznaniti s sinicami, njenimi navadami, življenjskim prostorom, značilnostmi videza. Napredek pri opazovanju:za pogovor o: Kaj je ta ptica? Kako je videti in kakšne barve je? Kakšne spremembe se zgodijo v življenju jošk pozimi? Kaj jedo sinica? Kako ljudje skrbijo zanje?

Igra na prostem: "Ujemite žogo"

Didaktična igra: "Kdo bo naslednji vrgel sneg."cilj: utrditi znanje o osnovnih barvah, kvantitativnih odnosih, "Koliko, koliko", okrepijo govor otrok. Individualno delo pri športni vzgoji: naredimo sneženje. ciljDelo: lopate snega z lopatami, čiščenje poti. cilj: naučiti sodelovati, doseči cilj s skupnimi močmi. cilj: razviti telesno aktivnost.

Opazovanje prezimovalnih ptic. cilj: utrditi znanje o prezimovalnih pticah, oblikovati idejo o pridobivanju hrane za prezimovalne ptice. Napredek pri opazovanju:za pogovor o: Katerim pticam pravimo prezimovalne ptice? Kaj jedo? Kakšne prezimovalne ptice poznate? Zakaj prezimovalne ptice pozimi ne odletijo v toplejša območja?

Igra na prostem: "Kje zvoni"Didaktična igra: "Kaj najprej, kaj potem"cilj: utrditi otrokovo znanje o letnih časih. Individualno delo pri športni vzgoji: "Kdo bo naredil manj skokov?".cilj: naučite skakati z velikanskimi koraki, začnite igro na znak učitelja. Delo: čiščenje območja pred snegom. cilj: naučiti se uporabljati lopatice, razvijati telesno aktivnost, vzgajati skrbnost.

Gledam vrano.

cilj: razširiti idejo prezimovanja ptic, naučiti jih razlikovati po videzu, vzgajati ljubezen in spoštovanje do zimovalnih ptic. Napredek pri opazovanju:za pogovor o: Kako je ime tej ptici? Katere so značilnosti njegovega videza? Kaj ona jedo? Ali ima sovražnike?

Igra na prostem: "Ptice v svojih gnezdih"

Didaktična igra: "Čigave skladbe?"ciljIndividualno delo pri športni vzgoji: "Sledi poti.".cilj:razviti koordinacijo gibanja Delo: lopatanje snega, čiščenje poti. cilj: naučiti se uporabljati lopatice, razvijati telesno aktivnost, vzgajati skrbnost, željo, da se delo začne do konca.

Opazovanje "Ptice pozimi".cilj: okrepiti željo po skrbi za ptice, razjasniti znanje o njihovih navadah. Napredek pri opazovanju: otroci gredo ven sprehod in takoj pojdite do hranilca ptic. Katere ptice so prve prispele do hranilnika? S čim kljuvajo žita? (Kljun)... Kako kričijo? Če povemo, da so ptice pozimi lačne, ni mošic, črvov in so otrokom zelo hvaležni za njihovo skrb.

Igra na prostem: "Skozi potok".

Didaktična igra: cilj:: "Metanje snežnih kep".ciljDelocilj: naučite se ravnati z lopatami, lopatanjem snega.

Opazovanje vrabca. cilj: poglobiti znanje o življenju ptic v Ljubljani zimsko obdobje ; razviti sposobnost in željo, da bi jim pomagali. Napredek pri opazovanju: ptičja gnezda so prazna, ptice so odletele proti jugu. Izkazalo se je, da je najbolj pogumen. Naš dvoriščni vrabec. Mraza se nisem bal, zimo sem ostal pri nas. Kje živi vrabec? Kje išče hrano? Naj pomagam pticam? Zakaj? S čim jih bomo hranili?

Igra na prostem: "Opice"

Didaktična igra: "Čigave skladbe?"cilj: tvorba prisvojnih pridevnikov. Individualno delo pri športni vzgoji: "Sledi poti.".cilj: razviti koordinacijo gibanja. Delo: hranjenje ptic. cilj: spodbujajo samostojno izpolnjevanje osnovnih nalog, spodbujajo željo po negi živali.

Gledanje golobov Namen: še naprej opazujte ptice, njihove navade, primerjajte vrabca in goloba, razvijajte opazovanje, govor, gojiti radovednost Napredovanje opazovanja: učiteljica reče otrokom, naj vzamejo kruh, da nahranijo golobe. Ko prispete do kraja, jih najprej preglejte, vprašajte, ali je veliko golobov? Poglejte, kako bodo golobi kljuvali. Otroke opozorite, da imajo golobi oči - ko nalijejo hrano, imajo kljun - kljuvajo drobtine.

Igra na prostem: "Skozi potok".

Didaktična igra: "Kdo bo imenoval več dejanj"cilj:razširiti besedišče z izbiro glagolov Individualno delo na področju športne vzgoje: "Metanje snežnih kep".cilj: razviti natančnost, oko. Delo: gradnja snežnih jaškov, čiščenje poti do najdišča.

Literatura:

1Kravčenko I. V « Vstopi vrtec » Moskva 2009.

2Gunova M "Igre za otroke na hodi» ... Predšolska vzgoja 1982, št.10.

3Vinogradova N, F "Otroci, odrasli in svet okoli" M! 993.

4 K. Ryzhova "Priljubljene igre na prostem" Predšolska vzgoja. 1991. št. 6.

Cilji:seznaniti z lastnostmi snega (bel, hladen, puhast); za poučevanje s pomočjo analizatorjev določanja teh lastnosti uporabite predlog za; aktivirati besede v govoru: puhasto, hladno, svetlo, belo-belo, hladno, zmrznjeno; da se naučijo teči v različnih smereh, ne da bi se zaleteli, trenirajo, da ohranjajo ravnotežje.

Oprema: klobuki snežink, zajčki, lutke v zimskih oblačilih, sanke za lutke, gramofoni, sultani, mehurčki, lopate, tesnila, kalupi, konjske vajeti, svinčniki za risanje po snegu.

Vzgojiteljica... Zunaj je zima. Zunaj sneži. Fantje, kje leži sneg? Pa poglejmo! Sneg leži na poteh, avtomobilu, drevesih itd.

Otroci ponavljajo.

Sneg leži naokoli. Sneg je povsod. Kako lepo je postalo na ulici. Snežne bleščice, iskrice, snežinke se vrtinčijo. Kakšne barve je sneg? Sneg je bel.

Več otrok ponavlja.

Na drevesih, hišah

Sneg leži kot platno

In sije od sonca

Večbarvna preproga.

Fantje, vzemite sneg v roke, povejte mi, katere barve je.

Otroci... Sneg je bel.

Vzgojiteljica

Sneg je danes belo-bel

Od njega je vse naokoli belo.

Nataknil sem palčnike

V zimskem plašču se počutim toplo.

Učitelj vzame sneg v roke in piha.

Fantje, vzemite malo snega in pihajte po njem. Sneg je bel puhast, snežinke letijo. Kdor hoče biti snežinka, pridi k meni. (Razdeli pokrovčke snežinke.)

Igra na prostem "Snežinke"

Vzgojiteljica

Sneg, sneg se vrti

Cela ulica je bela

Zbrali smo se v krogu

Zavrtel se je kot snežna kepa.

A. Barto

Otroci tečejo v različnih smereh, po celotnem spletnem mestu, ne da bi se zaleteli.

Učitelj vabi otroke, da slečejo rokavico in vzamejo sneg v roko.

Kakšen sneg je?

Otroci... Hladno puhasto.

Vzgojiteljica

Zvezda se je zavrtela

Malo v zraku

Usedel se in stopil

Na moji dlani.

Otroci se vrtijo v različne smeri.

Ravnotežna igra "Track in track"

Otroci poskušajo slediti namišljeni poti, ki je ostala v snegu.

Vzgojiteljica. Fantje, poleti je bil zajček siv, kaj pa zdaj? (Pokaže zajca-igralca.)

Otroci. Zdaj je zajček bel kot sneg.

Igra na prostem "Mali beli zajček sedi"

Učitelj otrokom razdeli zajčje kape. Otroci poslušajo besedilo in izvajajo gibe v skladu z njim. Potem skočijo gor, ploskajo z rokami, bežijo.

Mali zajček sedi Otroci počepnejo in z rokami upodobijo, kako zajček zamahne z ušesi.

In miga z ušesi,

Takole, takole,

In miga z ušesi!

Zajčka je hladno sedeti Pobožajte eno ali drugo roko, rahlo jo udarite po dlaneh. Potem vstanejo.

Tačke moramo ogreti

Pljeskaj pljeskaj pljeskaj

Tačke moramo ogreti!

Zajček je hladen, da stoji Na dveh nogah skočita do zajčka, ki stoji znotraj kroga. Poskušajo ga ogreti, nežno pobožati. Potem se vrnejo na svoje mesto, zajček pa si sam izbere zamenjavo.

Zajček mora skočiti!

Skok-skok-skok-skok,

Zajček mora skočiti!

Učitelj otrokom razdeli lopate, lutke v zimskih oblačilih, medvede, zajčke, majhne sani. Otroci iz snega naredijo tobogan za punčke.

Vzgojiteljica

Sani so se zvalile.

Tesno, punčka, drži se!

Sediš, ne padeš -

Pred nami je utor!

Voziti moramo previdno

V nasprotnem primeru lahko zrušite!

Recite Olji: "Olya, pojdi!" Kaj počne Olya? Olya gre. Kako naj vozite tobogan? Otroci. Voziti morate previdno.

Nekateri otroci kotalkajo igrače po toboganu. Učitelj razdeli drugim otrokom svinčnike za risanje po snegu, žemljico, gramofone, sultane.

Individualno delo se izvaja z več otroki - risanje okroglih predmetov v snegu.

Zimski sprehod v 1 mlajši skupini predšolske vzgojne ustanove. Opazovanja naravnih pojavov pozimi

Naloge:
naučiti otroke poimenovati in opazovati naravne pojave, razvijati govor otrok.
povejte otrokom o snegu,
popraviti sezono;
popravite besede "bela", "hladna",
bogati besedišče s pridevniki.
Cilj:razširiti otrokove predstave o svetu okoli njih,
Opis: to gradivo bo koristno za vzgojitelje 1. skupine. Zahvaljujoč uporabi tehnik igre in kratkih pesmi pri svojem delu otroci razvijejo globok kognitivni interes do narave.
Med oblačenjem na sprehod učitelj prebere pesem Z. Aleksandrove
Ena dva tri štiri pet:
Gremo na sprehod.
Vezana Katenka
Črtast šal.
Katya ima srečo
Od verande do vrat.
In Seryozha na progi
Golobe vrže drobtine.
... Dekleta in fantje
Skočijo kot žoge
Stopijo z nogami
Veselo se smejijo.
Otroci prve podskupine gredo na cesto, učitelj vodi igro "Ujemi psa".
Učitelj ima v rokah psa igračo. Ko jo pokaže otrokom, odide ali steče na drugo stran in povabi otroke, da dohitijo psa. Ko otroci pritečejo k učitelju, reče: »Zdaj te bo pes dohitel. Teci stran. "
Otroci tečejo nazaj.
Ko so vsi otroci odšli, vas učitelj povabi, da obiščete spletno mesto.
Učitelj prebere odlomek iz pesmi Z. Aleksandrove "Snežna kepa":
"Sneg leti, se vrti,
Na ulici je belo.
In luže so se obrnile
V prozorno steklo. "
- V kateri sezoni?
Otroški odgovori.
Učitelj je pozoren, da je zelo mrzlo, na drevesih ni listja, sneg je.
Nato vsi skupaj spet ponovijo pesem.
Vzgojitelj: Kakšen sneg?
Otroški odzivi (beli, hladni, puhasti - obogatitev s pridevniki)
Učitelj prebere odlomek iz pesmi I. Zurika "Zima"
“Bel puhast sneg,
V zraku se vrti
In tiho je do tal
Padne, leži.
In pod jutranjim snegom
Polje je postalo belo
Kot pokrov
Vse ga je obleklo. "
Pogovor o pesmi.
Vzgojitelj: fantje, poglejmo snežinke.
Otroci snežinke gledajo z učiteljem.
Vzgojitelj: in zdaj bomo snežinke.
Učitelj vabi otroke, da se vrtijo kot snežinke.
Vzgojitelj: zdaj poslušaj uganko:
»Majhna, bela, dolga ušesa. Skoči, skoči v gozd. "
Otroci: zajček.
Igra na prostem "Mali beli zajček sedi"
Mali zajček sedi
In premika ušesa. (Otroci posnemajo gibe z ušesi)
Takole, takole
Zamahne z ušesi.
Zajčka je hladno sedeti
Tačke moramo ogreti.
Ploskanje, ploskanje, ploskanje, ploskanje,
Tačke moramo ogreti.
Otroci ploskajo z rokami
Zajček je hladen, da stoji
Zajčka moraš skočiti
Skok-skok, skok-skok,
Zajček mora skočiti.
Otroci skačejo.
Med igro učitelj hodi, se pogovarja z otroki in slovar dopolnjuje z novimi besedami.
Didaktična igra "Zadeti tarčo".
Otroci vržejo žogo v utore v snegu. Med to igro učitelj popravi obliko, barvo.
Izid:
Fantje, kaj smo počeli med sprehodom;
Kaj smo naredili s snegom?
(Pustili smo odtise.
Klesali smo kepe za igro "Prav v tarčo".
Ogledali smo si sneg.
Ugibanje uganke.
Prebrali smo pesem.)
Preostali čas sprehoda otroci preživijo v samostojnih dejavnostih.
Po sprehodu se otroci vrnejo v skupino v podskupinah.