Kako ustvariti razvoj okolja doma? Kaj je "razvoj okolja" in kako ga organizirati doma? Otroška psihologija in razvoj duševnega otroka

TATYANA MOROZOVA.
Izobraževalne igre v predšolski vzgoji

Pojem « izobraževalne igre» prvič uporablja čudovit učitelj, oče razvijanje Igre Boris Pavlovich Nikitin.

Kaj izobraževalne igre? Odgovor je vsebovan v naslovu. Izobraževalne igre so te igreki prispeva razvoj otroka. Ni pomembno, ali gre za razvoj majhne motnje, govor, ustvarjalne sposobnosti itd. Igra, ki prispeva razvoj Vsaka intelektualna ali fizična spretnost je razvijanje.

Zato pot, Essence. izobraževalna igra - Treba je izvesti neke vrste naloge in da bi jo izvedli, je treba razmisliti. Tak igre in igrače se razvijajo v govoru otrok, razmišljanje, logika, fino motorično, vztrajnost, ustvarjalne sposobnosti.

Značilnost izobraževalne igre:

V razvijanje Igre - To je njihova glavna značilnost - eno od osnovnih načel usposabljanja iz preprostega do zapletenega z zelo pomembnim načelom ustvarjalne dejavnosti na lastne sposobnosti, ko se otrok lahko dvigne na "Strop" Njegove značilnosti.

Ta zveza je omogočila, da dovoli več težav, povezanih z igro v igri razvojustvarjalne sposobnosti:

prvič, izobraževalne igre lahko dajo"Hrana" za razvoj ustvarjalne sposobnosti iz zgodnjega otroštva;

drugič, njihove naloge - koraki vedno ustvarjajo pogoje, ki se bledijo razvoj sposobnosti;

tretjič, narašča vsakič, ko prej "Strop", baby. razvija najbolj uspešno;

četrto izobraževalne igre so lahko zelo raznolike v svoji vsebini in, poleg tega, kot vsak igre, ne tolerirajo prisile in ustvarjajo atmosfero svobodne in radostne ustvarjalnosti;

peti, igranje teh igre z vašimi otroki, Papež in mame, so nevidno pridobljeni sami zelo pomembne spretnosti - da se zadržijo, ne motijo \u200b\u200botroka, da razmisli o sebi in sprejema odločitve, ne delajte za njega, kaj lahko in bi moral storiti sam.

Zgoraj navedene pet točk ustrezajo petim osnovnim pogojem. razvoj Ustvarjalne sposobnosti. Hvala izobraževalne igre ustvarjajo nekakšno mikroklimo za razvoj ustvarjalne strani inteligence.

Ogledi izobraževalne igre.

Igre na ravnino in modeliranje v razsutem stanju.

Te igre je mogoče korelati: "Trg Mass", "Tangram", "Kolumbo jajce", igre - Puzzles.. Te igre ne razvijejo samo figurativno razmišljanje, pa tudi sposobnost ustvarjanja imaginarni Image.Z izbiro tega pravilnega načina rešitev, usmerjena v vesolje, vadite vztrajnost in taljenje.

Igre za transformacijo(Transfiguracija, pretvorba) .

Ti vključujejo geometrijske uganke (iz tekem, štetje palic) na strukturi, spremenite številke, pretvorba Enega do drugega z ohranjanjem števila zadetkov. Igrače - Transformatorji, Square V. V. Voskubovič. Tak igre se razvijajo Razmišljanje o rakovicah, prostorske predstavitve, sposobnost izvajanja primerna dejanja.

Igre na kombinaciji, Gibanje, zamenjajte mesta.

"Štiri štiri", "Parketi", "Barvna plošča" (Avtor Kovalev S. V.) . Te igre so fascinantneUčinkovito prispeva k izbiri racionalne rešitve rešitve, pripravljajo pri igranju sposobnosti za pravilno odločitev.

uganka igre z križiščem, Gradbeni algoritmi, ki spreminjajo lastnosti številk po določenih pravilih.

V teh igrah se uporablja didaktični priročnik "Logični bloki Dieneha" ali sklopov logičnih geometrijskih oblik. Igre Preprosto zgrajena ob upoštevanju glavnih logičnih pravil, zaporedja dejanj.

Najučinkovitejše koristi so logični bloki, ki jih je razvil madžarski psiholog in matematik Dienesh, da bi pripravljali razmišljanje pri otrocih do absorpcije matematike.

Umetnik izobraževalne igrepobrati paleto na sliko, izberite shemo na sliko).

Koliko si moraš začeti igrati z otroki izobraževalne igre? Nihče ne sprašuje, ko morate začeti učiti otroka govoriti. Od sama rojstva, starši govorijo z otrokom, s tem že pripravijo tal za razvoj otrokovega govora. Torej in S. izobraževalne igre, takšno vprašanje se ne bi smelo nastati. Obstaja veliko iger, v katerih se morate igrati z otroki iz rojstva, razvijanje sluha, vizija, mali motor: To so klopi, mobilni, prstni igre, Pesmi.

Metodologija organizacije in ravnanja izobraževalna igra

1. Otrok ne pojasnjuje nove igre, je vpleten v to pravljico, imitacije odraslega.

2. obvladovanje novega igre, praviloma zahteva aktivno sodelovanje starejših; V prihodnosti lahko otrok stori samostojno.

3. Številne naloge so določene pred otrokom, ki so še bolj zapleteni.

4. Ne morete predlagati otroka. Mora biti sposoben samostojno razmišljati.

5. Če se otrok ne more spopasti z nalogo, se morate vrniti na rahlo, že opravljeno delo, ali začasno ustavite igro.

6. Če je otrok dosegel strop svojih zmogljivosti ali je izgubil zanimanje za igro, ga morate nekaj časa odložiti. Ta tehnika omogoča otroku, da samostojno išče rešitve za naloge, ki so mu neznane, ustvarite novo, to pomeni razvoj Njegove ustvarjalne sposobnosti.

Razmislite, kako morate začeti igrati igro Tangram.

Kje začeti?

Prva vaja s takšno igro je kompilacija figure dveh ali treh elementov. Na primer, od trikotnikov, da naredite kvadrat, trapez. Otrok se mora pomikati v sestavljanko: Izračunajte vse trikotnike, jih primerjajte z velikostjo.

Potem lahko preprosto uporabite podatke drug drugemu in pazite, kar se zgodi: Glive, hiše, božično drevo, lok, sladkarije ...

V postopku igreDa se uganka imenuje "Tangram" v čast znanstvenika, ki je prišel z njim.

Druga faza

Po nekaj lekcijah in igrah s Tangram, lahko greste na vaje, da zložite številke za določen primer. V teh nalogah morate uporabiti vseh 7 elementov sestavljanke.

Začnite z zbirko zajca, je najpreprostejša spodnjih številk.

Puck Pohat.

Dolgo uho.

Skoči pametno

Ljubi korenje (zajec).

Tretja faza

Bolj zapletena in zanimiva za fante je rekreacija številk vzorce-konture. To je tretja stopnja razvoja igre. Rekreacija številk v obrisih zahteva vizualno članstvo v obliki v komponente, to je na geometrijskih oblikah. Takšne naloge v vrtcih se priporočajo otrokom od 6-7 let. (Mislim - pozno).

Ena od prvih nalog na tej stopnji je tekalna goska, začnite z njo. Prvič, analizirajte z otrokom, njihovi deli so sestavljeni iz glave, vratu, Gessa šape. Ali je mogoče, da bi jih naredili druge podrobnosti ...

Možno je uporabiti različne elemente sestavljanke dlje, iščejo pravi rezultat.

To je že bolj zapleteno - številke človeka, ki tečejo in sedijo, geometrijske oblike.

Obstajajo preproste besede in celo izrazi, na katere je popolnoma enostavno oblikovati definicijo. In obstajajo besede in izraze, smisel, katere je vse dobro jasno, vendar ni natančne opredelitve, na katero je precej težko. Enako velja za koncept "zgodnjega razvoja". Mnogi ljudje, ki se ukvarjajo s tem, lahko jasno oblikujejo, saj se dejansko ukvarjajo, med seboj in ne morejo priti do skupnega mnenja.

Kaj je razvoj, vsi vedo. Tudi kaj je zgodaj, ne pojasniti. Toda "Zgodnji razvoj"? Kaj je to? Zakaj in zakaj je zgodaj? Ali potrebujem? Je vredno pomanjkanja otroškega otroka? In tako naprej ... obstaja veliko vprašanj, sporov in ugovorov. Poskusimo ugotoviti, kaj je in zakaj je to potrebno.

Vsak otrok je posameznik. Razvija se v svojem tempu, obvladuje svoje lastne zmogljivosti postopoma, korak za korakom ... Vsak otrok ima takšno ali drugo funkcijo na svoj način. To ni treba dokazati. Ampak, nedvomno, obstajajo starostne norme: kako in ko bi moral otrok začeti sedenje, stoje, hoje, tek, risanje, branje, pisanje ... Vsi ti okviri kažejo učitelje in starše, najpozneje do tistega časa ali druge funkcije Kako dolgo bo norma. Če ena ali druga funkcija ni tvorjena v pravo starost, je običajno govoriti o razvojni zakasnitvi. To se praviloma zgodi, ko je otrok resno bolan ali ko zgreši pozornost odraslih, ko nihče ne ukvarja z otrokom.

Ampak to je vredno dati otroku vsaj malo pozornosti, igrati z njim, kaj mu pove, pokazati slike, brati knjige, kako se začne razvijati, da raste, odrašča, pred bolj zrejo. Ta otrok je vse zanimivo, prosi, da dela z njim tudi.

No, in če ne le igrate in preberite, vendar uporabljajte vse znane metode zgodnjega razvoja, naučite otroka nekaj (naravno, skozi igro, in brez dajanja na mizo), potem se otrok začne razvijati Še hitrejši, intenzivnejši. Njegov govor se zelo razlikuje od govora vrstnikov (in iz govora pred kratkim). Začne se stanja staršem s svojim umom, spomin, iznajdljivostjo, ustvarjalnim jopičem.

Otrok se začne razvijati prej, kot bi bilo, če bi se nihče ne ukvarjal z njim, in ne prej kot sosednji fant ali bratranec. To se lahko imenuje "zgodnji razvoj" otroka.

Mnogi avtorji (, Suzuki, Lipan, Zaitsev, Nikitin, Troppel) vztrajajo na tem, kar razvoj ni zgodaj, ampak samo pravočasno, da tradicionalna pedagoška znanost, ki temelji na izkušnjah preteklih stoletij, zaostaja za sodobnimi tehnikami. Da je človeški potencial veliko bogatejši, kot je bilo mogoče, da se do sedaj štejejo (čeprav vemo, da so se splošno sprejete norme veliko spremenile v zadnjih 20-30 letih: kdo bo zdaj presenetil branje petletni? In prej , skoraj vsi otroci prišli v šolo, ki ne berejo).

Edina stvar je, da klasični pedagogi zaostajajo za inovatorji pri uvedbi usposabljanja in otrok, ki se začnejo študirati samo v tistem času, ko je možganska rast že dokončana (približno 7 let). V tem primeru, otrok res ne more naložiti, da je na voljo v šoli. Komaj se nauči šteti, prebrati, je težko obvladati pismo. V prihodnosti, to pomeni težave v vseh šolskih disciplinah.

Na podlagi tega je mogoče dati drugo opredelitev izraza "zgodnji razvoj" - intenziven razvoj otrokovih sposobnosti v zgodnji starosti (od 0 do 2-3 let). Seveda, v tej starosti je popolnoma nezdružljiva s tradicionalnimi, "vrtnico šole" načinov usposabljanja. To je nekaj povsem drugega.

To je posebej ustvarjeno okolje, v katerem dojenček živi, \u200b\u200bnapolnjen z zanimivimi in nenavadnimi predmeti za preprodajo in študij vseh drugih čutov.

To so različne igrače (od najpreprostejše punce), ki daje veliko taktilnih, vizualnih, zvočnih, vohalnih občutkov.

To je neomejena telesna dejavnost, "ojačana" opremljena posebej za to, da opravijo vogale v otroški sobi, ki mu daje priložnost bolje in prej, da obvlada svoje telo, da jo preuče, je malo, močnejši, močnejši, se varnejši.

To so igre, ki jih staršem, ki jih starši, na podlagi njegovih interesov in starostnih zmogljivosti (kar je težko izpolniti na prodajo).

To so knjige, napisane zanj, z velikimi črkami v skladiščih, z velikimi slikami, s strani, ki jih lahko tudi najmanjši Karapuz pokvari.

To so kocke s črkami (ali še bolje, s skladišča), v katerih se otrok preprosto igra z mamo.

To so stalni sprehodi, izleti, pogovori, branje knjig in še veliko več.

Zgodnji razvoj je aktivni položaj matere v odnosu do otroka v prvih letih življenja. To je neprekinjen proces, to je strojno delo, ki zahteva stalno "vključenost" v življenje otroka, stalno ustvarjalno napetost.

Zgodnji razvoj je pot do razumevanja z vašim otrokom.

Zgodnji razvoj je želja staršev, da zapolnijo sivo vsakdanje življenje z veseljem znanja in skupne ustvarjalnosti. To razumevanje, kot bežajo in edinstven čas predšolskega otroštva in je pomembno, da otrok živi polno in barvito.

Poglejmo, kaj je treba obravnavati pred začetkom razredov z otrokom.

Najpomembneje je, da se ne postavite cilja, da bi dvignili Wunderkindo, Genius. Predaja rezultatov, lahko preobremenite otroka. In prikazovanje teh rezultatov okoli vas lahko pokvari značaj otroka.

Drugi - ni treba hiteti iz enega moškega hobija v drugega. Malo otroških konzervativcev, se hitro navadijo na določen življenjski slog. In vedno je majhna poškodba. In če boste pogosto spreminjali svoje poglede na razvoj in izobraževanje otroka, lahko celo poškodujete njegovo psiho.

Izbira enega ali drugega načina učenja, bodite kritični. Ne jemljite vse slepo in brez spoštovanja. V kateri koli metodologiji, nekaj, kar je primerno za vas in vašega otroka, in nekaj ni povsem primerno. Ne bojte se svojega neprofesionarja. Samo vi lahko točno veste, kaj je dobro za vašega otroka, in kaj ni.

Torej, ste se najbolj odločili, katere navodila ali metodologije. To je lahko nekaj ena ali kombinacija dveh ali treh tesnih metod. Po tem poskusite ne spreminjati svojih pedagoških pogledov.

Skrb za otroka, poskusite uporabiti omejen krog učbenikov. Ne kupujte vseh novih in novih in materialov. Bolje je, da nekaj povečate, da bi uporabili nekaj enega (ali več), z vseh strani kot razvoj otroka z več ducat iger in koristi. Ne more ukvarjati z enim samim igro, ampak samo zmeden. Pokažite ustvarjalnost, izumite nove naloge za znane igre.

Vse igre in razrede vstopajo na načelo "Od zelo preprostega do preprostega, od preprostega do kompleksa, nato pa na zelo zapleteno." Če se otrok ne spopa z nečim, poenostavi nalogo največjega, tudi če ne ustreza navodilom. Najprej, najprej vse naloge skupaj, in potem naj poskusi sam.

Ne skrbite, če nekaj sploh ne deluje, razveljavi to ali to lekcijo ali igro. Po nekaj časa poskusite znova. Konec koncev, ne lovite zapisa, vendar komunicirate z otrokom, mu pomagajo razumeti modrost odraslosti, obvladati svoj um in telo.

Ne postavljajte si pravil s časom in številom razredov na dan. Prvič, takšne norme je težko izvajati (po različnih gospodinjskih in družinskih okoliščinah). Brez dokončanja tega ali tistega ali druge načrtovane vadbe ali, ne da bi imeli igro, lekcijo, boste sami krivili, da ne morete zagotoviti popolnega razvoja otroka. In to ni. Ker je celo majhno število razredov boljše od nič. Naredite toliko, kot ste dobili čas.

Drugič, vaš otrok lahko zelo, zelo prehaja skozi to ali to zadevo. Ni potrebe, da se ustavi, da izvede naslednji "dogodek" seznam. Naj bo bolje, da se najbolj v celoti pokaže, kot ga zanima.

Nikoli ne privabljajte otroka v razrede, če je bolan ali celo samo ne čuti sebe ali slabega razpoloženja. To mu ne bo koristilo, ampak škodo.

Če želite dati otroku znanje o tem, ne glede na to, mu zagotoviti toliko načinov, kako dobiti informacije, ne omejujte se na kartice ali nekaj bolj modnih hobijev. Naredimo to iz različnih strani, z različnih vidikov, poudarite eno temo v igrah, plakatih, drugih ugodnostih, knjigah, filmih.

Poskusite govoriti več otroku, govoriti z njim o vsem v luči hiše, na podzemni železnici, na sprehodu - govor odraslega je pomembnejši od katerega koli metodičnega priročnika.

Informacije, ki jih dajete majhen otroka, je treba zgraditi na podlagi načela "otroka in njegovega okolja", njene meje pa bi se morale postopoma razširiti glede na starost otroka. Ni potrebe, da se takoj zgrabi za veliko ali takoj za zelo težko.

Ne dajte otroka tisto znanje, ki mu ne bo koristno za njega v bližnji prihodnosti. Ker, medtem ko jih potrebujejo, jih lahko samo pozabi. In dragoceni čas se lahko porabi za učenje in obvladovanje, kar je potrebno na prvem mestu. Ne delajte "rezerv znanja", živijo v današnjem dnevu.

Otrok, ki obravnava nekaj čez dan, ne bi smel preobremeniti ogleda TV. To je pretirane informacije za to in močno obremenitev možganov. Potrebuje čas in mirno vzdušje, da absorbira in se naučijo znanja in spretnosti.

Pomagajte otroku, da se naučite pridobivati \u200b\u200bznanje. Zagotovijo svobodo ustvarjalnosti v tem procesu.

Veselite se vsakega uspeha vašega otroka, tudi najmanjši poskus, da se izražate, še posebej, če je prvič.

Ne poglobite se v eni smeri, kot so branje, matematika, glasba ali telesna vzgoja, pozabi na počitek. Celovit razvoj je za otroka veliko bolj pomemben kot zapis v eni od smeri.

Upam, da vam bodo ti nasveti pomagali pri komunikaciji z otroškim zanimivim, nasičenim, koristno za oba.

In kar je najpomembneje, izboljšati sebe. Naj otrok vidi, kaj naj se nauči in ve, - sprašujem se, vsi potrebujejo.

Naj vaš otrok ima aktivno mamo!

Občinska proračunska ustanova predšolska predšolska ustanova

"Vrtec Kompenzacijski orientacija №16" Zlati ključ "

Tymen Region KHMAO-UGRA

Kaj je "razvoj okolja" in kako ga organizirati doma?

pripravljen učitelja-defektolog

Spirina svetlana Vasilyevna.

Pogosto se omenjajo številne priljubljene pedagoške publikacije za starše "Izobraževalno okolje", vendar ne razkriva svoje razlike od običajnega položaja skupin, sob, prostorov.Kakšna je »sreda za razvoj in poučevanje otroka«? Kako razlikovati v razvoju okolja od slabovidnega?

V tem primeru se v tem primeru vse tiste igrače in igre razumejo kot v dosegu otroka inpomembno je za to starost dojenčka ali malo pred njegovimi resničnimi možnostmi. (Vsebina iger lahko pripoveduje pedagogi vrtca.) Iracionalno je, da otroka ponudi 2-3 let radio-vodeno letala, in 6-7-letno - piramida. Okolje vključuje pohištvo v sobi, priročno za otroka (nizke police, tabele, soba za lutko, vogal risanja, preproga na steni, itd), na kateri svinčniki, listi papirja, plastika, "Velcro" , itd. Postavljeni so. Šele potem se lahko medij šteje za razvoj kognitivne dejavnosti in zmožnosti otroka.

Pogosto učitelji slišajo od staršev, da ima otrok veliko igrač, vendar jih ne igra ali, ko je igral malo, jih ne zanima več. Vendar pa v prostoru tega otroka, v večini primerov, se vse igrače odstranijo v omarah z vrati, in je prednostno višje, plastificina in barve sploh niso - ali pa ležijo v škatli, izbira iger usposabljanja omejena na uganke ali je sploh odsoten. Pozabljamo na eno pomembno pravilo za razvoj otroka:vse mora biti dostopno otrokovim videzu, in ne njene priložnosti, da bi dobili iz omare. Otrok lahko zanima le, kar vidi, ker se ne more "spomniti" o večini igrač, zato se ne igra. Še vedno najljubši medved ali lutka, ki, po želji, lahko starši postanejo otroški vodniki v vznemirljivem svetu iger. Dejstvo, da otrok ne odstrani igrač, jih raztrga ali zlomi, ne bi smel preprečiti njegovega razvoja. Potrebno je, da si prizadevate in na svojem primeru, naučite otroka, da očistite in skrbno obravnavali igre.

Zelo pogosto, smo, starši, poskusimo na staro tradicijo, poudarjajo orientacijo igrač za otroka: kupujemo punčke za dekleta, vojake in pištole - za fante. Prav je. Vendar pa pozabimo na obstoj velikega števila iger, ki otroka prisili, da samostojno razmišlja o odločitvah, kažejo skrbnost. Ne samo, da bi se ponovili od dneva

dan že znanih dejanj z istimi igračami. To so tako imenovane izobraževalne igre, s katerimi se otrok ne more naučiti igrati samostojno. Potrebujejo partnerja (prva odrasla oseba, nato vrstniki), da naučijo otroka, da sodeluje, pogajanja, ohranja svojo besedo. Odrasla oseba najprej prikazuje pravila igre in jih uči, da se jim zdi, da je otrok, spodbuja otroka za uspeh, s čimer se z lahkoto razvija spomin, pozornost, razmišljanje.

Bodite pozorni na števce knjigarne, in našli boste igre, ki bodo zainteresirane za vašega otroka. Uspehi!

Kaj je v razvoju okolje?

Razvoj medija ni omejen na kakšen kot v naši hiši, kjer otrok preživi čas. V idealnem primeru je to celoten prostor, v katerem živimo.

Za otroka je razvoj popolnoma vse, s katerim se sooča. Vprašanje je, ali mu dovolimo, da se izboljša v tem okolju, ne glede na to, ali je odprt za njega, in kaj ga spodbuja.

Vsak element, vsak centimeter vašega doma je neke vrste povabilo za otroka. Hoče raziskati in se dotakniti vsega, kar vidi. Potisne ga na odkritja in akcijo - da vzamete predmete na tleh, jih knock na tleh, potisne v usta, potegnite kabel, ki visi iz tabele iz kategorije izdelave naprave mobilnega telefona.

Zato, ko govorimo o razvoju okolja, nismo omejeni na kupljene igrače ali stvari, ki smo jih posebej delali za otroka. Razumemo, da je to popolnoma celotna hiša.

Menijo, da bi se otrok igral z igračami in ne s predmetom "odraslih". Ampak on ne bo v svetu igrač, ampak v svetu stvari!

Od odprtega dostopa, seveda, je treba odpraviti nevarne predmete, ki resnično ogrožajo življenje in zdravje otroka. Na primer, kemikalije, zdravila, stvari, ki jih lahko poškoduje in ki, veste zagotovo, medtem ko ne uporabljate. To vključuje tudi drage tehnike, ki jih otrok lahko zlomi. Vse to je edinstveno odstraniti.

Ostali moramo rešiti otroka, da razišče, ko je zorel in pojav zanimanja za določene teme. Želi odpreti pralni stroj in postavite spodnje perilo, pobrati krpo pri mami in obrišite mizo z njim - naj mu ne prepoveduje.

Seveda, razvoj v razvoju vključuje posebna območja, o katerih bomo govorili. Strinjam se, da je športni kotiček avtomatski kid vabilo na razrede, in kompetentno ustvarjalni kotiček - za ustvarjalnost.

Brezpolna gora igrač v sredini sobe je avtomatsko povabilo k raztresenju ali prehodu iz kraja na mesto.

Dejstvo, da bo otrok delal doma skoraj vedno izhaja iz dejstva, da vidi v tej hiši.

Poleg tega v razvoju okolje in na splošno habitat spodbuja otroka na različne ukrepe, da mu daje priložnost, da dobi potrebne izkušnje. Rad bi omenil nekaj točk, ki vam bodo koristne, ko načrtujete igrače.

Približno odprte police. Ne pozabite: niso za shranjevanje igrač. Samo za povabilo na igro. Igrače shranjujejo še boljše v omaricah. In na policah, je zaželeno, da jih postavite tako, da vabi otroka na ukrepanje: ne veliko, ampak na temo in zanimivo.

Ko smo uporabili police za skladiščenje, sploh nismo mogli razumeti, da nismo imeli vsega, kar lahko vse, kar lahko storite na vsaki polici. Preveč smo očistili, nato pa iz vseh skritih izbranih Igrače vabila za vsako odprto polico. O tem, kako to storiti, bomo govorili z vami.

Ko gre za igrače, mnogi starši ne stojijo prošenj svojih otrok in jih kupujejo preprosto neskončno. Čeprav je težko, vendar še vedno poskušam zelo previdno izbrati igrače.

Bolje je, da jih kupite manj pogosto, kot ste navajeni, vendar bolje, je bolje, da jih izberejo dlje kot običajno, vendar bo res dobra in potrebne igrače.

Preberite ocene o igračah ali izobraževalnih dajatvah, tehtajo vse "za" in "proti". To vam bo služilo veliko storitev.

Pogosto starši, kupujejo igrače, poskušajo izraziti tako njihovo ljubezen do otroka. Ne dajte temu skušnjavi, še posebej, če se pojavi takšna priložnost! Poskusite uporabiti otroka, da povečate največje, da uporabite vse, kar imate na zalogi.

Veliko staršev, ki želijo zaščititi otroka in se rešiti pred odvečnimi izkušnjami, ga omejite manege. In tako odstranijo problem spopadov z nevarnostmi v apartmaju. Nekateri do določenega časa omejijo otroka na otroško sobo, ne da bi ga sploh sprostili.

S seboj smo kot progresivni starši, razumemo, da je to zelo nezaželeno. Potrebno je odpreti priložnost za raziskovanje in čim bolj varno.

Ampak varno - ne pomeni sterilne ali izčrpane. Dajte otroku, da dobite negativne izkušnje, vključno z. Torej, znani ruski novatorji nisokitinski učitelji, ki so ostali doma na mizah skodelice s hladno vodo, in ko so jih otroci potegnili, prejeli "ledeno prho". Učil je, da zgrabi vse, kar stoji na robu.

Tukaj, verjetno je primerno povedati stavni. Kako narediti otroka odzivanje na naše "nemogoče"?

Pišite si seznam posebnih tabujev. Vključite samo tisto, kar resnično ogroža življenje in zdravje otroka ali varnosti drugih ljudi. Vse, kar je prišlo na ta seznam, je treba prepovedati kategorično.

Pozabite na vmesne različice - "Danes je nemogoče, in jutri lahko" ali "je nemogoče, ampak malo mogoč." Če je nekaj, da je "danes nemogoče, in jutri lahko", ni smiselno prepovedati tega otroka.

To besedilo je sestavljanje fragment.

Mnoge matere, ki so navdušena nad zgodnjim razvojem, gledajo ure na internetu v iskanju ustreznih iger in razredov.

Toda najlažji in najučinkovitejši način za celovito razviti otroka je ustvariti okolje v razvoju.

Kaj je okolje v razvoju, zakaj je potrebno, in kako ga organizirati, vam bom povedal v tem članku.

Kaj je v razvoju okolje in zakaj je to potrebno?

Sreda je vse, kar obdaja otroka in s tem sodeluje. Naša naloga - bogati to sredo.

Zakaj je to potrebno?

Otrok se razvije v vseh pogojih. To je samo B. usposobljeno organizirano izobraževalno okolje To se zgodi intenzivnejše in povsem naravno.

Vsaka starost ima svoje razvojne naloge. Pomembno je, da pozornost ne le na kognitivno sfero, govor, gibljivost, ampak tudi razvoj čustvene inteligence, samozavesti, neodvisnosti.

Varnost

Tvoja hiša mora biti varna Kot za otroka in za stvari, ki jo obkrožajo.

Stvari, vse je preprosto - odstranite krhkein Pomembni predmeti Tam, kjer jih otrok ne bo mogel dobiti. Znebite se tableclota, ki ga lahko izvlečete. Skrij denar in dokumente. Ne kličite oči otroka, ampak prepovedane stvari.

Zagotovite varnost otroka doma - to pomeni, da ga obkrožite s temami, ki jih ne bo mogla poškodovati. Odstrani Vse potencialno nevarno. Pot. zaščitne naprave na vratih, okna, vtičnice itd.

V prodaji je velik izbor blokiranja in zaščitnih naprav za dom. Lahko naredite in skrčijo, glavna stvar je, da so zanesljivi.

Ne pozabite psihološka varnost otroka.

Največja svoboda

Poskrbite za varnost, pustite otroka prost za preučevanje prostora hiše. Naj odpre omarice, potegne stvari, se dotakne, zložuje, vrže, in včasih poskuša na zob - tako da otrok pozna svet.

Prepovedati samo T.kaj lahko res. žetev otroka. Če se bojite za stvar - preklopite pozornost otroka na nekaj drugega in odstranite predmet.

Ne govorim o dovoljenem dovoljenju, v tem ni nič dobrega. Samo prepovedujemo nekaj otroku brez posebnega razloga, na stroju. Predlagam, da to storite zavestno.

Pravi igrače in knjige, didaktični materiali

Ne glede na to, koliko igrač imate ali ni dovolj - bi morali biti raznolikost in ustreza starosti. Najpomembnejše igrače so tisti, s katerimi lahko pridete do številnih iger, so najpreprostejše (kocke, piramide, jedi itd.).

Otroku Ljubljene knjige, potrebujejo in berejo pravilno.

Plakati na stenah, Kartice, izobraževalne ugodnosti, materiali za ustvarjalnost omogočajo otroku ne samo za raziskovanje nečesa, pridobivanje novih veščin, ampak tudi olajšati organizacijo razredov.

Ločeno pozornost je treba plačati fizični razvoj. Tukaj vam bo pomagalo, različne športne lupine.

Spodbujajte neodvisnost

Prej ali slej so starši slišali čarobni "jaz sam" iz vaše Čad. Poskrbite, da je otrok lahek lahko manifest. To neodvisnost.

Ali lahko dobi obleko ali pa je previsoka? In pijte vodo ali morate vsakič naliti vodo in jo prinesite otroku? Seveda je starost tukaj pomembna. Toda otroci nas lahko presenetijo, če jim dajo takšno priložnost.

Vendar, če. otrok ne želi storiti vsega, Mislim, da ni vredno hiteti in narediti nekaj, kar bi nekaj naredilo. Glavna stvar je, da je imel priložnost, da pokaže neodvisnost, in ko pride čas, bo zagotovo to storil.

Razvoj komunikacije

Razvoj komunikacije veliko bolj učinkovit Vse tehnike zgodnji razvoj. Samo naučiti se morate, da komunicirate z otrokom ne le veliko, ampak tudi prav.

Spremljajte svoja dejanja Komentarji, verzi, zabava. Povej mi o vsemKaj vidite o lastnostih predmetov, kot so narejeni, ki so jih naredili, zakaj so potrebni.

Spodbujajte poskuse. »Katera žlica je glasnejša? Bo žoga utopila in kovinski stroj? "

Postavite vprašanja In jih odgovorite sami, če je otrok še vedno premajhen. »Kaj bomo nosili na tvoji glavi? - Cap! ".

Če kdo vpraša O nečem, zlahka odgovori, ne čakajte iz njega, tudi če je nekaj zaposlenih. Pomembno je, da v otroku ne povrnejo strast do študije sveta.

Ko otrok postane starejši, ne hitite, da bi odgovorili na vprašanje, ampak ponudite pripravite se z odgovorom.

Spoznajte S. Triz. (Teorija reševanja inventivnih nalog) in jo uporabljati v praksi.

Razvoj življenjskega sloga in okolja

Nemogoče je preceniti vpliv identitete staršev, načina življenja družine, da razvije otroka, in tudi za vse življenje.

Bogastvo vtisov

Občasno hoje Na različnih igriščih. Pojdi na obisk In povabite goste. Udeležiti se Igralne sobe, razstave itd. Potovanje Z otroki, ni nujno, da je druga država - vožnja v mestnem prometu do neznanega dela mesta je lahko pravi pustolovščina za vašega otroka.

Odlično, če imate priložnost porabiti poletje v državiali v vasi. In kako je koristno komunicirati s hišnimi ljubljenčki!

V mnogih družinah je TV deluje. Namesto tega vklopite otroka glasba: Baby pesmi, klasika, vaša najljubša glasba, zvočni strelci.

Pridogled staršev

Če se ukvarjate s športom ali v umetnosti, bo otrok nekako pridobiti.

Če otrok vidi starše, ki so strastni glede svojega dela, ima več možnosti, da bi našli najljubši poklic v prihodnosti.

Sreča vašega otroka je odličen razlog za samorazvoj.

Osebnost staršev

Če se na prvih napakah ne razlikujete, boste postali odlični primer za posnemanje.

Ampak, če ne veste, kako omejiti svoje čustva, potem, ali je vredno zahtevati od otroka?

Neuporabno je, da vzgajate otroke, morate najprej izobraževati, sami.

Najpomembnejša stvar pri razvoju okolja

Nekatera preprosta, vendar pomembna pravila pri ustvarjanju razvoja okolja:

Okolje v razvoju mora primerna starost in potrebe Otrok, ki pomeni spremembe.

Celovit razvoj

V vsaki starosti so vaše prednostne naloge. Vendar je treba pozornost nameniti vsem, preprosto na različne stopnje.

Ne pade v skrajnosti

V vsem dobrem ukrepu. Razvoj komunikacije je uporabna, vendar to ne pomeni, da vsaka premor potrebujete nekaj. Razvija se tudi tišina.

Tudi v razvoju in muzejih se lahko hranijo. Dovolite Otrok počitek I. ne delaj ničesar.

Ne prebivajte na razvoju

Če ste ves čas, pomislite, ali je vse storjeno za razvoj otroka, ni nekaj zamudil nevroza In vi, in otrok je zagotovljen.

Otroci razvijajo nenehno, tudi če nič ne stori ničesar. Vaša naloga je obogatiti malo medija.

Včasih (in bolje - pogosteje) samo preberite pravljice, in ne razvijale lekcije iz tega, se pogovorite z otrokom v dušah, igrajo "neuporabne igre".

Ne zapletejte svojega življenja

Govoril sem o pravilih za ustvarjanje izobraževalnega okolja. Toda to so samo priporočila. Sledite jim 100% verjetno ne bo uspelo. Da, in ni potrebe. Dovolj, da jih zapomnimo in nanesite samo tisto, kar želite in enostavno V tem trenutku.

In ne bojte se, da bi naredili napake. Koristni so vam, in otroku.

Morda vas zanima: