Direktor oddelka za izobraževanje khmao yugra koveshnikova. Lyubov Koveshnikova: Kmalu bodo vsi študenti Ugra študirali v prvi izmeni. »Večkrat sem komuniciral z uslužbenci ekonomske varnosti in boja proti korupciji Ministrstva za notranje zadeve HMAO, komuniciral

Za pogovor smo izbrali prijetno poletno verando in si naročili skodelico kave.
... Naenkrat sem se ujel pri misli, da si sploh ne predstavljam, da bi bila zahtevna in žilava, čeprav razumem, da brez tega v takem položaju preprosto ni mogoče. In tudi težko si je predstavljati, da bi kuhala boršč ali palačinke - nekako preveč prozaično ...
Vendar pa je vse to in še veliko več v življenju Lyubov
KOVESHNIKOVA: direktorica oddelka za izobraževanje in mladinsko politiko avtonomnega okrožja Hanti-Mansijsk po položaju, učiteljica po poklicu, mati in žena po socialni status, nasmejana, očarljiva in elegantna ženska v zunanjem zaznavanju, poslovna ženska v svojem življenjskem slogu.
No, čas je, da se bolje spoznamo.

- Lyubov Nikolaevna, kako pogosto morate razmišljati o stavku "Če hočeš, da je dobro, naredi sam"?
- Prepričan sem, da bi moral vsakdo profesionalno in pošteno opravljati svoje delo. Na veliko potovanje nima smisla brez tesno povezane, prijazne in zanesljive ekipe. V tem smislu sem srečen vodja - navsezadnje ga imam!
- Ženska-vodja prve stopnje je ...
- ... to je predvsem pogost namen in ljudje, za katere ste prevzeli odgovornost. Pomembno je tudi razumeti, da ima naše podjetje dve pomembni lastnosti - z njim se ni mogoče ukvarjati brez ljubezni in popolne predanosti. In ne morete narediti napak: njihova cena je previsoka.
- Katere lastnosti značaja vam pomagajo pri delu?
- Ženske na vodstvenih položajih niso dolžne imeti moški značaj in moško miselnost. Imamo lastnosti, ki so še posebej dragocene za delo v izobraževalnem sistemu: vse smo a priori matere - tako je rekla narava. Ženska intuitivno čuti, kaj je treba storiti, da se otrok počuti dobro, in to je glavni pomen naše dejavnosti.
- Ste kadrovska povezava najmočnejšega treninga - dveh specializiranih izobraževanj, dela v šoli kot pionirski vodja, učitelj, organizator obštudijskih dejavnosti, direktor ...
- Za to sem hvaležen usodi. Bolje je, da se vsega v življenju naučimo iz nič. In ni mogoče drugače postati poklicen kot trdo delo in učenje, ki ga navdihuje veselje do učenja in potreba po napredku.
- Katera vprašanja ljudje najpogosteje postavljajo vašemu oddelku?
»Verjetno vam bom dal tradicionalni odgovor. Prvo mesto dosledno drži ena tema: zagotavljanje mest v predšolskih vzgojno-izobraževalnih zavodih.
- Pripravljal sem se na najin pogovor, pogledal sem statistične podatke in nisem mogel verjeti svojim očem: leta 2013 ste imeli 423 prošenj za vpis v vrtce, leta 2014 pa le 171.
- Ja, je. Število prošenj se je močno zmanjšalo sorazmerno s povečanjem števila predšolske ustanove... Leta 2014 je bilo v regiji zgrajenih 22 novih stavb vrtcev za 4356 otrok. V letu 2015 je predvidena izgradnja 35 predmetov predšolske vzgoje za 5032 mest. Takšnih tempov gradnje vrtcev v Ugri ni bilo že od leta 1990.
- Odgovorni ste za mladinsko politiko celotne regije ...
- Nalogo vidimo v tem, da vsem otrokom omogočimo kakovostno izobraževanje in omogočimo zaposlitvene možnosti za vsakega mladega strokovnjaka. Toda hkrati mora današnji študent dobro razumeti, katera izobrazbena in kompetenčna stopnja je potrebna, da bi postala uspešna: dobiti dobro službo in dostojno plačo. Naš IRO ima center za spremljanje trga dela in poklicnega usmerjanja otrok, ki določa seznam najbolj iskanih poklicev in zagotavlja poklicno usmerjanje glede na potrebe regije.
- Katere poletne programe za mlade prebivalce Ugre izvajate?
- Vklopljeno poletno obdobje naše glavne teme so organizacija dela in prostega časa študentov in šolarjev, ki jim omogočajo zaslužek, obenem pa pridobivanje veščin in novega znanja, potrebnega za življenje. Najdemo predmete, ki zanimajo mlade, in oblikujemo študentske ekipe - na primer na turističnih krajih v Turčiji ali na študentskem gradbišču "Kozmodrom Vostočni" v Amurska regija; vodstvene ekipe na ruskih železnicah ali pedagoške ekipe v rekreacijskih in zdravstvenih centrih za otroke.
- Zvitek papirja - kako je ta problem rešen na ravni oddelka za šolstvo?
- Ne vem, kaj sprašujete. Nimamo take težave. Od nas ni nepotrebnih povpraševanj po izobraževalnih ustanovah, z izjemo nekaterih okoliščin višje sile v zvezi s področji, ki jih ne spremljamo. Kar zadeva stanje materialno-tehnične osnove, izobraževalni sklad, število zaposlenih, stanje knjižničnega fonda itd. - vse to je v statistiki, ki jo vsaka šola redno izpolnjuje in nalaga na lokalni strežnik. To pomeni, da imamo vedno 80% informacij.
- Torej lahko rečemo, da je bila v vašem okrožju ustvarjena enotna informacijska baza izobraževalnega sistema?
- Da, začelo se je oblikovati že leta 2006. Nato je bilo sklenjeno, da se oblikuje informacijski vir, ki bo omogočal kopičenje vseh potrebnih informacij o dogajanju v šolah, vrtcih in zavodih za dodatno izobraževanje. Takrat so bile rešitve, kot so avtomatizirane delovnem mestu vodja šole, vodja predšolske vzgojne ustanove, vodja dodatnega izobraževanja, začeli so se uvajati drugi posebni programski izdelki. Danes imamo enotno informacijsko bazo, ki nam omogoča, da v realnem času pridobimo potrebne podatke in takoj sprejmemo prave upravne odločitve. Kljub temu nenehno delamo na njegovi optimizaciji in učinkovitosti.
- Ali pomanjkanje financiranja ne ovira razvoja informatizacije?
- Letno namenimo več kot 40 milijonov rubljev za informatizacijo. Ta znesek v celoti ustreza potrebam izobraževalne ustanove.
- Za vas kot vodjo oddelka za šolstvo velika regija pomembno je, da lahko najdemo prave partnerje, predvsem pa v zadevah informatizacije ...
- V tej smeri sistematično delamo skupaj z oddelkom za informacijske tehnologije in našimi dolgoletnimi zanesljivimi partnerji - podjetjem Avers, katerega strokovnjaki poznajo vse naše potrebe in rešujejo vsa nastajajoča vprašanja ter zagotavljajo integracijo informacij na vseh področjih izobraževanja v regiji sistem. Naši uspehi na področju informatizacije so naravni rezultat visoke kakovosti takšnega partnerstva.
- Ne tako dolgo nazaj je Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije podpisalo odredbo, ki ureja strukturo in vsebino spletnih strani izobraževalnih ustanov. Kako ste se odzvali na ta dokument?
- Vedno moraš začeti pri sebi. Verjetno zato, ker smo spletno mesto obravnavali zelo pragmatično, kot delujoče orodje, novi pogoji za nas niso bili naloga, ki bi zahtevala rešitev. Naš portal je že nekaj let med petimi najboljšimi regionalnimi spletnimi mesti. Seveda to ni samo sebi namen. Za razvijalce smo oblikovali projektne naloge, ki so jih vodile preproste zahteve: funkcionalnost in udobje. Izkazal se je hiter, informativen, kompakten, s pojavnimi okni, zanimivo je delati z njim. Vse občinske ustanove v regiji so se začele zanimati za ta vmesnik in odločili smo se, da je treba vse strani izobraževalnih ustanov zgraditi na eni sami osnovi. Oseba, ki vstopi na spletno mesto, da bi pridobila potrebne informacije, zelo hitro spozna svoje potrebe in ne preuči njegove strukture in menija.
- Kako Ministrstvo za šolstvo oblikuje politiko dostopnosti informacij?
- Sodeč po povečanju števila obiskovalcev spletnih strani našega oddelka in izobraževalnih ustanov ter poizvedb prek internetne recepcije je večina sodobnih staršev pripravljena na storitve v elektronski obliki. Zato bomo v naših najbližjih načrtih elektronske dnevnike prinesli na spletno stran vsake šole. Prepričani smo, da bo to znatno povečalo obisk spletnih strani in olajšalo vključevanje staršev v življenje izobraževalne organizacije. Konec koncev se bodo z obiskom portala, da bi si ogledali dnevnik svojega otroka, seznanili z dogodki, ki se odvijajo v šoli, videli, kdo pri njih sodeluje. Starši bodo lahko ocenili ne samo akademsko uspešnost, temveč tudi socialno aktivnost otroka.
- Lyubov Nikolaevna, rada bi slišala vaše mnenje o priljubljeni temi ocen danes.
- Za začetek je bil naš Yugorsk fizični in matematični licej uvrščen na prvo mesto med 500 najboljših, ki ga je RIA Novosti imela tri leta zapored. Zelo lepo je! Ocene so zagotovo učinkovit mehanizem za dvig statusa izobraževalne ustanove, vendar ne samo. Pomagajo strukturirati informacije o izobraževalnem sistemu in jih narediti bolj odprte. Ta mehanizem uspešno uporabljamo za oblikovanje izobraževalnega zemljevida. Uporabniki interneta lahko na spletnem mestu katere koli občine vidijo, kateri programi delujejo in kakšen uspeh dosegajo izobraževalne organizacije v regiji.
- Vseslovensko tekmovanje poklicnih pedagoških veščin: kakšno vrednost mu pripisujete?
- Pred letom dni sem se odločil, da tekmovanja ne bo izvajal izpopolnjevalni inštitut, temveč naš pedagoška univerza... Prepričan sem, da ko izberemo najboljše učitelje in ti, ki so prejeli zaslužene nagrade, ostanejo iz oči v oči s svojimi izkušnjami, je to narobe. Potencial ustvarjalnih učiteljev je treba uporabiti za pripravo učencev. Nujno je, da proces profesionalne rasti poteka s popolnimi povratnimi informacijami. Poleg tega, če se udeležbe na tekmovanju lotite z resnostjo, menim, da se je treba na vstop nanj pripraviti vsaj dve leti vnaprej in na tej poti nenehno najdemo nove točke rasti. Glavne točke tekmovanja ne vidim kot izpit o stopnji pedagoških veščin, temveč kot prepoznavanje vrzeli v strokovnih kompetencah in možnost, da vsakemu učitelju zagotovimo takšne izobraževalne vsebine in vire, ki bi mu omogočili, da čim bolj izkoristi svoj potencial, da postane pravi profesionalec. In to bi morala imeti pedagoška univerza.
- Kakšne odločitve pripravljate v zvezi z uvedbo elektronskih učbenikov?
- Trenutno razmišljamo o konceptu izvedbenega mehanizma za ta projekt, da bi o njem razpravljali na učiteljskem kongresu, ki bo 28. avgusta v Hanti-Mansijsku.
- V teh razmerah se vloga šolske knjižnice popolnoma spreminja ...
- Očitno je nemogoče zapolniti knjižnični sklad vsake izobraževalne ustanove ob upoštevanju potreb vseh uporabnikov. Sanjam, da bi lahko po registraciji v šolsko knjižnico samodejno postal uporabnik katere koli knjižnične zbirke na občinski in zvezni ravni, vključno z elektronskim depozitarjem. Potem bo zagotovljena otrokova pravica do informacij. Na tej nalogi delamo tudi s svojimi partnerji, ki so zelo dober program Spredaj: Knjižnica, vendar bi želeli razširiti svojo ponudbo na prosojni izdelek. Še več, danes si prizadevamo za izobraževalne organizacije, da bralci naših knjižnic niso le študentje, temveč tudi njihovi starši, babice in dedki. Če bo celotna družina vključena v proces nenehnega izobraževanja in razsvetljenja in bo šola dala takšno priložnost, bomo dobili dober rezultat za celoten izobraževalni sistem.
- Lyubov Nikolaevna, hvala za podroben in iskren pogovor, za izvirne in učinkovite izobraževalne rešitve, za izmenjavo načrtov in sanj ter za to, da se še nismo imeli časa dotakniti številnih aktualnih tem. Torej, bo razlog za novo srečanje!

Od urednika

Preberite v št. 34 z dne 25. avgusta poseben regionalni zavihek o dosežkih in možnostih za razvoj izobraževalnega sistema in mladinske politike Hanti-Mansijskega avtonomnega okrožja.

Splošni in sekundarni sistem poklicno izobraževanje nekatere občine Ugra so v globoki krizi, zagotavljajo lokalni učitelji. Viri objave so povedali, da so se poštarji in finančne kršitve iz posameznih primerov spremenili v sistem, kršitelje pa ni mogoče privesti pred sodišče niti prek ministrstva za notranje zadeve niti prek tožilstva - izjavljajo vodje oddelkov na osebnem sprejemu da so vsa dejstva, ki vznemirjajo učitelje, izključno v pristojnosti oddelka.izobraževanje in nadzor. Tisti pa se omejijo na disciplinske sankcije, ne da bi bili pozorni na to, da samo neposredna škoda za proračun znaša več deset in sto tisoč rubljev, in izvajanje pouka izključno na papirju vodi do izpuščanja "strokovnjakov" iz izobraževalnih institucije, ki izredno slabo razumejo svoj poklic. Hkrati se učitelji, ki s proračunskimi sredstvi poskušajo prekiniti prakso registracije in goljufije, pritožujejo nad preganjanjem lokalnih uradnikov, prisilijo k odpuščanju in sčasoma zapustijo avtonomno okrožje.

Točkovni problemi v izobraževalnih ustanovah v Ugri se spreminjajo v sistemsko krizo, zagotavljajo učitelji avtonomnega okrožja Hanti-Mansi. Po besedah \u200b\u200bsogovornikov zveznega okrožja Pravda Ural v šolah in na visokih šolah avtonomnega okrožja je vodstvo številnih izobraževalnih ustanov nekaj let "povečalo osebno blaginjo s prepisovanjem in manipulacijo proračunskih sredstev, dodeljenih za plače učiteljev". Poleg tega učitelji zagotavljajo, da v številnih primerih diplome poklicnega izobraževanja prejmejo ljudje, ki se niso učili niti enega dneva po svoji posebnosti, dijaki, ki se resnično trudijo za poklic, pa številne predmete opravljajo izključno "na papirju". . " Kljub temu organi pregona nočejo začeti kazenskih zadev in zatrjujejo, da v nobenem od navedenih dejstev ne vidijo kaznivega dejanja, saj je "v skladu s poročevalnimi dokumenti vse v popolnem redu".

Po mnenju učiteljev je bil edini rezultat njihovih poskusov, da bi prekinili obstoječi red, "aktivni pritisk vodstva izobraževalnih ustanov, ki je prisilil k odpuščanju preveč aktivnih učiteljev." Po navedbah virov iz Uralnega zveznega okrožja Pravda so številni učitelji z dolgoletnimi delovnimi izkušnjami že zapustili avtonomno okrožje, saj jim po odpustu iz ene izobraževalne ustanove ni bilo treba sprejeti drugih, četudi tam so bila prosta delovna mesta.

Torej, prej je "Pravda UFD" podrobno poročala. Po besedah \u200b\u200bzaposlenih v zavodu, ki so seznanjeni s situacijo, so nekaj ur pouka v tej izobraževalni ustanovi nekaj let potekali le na papirju, zaposleni, ki so poskušali preprečevati kršitve, pa so aktivno preživeli na fakulteti.

»Že leta obstaja praksa, v skladu s katero so bili pouki na sporedu ob sobotah in v dveh izmenah po tri pare. Označili smo tiste, ki se niso pojavili, jim dali ocene. A vse je bilo na papirju. V resnici učitelji v soboto niso delali, učenci niso prihajali na pouk. Kaj je to vodilo? Poleg tega študentje niso prejeli znanja, ki so ga potrebovali pri svojem delu. Sam sem imel situacijo, ko so v soboto trije moji pari, v sredo pa mi rečejo, naj opravim test. Kako ga bom porabil? Kako bom od študentov zahteval odgovore na teme, ki jih nisem učil? Štela sem - to velja za več kot 15 disciplin. Če upoštevamo, da študent letno opravi približno 15-17 disciplin, se izkaže, da je bilo eno od štirih let preživeto z velikimi vrzelmi, «je ogorčen nekdanji učitelj KMTPK.

Po teh navedbah so bili kasneje opravljeni številni pregledi, med njimi tožilstvo in obrnadzor. Posledično je bilo potrjeno, da predavanja, ki naj bi potekala z učenci in so učitelji prejemali plače, dejansko niso bila izvedena (kopije ustreznih dokumentov so na voljo Pravdi Ural Federal District). Kljub temu jim učitelji zagotavljajo, da ti rezultati niso dodali njihovega optimizma.

Podobna situacija se je razvila na Politehnični šoli Ugra. Pri iskanju službe za diplomante se izkaže, da njihova stopnja izobrazbe ne ustreza deklarirani. Po mnenju študentov je bil razlog uvedba usmeritev usposabljanja, ki niso bile podkrepljene z materialno, tehnično in pedagoško bazo. Študentje in diplomanti v eni od posebnosti zagotavljajo, da je "vse industrijsko usposabljanje obsegalo delo z električnim varjenjem, v tretjem letniku pa so se študentje ukvarjali z vsem, razen z obvladovanjem poklica." Hkrati je bil vodja diplomskega dela uslužbenec visoke šole brez visokošolske izobrazbe, v certifikacijsko komisijo pa je bil vključen delavec, ki ni imel niti diplome srednje poklicne izobrazbe.

Študenti Hanti-Mansijske tehnološko-pedagoške šole

Po besedah \u200b\u200bnekdanjega uslužbenca YPC Galina Evstigneeva, od leta 2011 je napisala številne pozive, vendar nihče ni začel odpravljati težav.

»Kar se dogaja, je prav propad. Kršitve lahko naštevamo ure in ure, glavno pa je, da se na fakulteti trudijo poučevati na tistih posebnostih, za katere ni kadrovske ali materialno-tehnične osnove. Na primer, monterji prezračevalnih sistemov so usposobljeni od leta 2010. Hkrati ni niti enega zaposlenega z ustrezno izobrazbo, v mestnih podjetjih ni laboratorijev, delavnic, baz za praktično usposabljanje. Potem so na enak način predstavili serviserje plinske opreme - niti učiteljev niti baz, le pripravljenost za izdajo diplom in poročanje o usposabljanju prepotrebnih strokovnjakov za delovne specialnosti, ki v resnici ne vedo ničesar, "Evstigneeva je ogorčen.

Po njenem mnenju so rezultat malomarnega uvajanja novih specialitet številne kršitve in prevare. Kot zagotavlja Evstigneeva, so specializirani predmeti v posebnosti "Varjenje" šli k učitelju, ki ni imel višje tehnične izobrazbe in ni imel izkušenj v inženirski praksi - ta učitelj je samo dopisno končal tehnično šolo in ima višjo izobrazbo po posebnosti bibliografa. Učitelj inženirske grafike je po besedah \u200b\u200bEvstigneeve po diplomi učitelj risanja in risanja. Posledično so študentje prisiljeni porabiti denar za tutorstvo. Kot ugotavlja nekdanja uslužbenka, so bile tudi na fakulteti storjene finančne kršitve. Po njenih besedah \u200b\u200bnekdanji vodja izobraževalne ustanove Rostovtseva se je letno zaračunavala za 400 ur pripravništva študentov gradbeništva in elektrotehnike, čeprav tega dejansko ni storila.

Nekdanji zaposleni na fakulteti ugotavljajo, da so že večkrat prijavili vse kršitve tako pristojnim organom uprave avtonomnega okrožja kot tožilstvu, vendar niso sprejeli nobenih ukrepov. Poleg tega so lahko uradniki Službe za nadzor in nadzor na področju izobraževanja po številnih pritožbah kršitve "opazili" šele pred kratkim, ko je postalo znano, da je njihova vodja Natalya Strebkova kandidirala za mesto varuha človekovih pravic v Ugri.

Natalya Strebkova, kandidatka za mesto varuha človekovih pravic v avtonomnem okrožju Hanti-Mansi

Tudi Evstigneeva je tako kot Schiller zaradi svojih dejavnosti, ki so voditeljem izobraževalne ustanove ustvarile določene težave, tudi ostala brez dela. Vendar ti primeri niso bili edini. Po navedbah virov "Pravda UFD" se na ozemlju okrožja pojavljajo "boleče točke" ne samo v ustanovah srednjega poklicnega izobraževanja, temveč tudi v šolah različnih občin.

Torej so v vasi Nizhnesortymsky srednješolski učitelji napovedali obstoj v državi „ mrtve duše», Na katerem je bila zaračunana plača, vendar prijavljeni zaposleni niso opravljali pravega dela. Toda tudi po tem, ko so bile na te informacije opozorjene nadzorne in organe pregona, je direktorica šole Elena Urmanshina obdržala svoje delovno mesto, nakar je bila iz službe "iztisnjena" učiteljica Aliya Mansurova, ki si je najbolj aktivno prizadevala za odpravo kršitev in storilce privesti pred sodišče. Niti sodišča niti številna pisma staršev v njeno podporo ji niso pomagala, da si je opomogla v službi.

Sogovorniki so poročali o verjetnih finančnih goljufijah v neskladni šoli, tudi glede proračunskih sredstev, namenjenih za plače učiteljev. Po besedah \u200b\u200bučiteljice Julije Kartul so se vprašanja o razdelitvi premijskega sklada začela pojavljati s prihodom nove direktorice Galine Tretjakove v šolo. Poleg tega vztraja Kartul, "pred pregledom so bile revije kopirane, nobenih opustitev niso opazili." In zaposleni so se ob koncu leta večkrat podpisali za bonuse in za različne zneske - najprej so jim razglasili bonus v višini dveh skladov plače, nato pa so učitelji podpisali dokumente za denarno nagrado že v višini ene in pol plače, nato pa so dobili še en izpis, že za precej manjši znesek 12,9 tisoč rubljev.

Poskus pritožbe na višjih organih je privedel do dejstva, da sta februarja ministrstvo za šolstvo avtonomnega okrožja in obrnadzor izvedlo inšpekcijski pregled, nakar je odbor za izobraževanje okrožne uprave Berezovskega ukoril direktorja šole. Skoraj takoj za tem se je Kartul soočila s pritiskom vodstva, na udaru pa so bili tudi njeni kolegi, ki so jih vprašali, "kdo je s Kartulom prijatelj in kdo bo še pisal najrazličnejša pisma." Rezultat je, kot v vseh prejšnjih primerih, odpustitev osebe z dela, kjer je delal več desetletij.

»Poleg Kartul, ki zdaj prodaja svojo hišo, je vas zapustilo še nekaj učiteljev. To so Tuganovi, Bogatyrevi, učitelj Snegirev. V drugih občinah je zgodba enaka. Učiteljica Valentina Smelaya je odšla v Kalinjingrad, Aliya Mansurova iz šole Nizhnesortymsk je bila prisiljena oditi v Ufo ", - je pojasnil sogovornik Pravde Ural Federal District.

Kljub tako množični naravi kršitev organi kazenskega pregona niso nagnjeni k temu, da bi to veljalo za sistematično, pa tudi da bi hiteli sprožiti kazenske zadeve. Na osebnem sestanku učiteljem rečejo, da "organizacija izobraževalnega procesa ni v njihovi pristojnosti."

Tožilec avtonomnega okrožja Ugra Hanti-Mansi Evgeny Botvinkin

»Večkrat sem se pogovarjal z uslužbenci oddelka za ekonomsko varnost in boj proti korupciji Ministrstva za notranje zadeve za avtonomno okrožje Hanti-Mansi, v komunikaciji z njegovim vodjo, okrožnim tožilcem. Vsi sestanki so zabeleženi, a nihče noče urediti, «je ogorčena Svetlana Shiller.

Po njenih besedah \u200b\u200bji je med pogovorom uslužbenec UEBiPK Anton Ryzhikh neposredno povedal, da ima v nekaterih primerih, na primer v KMTPK, vodja izobraževalne ustanove pokrovitelje na višji ravni, nato pa je po njenih besedah \u200b\u200bdejal, da „ tudi na ministrstvu za notranje zadeve ni vse enostavno «...

Na Botvinkinovem sprejemu so pri poskusu posredovanja informacij o morebitni prisotnosti kaznivega dejanja v ravnanjih voditeljev vzgojno-izobraževalnih ustanov naleteli tudi na izjave, da ta vprašanja presegajo pristojnost tožilstva, pa tudi na zadržanost obravnave primerov v različnih občinah manifestacija enega samega problema.

»Poskušal sem povedati o tistih primerih, o prizadetih ljudeh, o katerih že vem. Botvinkin je na to rekel le, da »pravijo, da so vsi sposobni ljudje. Naj se vsak ukvarja s svojimi težavami, sam jih izreči. " Z Romanico sem se uspel srečati šele na predsednikovem sprejemu - a rezultat je bil nič. Po njegovem mnenju "gre za dejstvo kršitev finančne discipline, ni kazenske in upravne kazni, in če ni neposrednega namena, to sploh ni kaznivo dejanje." Toda namen niti ni bil preizkušen! O izdaji diplome natakarja sem povedal čistilki Nezlinskaya, ki se niti en dan ni učila, zato je Romanica na to odkrito izjavila: »Dokument je pristen, če ga je direktor izdal, podpisal, kaj lahko storimo ? - je ogorčena Schillerjeva, ki je svoje evidence predala na razpolago Uranskemu zveznemu okrožju Pravda.

Vodja Ministrstva za notranje zadeve za avtonomno okrožje Hangra-Mansi-Ugra Vasilij Romanica

V povezavi s popolno izgubo zaupanja učiteljev v organe kazenskega pregona avtonomnega okrožja Hanti-Mansi-Yugra so bili materiali, ki so bili na voljo urednikom o kršitvah na področju izobraževanja, preneseni na direktorat generalnega tožilstva. Ruske federacije v Uralskem zveznem okrožju za natančen pregled in dajanje kazensko-pravne ocene dejavnosti svojih kolegov in uradnikov iz šolstva.

Oznake:

Regija:

Mnenja

Glavni zvezni inšpektor

Glavna zvezni inšpektor v avtonomnem okrožju Hanti-Mansi - Ugra Dmitrij Borisovič Kuzmenko je zaposlenim v KMTPK dejal: "Če prijavite kršitve in kazniva dejanja, morate razumeti, da boste sostorilci!" Da, imamo celoten "Hanti-Mansijski tehnološko-pedagoški kolegij" - sostorilci, kajti sedem let je vodjo vzgojne ustanove vodil direktor, ki je bil s svojimi sinovi večkrat obsojen na kazniva dejanja in je v učno mrežo vključil celotno učiteljsko osebje. zavajanje, ponarejanje celotnega izobraževalnega procesa. Kam je pogledal okrožni državni tožilec? In ljudje, kot sta Koveshnikova in Strebkova, ki sta pokrili vse brezpravje in se niso pravočasno odzvali ter niso izvedli preverjanj na ustrezni ravni, bi morali biti po zakonu odgovorni in kaznovani Ruska federacija... Potem je možno, da bodo drugi razmišljali, kako se bodo navezali na svoje uradne dolžnosti. Kovešnikov je odkrito nesramen in to je obraz ministrstva za šolstvo. Sram me je, Lyubov Nikolaevna Koveshnikova! Poglejte, kaj se dogaja v vrtcih v avtonomnem okrožju Hanti-Mansi! Novinarji, pišite o tem! Prebivalci Ugre ne nameravamo več molčati in zdržati! Nekoristno je obračati se na guvernerja; takoj se začne pritisk na vso družino. Naj vam tečejo solze ljudi, Natalya Vladimirovna, koliko ljudi je trpelo zaradi vaših represalij! Bog je tvoj sodnik.

Kovešnikova je komentirala televizijsko zgodbo o tem, kako je igrala karte na srečanju Komarove s prebivalstvom

Direktor oddelka za šolstvo KhMAO Ljubezen Koveshnikova je za Znak.com komentirala poročila na spletu, da je med srečanjem guvernerja s prebivalstvom v Nižnevartovsku na svojem tabličnem računalniku igrala "Kosynko".

Na predvečer so lokalni novinarji televizijske postaje Nizhnevartovsk objavili zgodbo na to temo pod naslovom: »Pred guvernerjevim nosom uradnik postavlja Klondike. »Guvernerja so odpeljali ven. Trije dnevi delovnega potovanja Natalije Komarove po naši regiji so končani. Toda navodila, navodila in uradni pregledi, ki jih je sprožil vodja regije, se bodo izvajali še dolgo. In novinarji moramo posnetek analizirati. In sami ne bi opazili, toda hrabri televizijski gledalci so opazili, da je bilo obnašanje nekaterih uradnikov na sestankih z guvernerjem napačno. Zdaj vam bomo vse pokazali, «pravi televizijski voditelj in napove streljanje s prizorišča.

“Tu Natalya Vladimirovna sprejema množico vprašanj podjetnikov iz Nižnevartovska, pozor, stoječa. Tu Alla Badina odgovarja poslovnežem - bodite pozorni, tudi stoječi. Tu je Vartovčanka, ki postavi vprašanje - ali lahko njen zdravstveni center nudi storitve - rehabilitacijsko gimnastiko - ne samo v svojih prostorih, temveč tudi v samih šolah. Natalya Komarova prosi direktorja oddelka za šolstvo Ugra, da odgovori. Odgovorna je Lyubov Koveshnikova, ki stoji za stopničkami. Ko se je, kot se spomnimo, vrnila na svoj sedež v prvi vrsti, se je direktorica oddelka za šolstvo Ugra po nekoliko dolgem času dolgočasila in se odločila, da se zabava na precej prozaičen način, «pravijo novinarji, ki to spremljajo zgodba z video zaporedjem, ko uradnik igra pasijans, in doda stopnjo intersounda, kar potrjuje, da se to zgodi, ko guverner še naprej odgovarja na vprašanja prebivalcev.

Lyubov Koveshnikova je sama za Znak.com pojasnila, da to ne more biti. »Mogoče bi bil odmor. Ne spomnim se. Srečanje je trajalo do dveh zjutraj, «je dejala in dodala, da igre" Klondike "ne pozna. “Pasijans - ja, zgodi se, igram. Uporaben je za urjenje možganov, razvija logiko. Vau, pustijo, kaj tam počnem. Nezaslišano! " - je komentirala Kovešnikova. Povedala je tudi, da lahko počne več stvari hkrati.

Video, v katerem direktor oddelka za izobraževanje Ugra igra pasijans, je na spletu prejel veliko odzivov, uporabnikom pa je dal razlog za šale. Na internetu se je že pojavil "fotoebi", ki bi lahko v prihodnosti postal meme. Na enem izmed njih je bila guvernerki Komarovi, ki v predsedstvu stoji z mikrofonom, nameščen "mehurček" s pripombo, verjetno povezano s Kovešnikovo: "Dva za asa."

Kako se je guverner odzval na zgodbo s podrejenim, še vedno ni znano. Toda drugi uradniki pravijo, da Natalya Komarova takšnih stvari ne pozdravlja. "Ko gremo na kakšen sestanek z guvernerjem, nam v čakalnici odvzamejo telefone, kajti Bog ne daj, da bi Komarov videl, da je nekdo moteč," pravi eden od članov vlade.

Veronika Zavyalova

Danes se je direktorica oddelka za izobraževanje in mladinsko politiko Ugre Lyubov Koveshnikova sestala z novinarji, da bi se pogovarjala o rezultatih enotnega državnega izpita in o tem, kako vse učence Ugre premestiti v osnovnošolsko izobraževanje.

Z organizacijskega vidika je bilo USE letos težje izvesti v primerjavi z lanskim letom. Ker je bila povsod, z izjemo Khanty-Mansiika, uvedena nova tehnologija za nadzor tiskanja in merjenje materialov v pisarnah, - je povedala Lyubov Nikolaevna. - To je tehnično težaven postopek. Nismo bili odvisni samo od kakovosti opreme: tiskalnikov, skenerjev, ampak tudi od kakovosti internetnega sistema in komunikacijskih kanalov, ki nam zagotavljajo video nadzor. Najlepša hvala našim partnerjem Rostelecom. Po njihovi zaslugi je šlo vse na najvišji ravni, napak ni bilo.

Lyubov Koveshnikova je spregovorila o kakovosti rezultatov, ob tem pa opozorila, da ni povsem pravilno primerjati jih z lanskim letom. Od tega študijskega leta so bili drugačni pogoji.

Izpit smo opravili dobro, predvsem pa pošteno. Letos je 42 študentov zaslužilo 100 točk. V preteklosti jih je bilo 47. Tako visokih ocen iz geografije in literature ni bilo. Najbolj izbrane discipline so ostale družboslovje, zgodovina, fizika, biologija, kemija. Število otrok, ki so v letu 2016 prestopili najnižji prag, je bilo nekaj več kot 20, - je povedala direktorica oddelka za šolstvo.

Poleg tega je bilo po rezultatih regionalne etape vseslovenske olimpijade za šolarje, ki je potekala v 21 predmetih, 7 mladih prebivalcev Ugre prepoznanih kot zmagovalci. Zmagovalec zadnje etape vses ruske olimpijade za šolarje iz fizike je bil Nikita Semenin, diplomant iz Uraja.

Lyubov Koveshnikova je dejala, da se trenutno nadaljuje delo na razvoju in posodobitvi sistema dodatnega izobraževanja. Ta sistem vpliva na oblikovanje otrokovih sposobnosti.

Dodatno izobraževanje človeka pripravi na življenje, oblikuje njegovo usposobljenost, to je sposobnost uporabe svojega znanja v kateri koli nestandardni življenjski situaciji, - je prepričana Lyubov Koveshnikova. - Do konca leta 2016 preizkušamo model za uvedbo potrdila o dodatnem izobraževanju, saj so bila podobno uvedena tudi potrdila o predšolski vzgoji. Mislim, da bo tak pristop odprl vrata za opravljanje storitev ne le občinskim ali državnim zavodom za dodatno izobraževanje, temveč tudi zasebnim, ki imajo dovoljenje za izvajanje izobraževalnih dejavnosti dodatnih splošnih izobraževalnih programov. Stroški potrdila se trenutno izračunavajo.

Od 1. septembra 2016 zvezni državni izobraževalni standardi za osnovnošolski splošna izobrazba za invalidne otroke. V okviru navodil guvernerke Ugre Natalije Komarove je bil razvit sklop ukrepov za podporo otrokom s posebnimi potrebami. V regiji so 3 izobraževalne organizacije že postale zvezne pilotske lokacije za razvoj posebnih prilagoditvenih programov za posebne otroke. »Pomembno je, da otroka v ekipo vključimo postopoma in pravilno, s čimer povečamo obremenitev. Tu je potrebna spremljava visoko usposobljenih psihologov in zdravnikov, «je povedala Lyubov Koveshnikova.

V okviru izvrševanja predsedniškega odloka o premestitvi vseh študentov v prvo izmeno ministrstvo za šolstvo v Ugri opravlja veliko dela. Vodja oddelka je dejal, da bodo do konca leta predali v obratovanje 29 izobraževalnih ustanov. 5 predmetov je že naročenih, do 1. septembra pa bo Ugra prejela še 7 predmetov. Tudi v Izluchinsku v okrožju Nižnevartovsk se bo odprl internat za gluhe in slušno ogrožene ter slabovidne otroke.

Razumemo, da je zelo težko zgraditi šole za 30 tisoč mest hkrati. Ogledali smo si vsako ozemlje, da bi natančno ugotovili, kako je to mogoče storiti. Načrtovan za obdobje 2018 - 2019 prehod na enoizmensko usposabljanje osnovna šola... Do leta 2020 srednja šola. Pomembno je, da urnik uporabljate kot programski izdelek. Da ga ne sestavim samo za učitelja, ampak tudi za razred. Tako je mogoče slediti, katere sobe se sprostijo med treningom. Poleg tega bo to omogočilo, če ne zmanjšanje izmene, pa vsaj dvig druge izmene, na primer ne od 14.00, ampak od 12.00.

Upoštevajte, da trenutno 24% otrok študira v drugi izmeni. Drug način za rešitev problema je rekonstrukcija obstoječih šol in izvajanje pouka v pritrjenih prostorih.

Vse prostore smo ocenili na podlagi izobraževalnega programa. Na primer, nekatere lekcije se lahko poučujejo v knjižnicah. Za pouk športne vzgoje uporabite športne objekte. Možno je zgraditi veliko število stavb, vendar morate razumeti, kako učinkovito jih bo vzdrževati in upravljati, - je povzela Lyubov Koveshnikova.